語文怎樣的抖動?

General 更新 2024-11-24

震動和振動的區別

物體來回運動叫"振動",一般說地震所產生的運動就叫震動

震動---抖動;顫動;使人內心很不平靜;有強烈的反響. 振動---搖動;揮動;奮起;興起;振臂高呼.

如何提高語文水平？？

語文提分是最難的，需要長時間的積累，你既然快要中考了，建議你做做針對文言文和閱讀方面的練習。做完文言文後要對著答案的翻譯逐字逐句地看，整理出實詞虛詞古今異義詞並牢牢記住，不理解的問老師。每天晚上睡覺前看一到兩篇作文。

等中考過後要多看看書，看名家散文和中外名著，這樣對你高中語文有極大的好處，我就是個例子，小時候看的書多，現在語文不怎麼學也是第一，作文也不錯。提醒你一下，千萬不要看網絡小說，這些小說毫無文采，有害無益，只是浪費時間而已。

最後祝你中考順利~

怎樣快速提高語文閱讀理解成績啊？

閱讀題作為語文考題的重要組成部分，尤其是在高考中，它的高難度、低得分和極強的主觀性已為歷年語文高考的實踐所證明。我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：

第一、巧用信息整體把握

閱讀過程本身就是獲取信息的過程，閱讀質量的高低取決於捕捉信息的多少。做題時可先看看文章的作者、寫作時間和文後註釋等內容，同時特別要瀏覽一下後面問了哪些問題，從題目的選項中揣度出文章大概主旨是什麼。如果是小說，則要主語其人物、情節等，如果是議論文，則要著重把握論點、論據、論證等要素。瞭解作者的主要寫作意圖後再整體把握全文，對解題也就心中有數了。

第二、確定區域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習要養成圈點勾畫、多做記號的習慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關係，瞭解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反覆琢磨題幹，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。

第三、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準，答不全。因此，準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠摳出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據題目要求進行加工，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

在閱讀中還要注意的一點就是不少同學基礎知識的記憶能力較強，但遷移能力比較弱，特別是對有關字、詞、句的語境義以及作用之類的題目感到為難。這裡，提供十六字訣的解題方法供你參考。

1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。如：

道聽途說，道，指道路；志同道合，道，指道理

2、詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況：

一詞多義。這在文言文中是常見的。如：策之不以其道，策，驅使；執策而臨之，策，馬鞭

在現代文中則多表現為語境義，這些，都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。如： “見教”一詞的本意是客套話，指教（我）的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中，范進中舉前面對胡屠戶的“教導”，稱“岳父見教的是”。

至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。

3、句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中佔著什麼樣的位置。

4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

提高“讀”的能力，必須採用正確的方法，這樣才能收到事半功倍的效果。 ?

一、克服不良的閱讀習慣 ?

1?音讀 ?

許多學生都有出聲閱讀的習慣。出聲閱讀的主要弊病就是使閱讀速度和效率受說話速度的限制。因為，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現出來，有時看見學生僅僅是無聲地動動嘴脣，有時甚至連嘴脣也不動，只是舌、喉在活動。這......

怎樣才能學好英語？ 20分

Step 1：打通耳朵完全聽清

第一、選擇1盤（再次強調是1盤而非1套）適合自身英語水平的磁帶。

第二、每天集中精力把A面和B面連續聽兩遍。

第三、要堅持天天聽，但每隔6天要休息1天。

第四、直到聽清磁帶中的所有內容。

Step 2：聽讀並舉掌握語法

第一、把已經能完全聽清的磁帶中的第1盤磁帶再找出來。

第二、聽寫這盤磁帶的內容。

第三、做聽寫練習時，一句一句地聽。即：聽完一句後，先按暫停，把剛才聽到的寫下來，反覆聽，直到完全聽清這句為止。不會的單詞根據發音大致拼寫出來即可。

第四、聽寫完整盤磁帶的所有內容後，用英英詞典確認不會的單詞的拼寫是否正確（知道其意當然好，不知道也不要緊）。

第五、按這種方法聽寫完整盤磁帶的內容後，儘量模仿磁帶的發音和語調，從頭到尾大聲朗讀（不滿意的部分要再聽一遍磁帶重新朗讀）。

第六、感覺到所有的句子都已經能朗朗上口以後，便結束這一階段。

第七、整個過程中，每個星期要有一天與英語完全隔絕。

Step 3：躍躍欲說出口成章

第一、用英英詞典查以前做聽寫練習時不懂的單詞。

第二、把單詞的解釋和例句記下來，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續查字典。

第三、查詞典要堅持查到沒有不懂的單詞為止。

第四、大約查一個小時以後，暫停查字典，並大聲朗讀通過查詞典整理出來的內容。

第五、朗讀約1個小時後結束。

第六、查在原文和單詞解釋中出現的所有不懂的單詞，並一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。

Step 4：自我領悟無典自通

第一、準備1盤錄像帶。

第二、帶上耳機，每天看1遍。

第三、能夠完全聽清之後，便開始聽寫、朗讀。

第四、將不清楚的單詞，利用英英詞典查找並朗讀。

Step 5：文化融通漸入佳境

第一、準備1張最近的英文原版報紙（在美國發行的報紙）。

第二、從社會版面挑選一篇短文章（1-2分鐘就能唸完的），然後大聲朗讀。必須堅持到完全消化為止，就好象自己成了新聞主持人一樣。

第三、當確信自己不看原文也可以記住文章內容時，把她像講一個故事一樣繪聲繪色地複述下來。

第四、能夠流利地朗讀時，才選第二篇文章，重複上面所講的方法。