人物小傳開頭怎麼寫?
人物傳記開頭怎麼寫
敘寫人物名字籍貫家世式，就是在文章的開始把人物的名字、籍貫、個人 嗜好、長相、與人關係、家庭及先人情況等等敘寫出來敘寫人物瑣事式，就是在文章的開始，先寫人物的一些細小零碎的事情敘寫人物奇聞式，就是在文章的開始，寫所記人物一些奇異的傳聞議論式，就是作者在文章的開頭，對所記人或事，發一些議論，談一些看法。 可以去看看史記 或者拿破崙傳 凱撒傳 亞歷山大傳
我要寫我好朋友的小傳，開頭怎麼寫？
人物傳記的真實性是人物傳記的生命。
“志屬信史”，志傳和史傳一樣，必須真實可靠，符合歷史事實。對人物的記述也必須堅持實事求是的科學態度，一是一，二是二，功是功，過是過，不虛構渲染，不隱惡揚善，不拔高溢美，不貶責降低，據事“直書”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不詭”，“事信而不誕”，才能有益於人，傳之久遠。怎樣保證人物傳記的真實性呢？一、廣集資料，反覆考證。要使傳記真實可信，首先必須全面蒐集、佔有豐富翔實的資料，使傳記所反映的人物生平事蹟準確無誤，完整無缺。這些資料一般包括五個基本方面的內容：
（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的學歷、簡歷、黨派、職務。
（4）人物的貢獻功績、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想風貌本質特徵的典型事件。
對於收集的大量資料，又要細心鑑別，嚴格選材，作一番“棄粗取精”，“去偽存真”的分析、研究、考證工作，嚴格堅持史實的可靠性、準確性。這樣，才能為社會所公認，才能經得起歷史的檢驗。如果史實錯了，立論也就不正確了。因此編寫傳記時，一定要佔有豐富、翔實、真實可靠的資料後，方能動筆。梅林為了寫作《馬克思傳》，用了幾乎二十年時間，蒐集並深入鑽研有關馬克思的資料。司馬遷寫《史記》，經歷了十年，如果加上他蒐集史料，調查研究所花去的時間，可以說一部《史記》傾注了他的畢生精力。
（一）、抓住人物本質，從環境中說明人。
撰寫人物傳記，應把所寫的人物放到他所處的社會關係中去，從表面現象深入到人物和各種社會關係的內在聯繫，抓住人物的本質進行記述。馬克思指出：人的本質“是一切社會關係的總和。”任何人的思想和行動都受一定的社會關係的制約，人物傳記就是要寫出一定的社會關係造就了一定的人，而這個人又怎樣對當時的社會關係施加一定的影響。
馬克思的論點為人物傳記的創作提供了最重要的指導思想，也為真實地描述人物的本質特徵指明瞭正確的方向。一些傑出的思想家和作家也曾經指出過，編寫人物傳記必須把人物放在他所處的歷史環境中來描述，不能脫離當時的歷史環境，這是歷史唯物主義的基本觀點。德國工人運動領導人羅·盧森堡，希望梅林在寫作《馬克思傳》時，能做到從環境中說明人，從歷史中說明環境。
如果不顧人和社會關係的內在聯繫，不把人放在當時所處的歷史環境之中，就不能寫出具有真實感的人物，甚至歪曲歷史人物的真實面貌。即使象傑出的法國作家維·雨果，他的《小拿破崙》，由於不理解法國當時的階級鬥爭造成一種社會局勢，使得一個平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的角色。馬克思說雨果沒有覺察到：“當他說這個人表現了世界歷史上空前強大的個人主動作用時，他就不是把這個人寫成小人而是偉人了”。而這，也就是背離了歷史的真實了。
可見，要寫好人物傳記，必須瞭解人物所處的歷史環境與時代背景，把人物置於一定的歷史環境和時代背景之中，論其世知其人，才能寫得典型真實。
人物傳記應該如何開頭?
應該先敘述這個人的主要事蹟，然後慢慢的向前牽引，之後在從小時候開始寫，直至結尾！
人物傳記怎麼寫啊？怎麼開頭啊？我不懂啊！
好像寫個人資料那樣寫！
在劇本寫作中,為什麼有些劇本沒有人物小傳,而有些劇本在開頭就有人物的介紹?
在我看來，應該是取決於該角色是否具有變通性。
也就是說，這個角色是不是支持 演員和導演的自我發揮，如果相對自由度高一些的話，就不大需要人物小傳。
相反，有人物小傳的角色，一般都十分特別，無論是性格還是其他方面都是有理可循的，不允許太多的更改，且需要演員在實際表演中有足夠的揣摩、理解，有小傳的存在，可以幫助人們更好的理解和把握角色。
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個人小傳怎麼寫阿？
例文：自我小傳
我於1994年生於安徽省太湖縣一個普通家庭
我於1994年生於安徽省太湖縣一個普通農村家庭，父親姓陳，是個讀書人，母親靠自修獲得了讀書的能力！
2000點，我6歲時，隨父母去了廣東省深圳市，在那裡讀書，從小1讀到小4！其中，發生了很多另我難忘的事，其中有開心的，也有不開心的！
2年級時，我在一些朋友的教導下學會了玩街機，經常去遊戲廳，常常被母親打，但這似乎沒有改變我，我依舊去遊戲廳，玩我喜歡玩的《拳皇》《街霸》《三國戰記》等等！直到發生了2年級末時的一件事：那是在02年的年夜飯時，我的一個伯伯給我200元，我難以忍受寂寞打算用這些錢去附近最高級的遊戲場所玩一次！於是，第二天，我便準備去，我先去邀請我的好朋友楊洋一起去，可是他沒空，於是我便一個人去了！在那裡玩了一下午，把所有錢都玩完後，我戀戀不捨地回了家，我本是興高采烈的，可是從見了母親那生氣的臉後，我的笑容僵住了，母親將我拉回了家，將我一頓毒打，將我買的玩具全踩爛了，我哭地很傷心，可是也很愧疚！
5年級時，我又隨父母去了惠州，在這裡，我依舊去遊戲廳，多次被母親抓到，回到家就是一頓毒打，直到一次，母親將我的腿打出了血，我哭得很厲害，漸漸，我睡著了，我隱隱約約地看到有人在為我抹藥！醒來時，才知道是母親！後來，我再也沒去過遊戲廳了！
小學畢業後，我考進了惠州第五中學的重點班11班！在那裡讀了半年後有隨父母回到了安徽！現在在安徽太湖師範讀書！
人物傳記的作文怎麼寫
人物傳記是通過對典型人物的生平、生活、精神等領域進行系統描述、介紹的一種文學作品形式.作品要求“真、信、活”,以達到對人物特徵和深層精神的表達和反映.人物傳記是後人或人物資料的有效記錄形式,對歷史和時代的變遷等方面的研究具有重要意義.
傳記：文體名.亦單稱傳.是一種常見的文學形式.主要記述人物的生平事蹟,根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料,加以選擇性的編排、描寫與說明而成.傳記和歷史關係密切,某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待.一般由他人記述,亦有自述生平者,稱"自傳".傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學範圍,傳記作者在記述傳主事蹟過程中,可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷,但和小說不同,傳記一般不虛構,紀實性是傳記的基本要求.
人物傳記開頭結尾怎麼寫
開頭交代姓名 .籍貫.出生及辭世(健在不需寫)年份.
受教育經歷.一生的成就.個人際遇.
結尾用一句話簡明的點出此人一生的意義.
人物傳記開頭結尾怎麼寫
開頭交代姓名 .籍貫.出生及辭世(健在不需寫)年份.
受教育經歷.一生的成就.個人際遇.
結尾用一句話簡明的點出此人一生的意義.