寫景的作文要注意什麼?

寫景作文要注意什麼

寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一。對於小學生來說，寫景作文是接觸得比較多的。但是怎樣才能把景物寫出特色呢？我認為要注意以下幾點：

一、抓住景物的特徵，全面細緻地觀察。

觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官。從不同感覺、有動有靜地寫景，讓人讀來身臨其境。如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的，順著的，高點兒的，矮點兒的，長點兒的，短點兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫林海，工於調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容。”特別是“在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式，簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷，使人感到一種說不出來的美。他寫花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。”恰當的比擬，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服?

二、把握寫景順序，寫出層次。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動到靜等。總之，把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序，比如寫一棵樹，我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序，寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫一座山峰，就可以寫遠處看它是什麼樣子，近處看它是什麼樣子，或者從上看是什麼樣子，從下看是什麼樣子等。

三、展開合理的想象。

在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據所見所感展開合理的想象，再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。比如：“一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌。”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林海》一文中，作者從千山一碧、萬古長青的林海，聯想到廣廈、木材，直至日用傢俱，“有多少省市用過這裡的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯繫在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓湧心頭。

四、注意情景交融。

寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章。比如：《林海》一文，通覽全文，字裡行間處處流露出作者的一腔讚美之情。作者正是憑藉這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動歌聲。”這說明人與山的關係日益密切。因此，作者情不自禁地聯想到“興國安邦”的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又餘味無窮，耐人尋味

寫景作文該注意什麼

寫景作文寫作訣竅是：1、抓住景物特點。每一個地方景物的特點不同，我們在寫作時首先要觀察自己所要寫的景物有何特點。根據特點來確立中心。2、在寫作時一定要聯想。從動、靜多方面來描述，文章才會具體生動。

作文寫作，寫景時應該注意什麼

寫景,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動的描繪出來,以此來烘托環境氣氛,突出文章的中心或襯托人物的心情,抒發作者的思想感情.而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文,是小學生經常練習並要求掌握其方法的重要作文類型之一.對於小學生來說,寫景作文是接觸得比較多的.但是怎樣才能把景物寫出特色呢?我認為要注意以下幾點：一、抓住景物的特徵,全面細緻地觀察. 觀察和感受景物還需要發動各種感覺器官.從不同感覺、有動有靜地寫景,讓人讀來身臨其境.如著名詩人蘇軾寫的：“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同.”就寫出了從不同的角度看到的廬山的樣子.又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著的,順著的,高點兒的,矮點兒的,長點兒的,短點兒的……”綿延起伏,溫柔可親.他寫林海,工於調色,在他的調色板上,綠色是那樣變化無窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手,在他的“深的,淺的,明的,暗的,綠得難以形容.”特別是“在陽光下,大片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙,不是像海邊的浪花嗎?”這一囊括比喻、擬人、反問三重修辭格的句式,簡直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫卷,使人感到一種說不出來的美.他寫花更具特色,你看：“青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋.”恰當的比擬,敏銳的觀察,繪聲繪色的描繪,美不勝收,妙不可言,怎不令人折服? 二、把握寫景順序,寫出層次. 我們描寫景物時,可以由高到低,由遠到近,由整體到局部,由物到人,由動到靜等.總之,把握住寫景的順序,描寫出的景物才能層次分明,清晰自然.描寫景物的順序通常有兩種：第一是時間順序,比如寫一棵樹,我們可以按春、夏、秋、冬的時間順序,寫出它在各個季節是什麼樣子的；還有一種是空間順序,例如我們描寫一座山峰,就可以寫遠處看它是什麼樣子,近處看它是什麼樣子,或者從上看是什麼樣子,從下看是什麼樣子等. 三、展開合理的想象. 在對景物進行仔細觀察的基礎上,張開想象的翅膀,根據所見所感展開合理的想象,再把景物狀態、顏色、聲音、氣味描寫出來,會給人留下深刻的印象.比如：“一隻黃鸝站在樹枝上歡快地唱歌.”就用擬人手法形象地寫出了黃鸝的活潑可愛；再如：《桂林山水》中,作者在觀察的基礎上展開聯想和想象,作者從桂林山的“奇”,想象出像老人、像巨象、像駱駝,奇峰羅列,形態萬千,使景物內容更加豐富,充分表達了作者的思想感情；又如：《林海》一文中,作者從千山一碧、萬古長青的林海,聯想到廣廈、木材,直至日用傢俱,“有多少省市用過這裡的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯繫在一起,使人感到了它的存在,認識到它在社會主義建設中所起的舉足輕重的作用,“親切、舒服”之感頓湧心頭. 四、注意情景交融. 寫景的目的,不應為寫景而寫景,重要的是反映作者的思想感情.只有這樣,才能為文章注入活力,才能寫出生動形象的文章.比如：《林海》一文,通覽全文,字裡行間處處流露出作者的一腔讚美之情.作者正是憑藉這真摯的感情,謳歌了大興安嶺,謳歌了綠色寶庫——林海.他告訴我們,大興安嶺不僅是良材產地,也是科研基地.人們利用大自然,改造大自然,“給大興安嶺添上了新的景色,添上了愉快的勞動歌聲.”這說明人與山的關係日益密切.因此,作者情不自禁地聯想到“興國安邦”的意義,其結束句,既深化了文章的中心,又餘味無窮,耐人尋味

小學生作文技巧：寫景應注意什麼？

⒈寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裡到外，由外到裡，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。

⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。

⒊要仔細觀察，抓住在不同季節裡景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

⒍適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

⒈如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

⒊必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

⒋一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

⒌記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

⒍寫事離不開寫人，同此在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

寫人的文章應注意以下幾點：

⒉要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

⒊要通過具體的事件來表現人物，決不能象老師給你寫品德評語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現這人性格和品質。當你把事情寫好了，人物也就寫好了。如當你讀完《董存瑞捨身炸暗堡》以及《我的戰友邱少雲》以後，你對這兩位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物細微的動作及其變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉椅就是一個細節描寫，它表現了周總理有條不紊的工作作風。

⒌在進行人物語言描寫時，要符合人物的身份和性格，因為不同的年齡、職業、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

老師出作文題目，讓同學們根據題目要求做作文，這就叫命題作文。命題作文是同學們進行寫作訓練的一種重要形式。

當你在做命題作文時，不要看到題目就忙於動筆，要養成動筆之前想周全的習慣。可按以下幾個步驟進行：

一、認真審題，明確題意。仔細地弄清題目的要求，重點和範圍，這是做好命題作文最關鍵的第一步。

以上三步做好了，你就可以按提綱進行作文了，這樣寫出來的作文，就可以避免選材不當、文不對題，或者結構混亂、條理不清，或頭重腳輕、主次不分，甚至沒有中心的毛病。

看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來，它是作文訓練的一種好形式，它能培養你的觀察能力，想象能力和有條理的思維能力。

看圖作文有單幅圖和多幅圖，但看是寫的前提。看圖要有順序邊看邊想，或從上到下，從下到上；或從遠到近，從近到遠；或從中間到四周；或從人到景，從景到人。想一想，圖上畫的是一件什麼事物，對畫面所表達的主要內容先有一個大概的瞭解。再細看畫面，瞭解事情發生的環境、地點，從景物和人物的衣著，還可以分析出事情發生的時間；細看人物的穿戴和身材，想一想人物的身份，年齡和職業；細看人物的動作，想一想他們在幹什麼，是怎樣......

我高考報名的身份證號填錯了該怎麼辦？

聯繫一下當地的教育主管部門~~~~

找學校~~~誰叫你寫身份證的時候老師不給你看好了呢~~~

找老師~要他賠償~~~

語文作文中如何寫好寫景作文？意境仿寫要注意哪些呢

要寫好寫景作文，首先必須對所寫的景物進行有目的的、細緻入微的觀察，既要選擇恰當的觀察方向、角度、順序，有時候還要變換這些因素，以便達到最佳的觀察效果，同時要善於發現和捕捉景物的特徵，注意地理條件、氣候變化、季節轉換對它的影響，還要注意觀察景物的動態特徵，並把自己的心理活動與眼前的景物聯繫起來，展開海闊天空的聯想。如寫到早上的霞光，聯想到生氣勃勃的少年兒童；寫到貴如油的春雨，聯想到小麥、油菜對雨水的期盼和未來的豐收景象；寫到古老的長城，聯想到勞動人民的勤勞智慧，歌頌祖國山河的壯美，也可以聯想到古代統治者對勞動人民的奴役、壓迫，歌頌新生活的美好……下面從不同的方面來談談如何寫寫景作文：

1.春夏秋冬。春夏秋冬，一年四季，萬物變化，百姿千態。特別是那各種各樣的植物，各個部位的形態和顏色都是隨著季節的變化而變化的，呈現出不同的景色。我們要寫好春夏秋冬，必須注意不同的季節特徵，寫出它們的明顯差異。如春天的冰雪融化、草木吐綠、百花盛開……夏天的驕陽似火、天氣炎熱、荷花吐芳……秋天的秋高氣爽、田野多彩、果實喜人……冬天的冰天雪地、寒氣襲人、萬物枯萎……同時要能用自己手中的筆把植物在春、夏、秋、冬四個不同季節的形狀和顏色描寫下來，並把前後有關的情況交代清楚。這樣，就好像在不同的時間拍了一張張彩色照片。這些彩色照片就是美妙無比、各具特色的春夏秋冬“四季圖”。而要描寫好春夏秋冬的景物，首先要注意在平時積累資料。要有計劃地在不同季節對同一植物進行仔細觀察，並記下觀察日記，這樣，寫作時才能對積累的材料進行取捨，寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續性。比如有一篇名為《蘋果樹》的文章，在描寫這棵蘋果樹的特點時是按冬、春、夏、秋的順序寫的。文章描寫冬天的蘋果樹，重點寫了枝的形狀；寫春天的蘋果樹，先用說明的方法寫樹根吸收汁水輸送到樹幹、樹枝和嫩芽，再重點寫了葉和花的顏色；寫夏天的蘋果樹，重點寫了花和果實；寫秋天的蘋果樹，重點寫了果實的顏色。這正是因為作者平時注意觀察，對蘋果樹在四季不同的特點有了比較全面的瞭解，寫作時才能繪形繪色，筆下生花。

2.日月星辰。日月星辰，是大自然的一隻神奇的彩筆，它把遼闊無際的天空裝點得絢麗多姿，分外妖嬈。寫日月星辰，就是把天空的景物隨著時間的推移所發生的變化描寫出來，一般運用“隨時變化法”來描寫日出、日落等天空的景色變化。因此，必須要注意仔細觀察時間的推移過程中，日月星辰所發生的細微變化，比如太陽在早上、中午、傍晚的色彩、形狀都有不同的特點，而月亮在一月當中，形狀也在不斷地變化：有時像眉毛，有時像小船，有時像圓鏡子……在描寫時，要把時間的變化交代清楚，這樣能反映景物變化的時間進程感。其次要抓住日月星辰光、色、形描寫具體，如寫太陽用“火紅”、“金色”、“一輪紅日”、“赤日炎炎”等詞語，寫月亮用“皓月”、“一彎新月”、“月光皎潔”等詞語……這樣，就可以使讀者好像看到一場日月星辰變化的小電影。如著名作家巴金在《海上日出》這篇文章中，就是按照日出前、日出時和日出後的時間順序來描繪海上日出的瑰麗景色。全文抓住“色”和“光”這兩個特點，描繪日出前後天空的景象是如何隨時變化的。文章開始在交代了觀日出是在船上以後，先寫“天空還是一片淺藍，很淺很淺的”，隨著時間的推移，天空由淺藍變為紅色，而且“越來越亮”，“一道紅霞”的出現和它範圍的擴大，這些形和色的變化表現出日出前的特有景色。文章在描繪日出時，光和色由淡變濃，瑰麗多姿。在日出過程中，作者用了“負著”、“向上升”、“衝破”、“跳出”、“發出”、“射”等富有象徵力的動詞，充分突出了旭日東昇......