如何發揮自己的優勢?
如何更好地發揮自己的優勢
我們都相信團隊的力量，因為這個時代是一個競爭空前激烈的時代，一個人的力量十分的有限，即便他是一位出類拔萃的“英雄人物”他也需要一個執行的團隊，我們相信海爾只有張瑞敏，華為只有任正非，聯想只有柳傳志和楊元慶，阿里巴巴只有馬雲，騰訊只有馬化騰的話，這個世界一定不會有他們所在企業的成功！所以，唯有團隊的力量才是不可估量的，也是達到成功目標的唯一的能力者！
那麼，如此說來，是不是個人在團隊中就沒有發揮優勢的可能了？答案是否定的，因為，任何一個團隊都是由個體組成的，每一個最小的個體都代表一個人，每個人自然會有他的個性差異，從而形成自己的個性特點，況且，團隊仍然是贊成容忍個性差異存在的，當然應該是在團隊整體性統一的基礎上的差異。所以，一個人在團隊中發揮優勢的機會還是蠻大的，事實上，團隊提倡並鼓勵在一個目標下的個人發揮。
那麼，怎樣才能讓你在團隊中的優勢得到發揮呢？我個人認為應該做到以下幾點：
一、必須以團隊的利益為自己的利益，以團隊的價值觀為自己的價值觀，以團隊的目標為自己的目標
一個人無論他多麼優秀，如果，不是單打獨鬥而是一個團隊的一員的話，那麼，他所有的行為都應該對團隊負責，決不能和某位規劃局副局長似的亂說話，更不能有傷害團隊利益的行為，因為，團隊才是讓你依靠的平臺，你和它的關係就如高樓大廈與地基一樣，如果沒有土地的支撐你將無法屹立在地面上，更不可能成為人們欣賞的風景。所以，你的一切言行都必須以團隊的利益為利益基礎，以團隊的價值觀為價值觀的基礎，以團隊的目標為個人目標的基礎，然後在這些基礎上發揮優勢，至於，像鳥巢一樣，還是101大廈一樣，還是像東方明珠電視塔一樣怎麼都可以的。
二、要努力形成自己的優勢
任何一個團隊都不可能只要一種人才，正如梁山上不能只有宋江，也不能只有武松、李逵或者王英；《西遊記》裡不能只有孫悟空，或者豬八戒，或者唐僧一樣。各個領域，各種能力的人形成互補的優勢越強，團隊的競爭力也就越強，成功的希望也越大。因此，團隊需要每一個個體都能夠有自己的優勢，而這種優勢最好是團隊中其他的個體所不具有的，正好可以彌補上團隊在某一個領域的不足。瞭解了這些以後，你就會相信個人的優勢有一定發揮的空間了。
但是，這首先取決於你有沒有能力，也就是優勢，比如組織能力、協調能力、比如公關能力、談判能力、比如技術能力、執行能力等等，如果你有，並且是別人所沒有的獨有的能力，那麼，你在團隊中的優勢就顯而易見。所以，在一個團隊裡別人有的能力你也有，別人沒有的能力你也有的人，在團隊中的優勢一定是最大的。當然，這個世界上的通才太少，我們也不提倡每個人都把自己培養成通才，不僅做不到，而且，也會浪費太多的資源，但是，你必須有一技之長，無論是刀、叉、劍、戟還是斧、鉞、鉤、槍，並且是這個方面的專業人才，那麼就足夠了。
三、要知道什麼時候發揮，要善於等待和創造機遇
不是你有能力了就一定能夠發揮成為個人優勢，比如你有拿個磚頭可以把天砸個洞的能力，但是別人根本不讓你有接觸拿到磚頭的機會，我看你怎麼把天砸個洞吧，不僅不能可能你連玻璃都砸不爛。所以，你要善於等待機會，該顯本事的時候才顯，不該顯的時候不要強行“逞能”，否則，急於求成不僅不能達到目標，反而會給自己帶來不必要的誤解，有人把這稱為“不識時務”。所以，知道在什麼時候發揮很重要。
當然，這樣說並不是要你採取被動的消極的等待，而是應該有計劃有目的的積極等待，不僅要善於捕捉一閃即過的“靈光”——機遇，而且，還應善於創造機會，表現自我的能力，展現自己的優勢。當然，這主要取決於你對團隊未來走向的分析，你對......
怎樣發揮自己更好的優勢
你希望在別人的眼中非同凡響。你希望獲得真正意義上的“認可”。你希望自己的意見受到重視。你希望出人頭地。你希望出名。你尤其希望別人瞭解和讚賞你的獨特優勢。你渴望別人讚揚你是一個可信賴和專業化的成功人士。同樣，你希望與可信賴和專業化的成功人士交往。如果他們不是這樣，你就會推動他們朝此努力，直到成功-否則你就會棄他們而去。你天性獨立，希望自己的工作是一種生活方式而不僅僅是一種職業。在工作中，你希望獲得充分的自由-按你自己的方式做事的自由。你對自己的渴望感受強烈並付諸行動。為此，你的生活中充斥著你所“需要”，“渴求”，或“熱愛”的東西。無論你的目標如何-每個人的目標都與眾不同-你的追求主題都將不斷將你升高，擺脫平庸，通往卓越。這個主題推動你不斷追求。Maximizer/完美你的標準是優秀，而不是平均。把低於平均的業績稍微提高到平均之上需要艱苦努力，且無法使你滿足。而把本已不俗的業績轉變成出類拔萃，需要相同的努力，但遠比前者激動人心。優勢，無論屬於你自己還是別人，都使你著迷。如同一名打撈珍珠的潛水員，你四處搜尋優勢的蛛絲馬跡-無師自通、一學就會、掌握技術渾然天成。所有這些都說明某種優勢在起作用。發現優勢後，你感到必須培育它，改進它，將它充分發揮，直到爐火純青。你不停地摩擦珍珠，直到它銀光四射。由於你對優勢情有獨鍾，別人會認為你不能一視同仁。你更願與善於欣賞你優勢的人相處。同樣，你喜歡結交發現並培養自身優勢的人。你避開力圖修理你，使你樣樣精通的人-他們也許能找到其他人來培養“全才”。你不想終生哀嘆自己的欠缺；相反，你想發揮你的天生優勢。這樣更開心，更有效，並且，與常人所思相反，要求更高。Futuristic/前瞻“如果這樣，那該多好？”你是個喜歡遙望天際的人。未來使你著迷。未來如同牆壁上的投影，在你眼中維妙維肖。這幅細緻入微的圖畫催你奮進，奔向明天。雖然未來圖景的具體內容取決於你的其他優勢和興趣-更好的產品，更好的隊伍，更好的生活，或更好的世界-但它將永遠給你以靈感。你是一個幻想家，能看到未來的種種可能，並珍視這樣的想象。當現實使你一籌莫展，而你周圍的人又過於世俗時，你就會喚起對未來的憧憬，繼而精力倍增，同時振奮別人。事實上，人們往往期待你描述對未來的種種遐想。他們希望看到一幅畫卷，來提高他們的眼界，繼而燃起激情。你能為他們描繪這幅畫卷。不斷實踐。字斟句酌。越生動越好。人們將擁抱你所帶來的希望。Ideation/理念你為理念而痴迷。什麼是理念？理念就是概念，就是對大部分事件的最合理的解釋。當你透過複雜的表層，發現一個精彩而簡明的概念，繼而解釋事物的本質時，你會喜不自勝。理念是一種關聯。你的頭腦總在尋找關聯；因此，當表面截然不同的現象被某個不起眼的紐帶聯繫在一起時，你會感到新奇。一個理念是對習以為常的挑戰的全新見解。你樂於將我們熟知的世界轉一個圈，讓我們從一個陌生但充滿新意的角度看它。你喜愛所有這些理念。因為它們深刻。因為它們新穎。因為它們能正本清源。因為它們引發爭論。因為它們怪誕。由於所有這些原因，每當你產生一個新理念時，你都為之一振。別人可能視你為銳意創新、標新立異、富於理性或聰明過人。也許這些你都是。誰能說得準呢？你確信無疑的是理念使你激動不已。而大多數日子裡，這就足夠了。Self-Assurance/自信在你的心靈最深處，你對自己的優勢充滿信心。你深知你是個有能力的人-有能力冒風險，有能力接受新的挑戰，有能力提出要求，並且更重要的是，有能力履行諾言。然而不僅如此，由於具有自信的主題，你不僅對自己的能力，而且對自己的判斷充......
如何充分發揮自身的優勢
??自身優勢簡單說就是個人才幹，就是個人本身所具有的超出別人的表面的或者內在的素質。才幹是人做事的工具，是人做事的能力和本領。才幹包括敏銳的洞察力，準確的判斷力，科學的決策力，果敢的執行力，靈活的協調力，審慎的校錯力，堅定的意志力等等。筆者認為，就是要找到自己的強項，強項就是我們的比較優勢，就是區別於他人的重要特點，或者說是自己的非凡之處。??很多前人包括當代人的經歷告訴我們，成功常常光顧那些能夠找到自己優勢，發揮自己優勢的人。在這裡，我們說人和人既有相同之處，又有不同之處。每個人都有不同於他人的正面特點，就是我們常說的優勢、強項。做人做事，善於發現自己的優勢，培養自己的優勢，強化自己的優勢，發揮自己的優勢，這是一種幹事創業的重要智慧。著名笑星趙本山的成功之路，就是一個最好的例證。趙本上還是一個農民的時候，有人說他重活幹不成，輕活不願幹，光會耍“嘴皮子”。然而，趙本山正是利用了自己“嘴皮子”強的優勢，經過不斷努力，改革創新，使“東北二人轉”這一古老的東北民間表演形式，走出了東北，享譽全國，豐富和發展了中華民族的戲劇文化寶庫。他的成功之路很值得我們每個人認真思考，同時給我們以深刻的教益。??每個人都希望並可能獲得成功，然而成功的路卻往往不同，成功者常常不在於他們能力的多樣化，而在於他們找到了自己的強項，發揮了自己的強項，這就是成功者的一般規律。??自己的強項，就是自身的優勢，找到自身的優勢，並且把它轉化為成功的支點，是我們自己量才使用的基礎。我們有屬於“謀事型”的人，思維活躍，善於創新；有屬於“幹事型”的人，雷厲風行，做事幹練；有屬於“合作型”的人，團結互助，協調聯動；有屬於“應變型”的人，沉著冷靜，條理清晰。我們每個人都象一根長短相同的槓桿，能否走上成功之道，關鍵在於能否找到那個最合適的支點。找到了就可以撬動地球。這個支點，就是自己的特長，就是自己的強項，就是自己的優勢。??我們要善於發現自己的強項，激發自己的強項，強化自己的強項，發揮自己的強項。這就是成功的支點，是我們安身立命、建功立業的基礎。
如何在生活中發揮自己個性優勢的計劃
首先你要明白
自己是什麼個性
這樣子的個性做什麼事情
大家會容易接受
如何發揮自身專業優勢
很高興回答你的問題，以下是我個人見解，希望可以幫到你：
今天學習了任定保老師的《發現並運用自己的優勢》。裡面有一句話說得好：“我們最應該做的重要的事情，就是發現並運用自己的優勢——不能老是懷才不遇、生不逢時的感覺，而要常問自己：我的優勢是什麼？我將如何運用我的優勢……一個人要是找準了自己的優勢，並發展下去，其個性潛能就會得到極大的釋放。”我們作為青年教師就應該發現自己的優勢，發現了優勢是一個方面，更重要的是會運用自己的優勢，下面就青年教師如何發揮自己的優勢談談自己的幾點看法：1、易於角色轉變 新課程中，要求教師應扮演多種角色，而不是始終堅持教師的“教”、學生的“學”，要求師生互動，從而有利於學生的學習。畢業不久的年輕教師，比較容易從學生的角度考慮問題。2、學生學習的引導者和促進者 青年教師對於初中教材還很生疏，可以把自己看作是學生學習的夥伴，來促進學生的學習，以平等的身份與學生進行討論和合作，作為學習的同伴共同進行意義的理解建構，共同解決學習中的各種困難和問題，既可增強教育的力量，也可使自己加快了解初中課程。還可以把自己看作是學生學習的引導者和促進者，引導他們好好做人，激發他們學習的動機，為他們提供學習支架。其中要特別關注那些暫時處於後進狀態的學生，畢竟自己不久前曾是“學生”，瞭解後進生的個性心理，多關心他們的學習和生活，給他們信心，為他們指明發展的道路。“師者”，不僅僅是“傳道、授業、解惑也”。3、反思者和研究者 新教師教學經驗不足，要不斷對自己的教學進行反思和評價，提高對自己的教學活動的自我覺察，以便及時發現和分析其中存在的問題，提出改進方案。而學生正是自己很好的反饋對象，也是很好的研究對象，從而可以通過自己的研究和發現來創新知識，成為知識的發展和創造者，因為新社會要求教師不僅是傳統上文化的繼承人，還要緊跟世界性潮流。創造是教師職業內在的尊嚴和歡樂的源泉，沒有創業加入的教育將非常枯燥。所以，新教師要繼續學習、終身學習， 以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐上的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其成為規律性的認識。這種反思行為研究是教師由“教書匠”轉變為“教育家”的前提條件，是教師持續進步的基礎，是提高教學水平的關鍵，是創造性實施新課程的保證。4、易於接受新知識、新思想 現代社會發展很快，特別是在發展中的中國。俗話說：“三年一代溝。”二十一世紀的中學生，他們人雖小，但朝氣蓬勃，渴望新知識，而不僅僅是侷限於課本上的知識。所以教師應具有豐富的學科專業知識，教育教學理論知識，教學情景知識，信息技術知識等等各方面的知識，這樣才能滿足學生的要求。年輕教師是二十一世紀的大學生，接受的是新思想新理念，是國家培養出來的新人才，他們正處於具有豐富知識、而求知慾又很強的階段，樂於也易於接受新知識、新思想。5、易與學生溝通 年輕，縮短了與學生之間的年齡差距，拉近了師生間的距離，“親其師、信其道”，在心靈上喚起學生的親近感，這樣才能夠調動學生的積極性，才能有利於學生的健康發展，才能把學生培養盛既有知識又有創新意識的人才。 當前師生人際關係中普遍存在著教師中心主義和管理主義的不良傾向，嚴重損害了學生的主動性、自覺性、積極性，摧殘了學生的自信心，學生根本沒有主動參與，沒有探求的機會，使學生在一種壓抑、沉悶的氣氛中學習。在教育由專制走向民主的今天，建立平等、民主、和諧的師生關係十分迫切，這種關係的建立有賴於師生關係的重新定位。教學交往過程是師生雙方交流的過程。師生通過交流達到相互理解、相互尊重，真正體現出學生的主體地位和教師......
關於怎樣發揮自己優點的名言
●尺有所短，寸有所長
●梅花優於香，桃花優於色
●長棍抵不了短石頭
●你老虎口大，我野牛頸粗
●車伕的腳，律師的嘴
●閃閃發光的金子，代替不了生鐵的用途（柯爾克孜族）
●竹子榨不出糧水，可是築籬笆卻不能沒有它
●眼睛亮的人白天找不到的，瞎了眼的人晚上摸著找到（蒙古）
●你消滅的每一種缺點都存在著與它對應的長處，兩者相輔相成，生死與共（阿納托爾·法朗士）
●我們的美德和缺點是一對親密的夫妻，生下的孩子既像父親也像母親（哈利法克斯）
●人有所猶，固有所劣；人有所工，固有所拙（論衡）
●人各有能有不能
●瑕瑜互見，長短並存
●張飛粗中有細，諸葛細中有粗
●在最潔白的布上，汙點最顯而易見（英國）
●月亮上的黑斑比月光更醒目（日本）
●能從別人的過錯中看出他的優點，那才是最聰明的人呢
（德倫西）
●我的生活經驗使我深信，沒有缺點的人往往優點也很少
（林肯）
●蓋聰明疏通者戒於無斷，湛靜安舒者戒於後時，廣心浩大者戒於遺忘（資治通鑑）
●隨和可能伴隨著自卑，好勝可能伴隨著驕傲，謙虛可能伴隨著平庸，堅定可能伴隨著武斷
●我們因誤信表面上的正確而失望；我努力寫得簡潔，寫出來卻很晦澀。追求平易，但在筋骨、魄力方面又有欠缺。想要寫得宏偉，而結果卻變成臃腫（賀拉斯）
●在日常生活中，我們往往由於自身的缺點而不是優點才招人喜歡（拉羅什富科）
●保留某種不完善會使事物顯得有趣，並使人感覺到還有一點發展的空間（吉田兼好）
●有些缺點比美德更能清楚地證明一個人的優秀品格（雷斯紅衣主教）
●當缺點放棄我們時，我們還自以為是我們拋棄了缺點（拉羅什富科）
●缺點並非全然是缺點，只要它不憎恨美德（尚福爾）
●有些人的缺點與他們很相稱，另一些人的優點卻與他們不甚相符（拉羅什富科）
●對瑕疵眼開眼閉吧，因為你還有大錯（托馬斯·富勒）
●人非聖賢，孰能無過？
●即使完人也有七個缺點（日本）
●沒有十全十美，也沒有人不可或缺，每個人都有這種或那種弱點。當他失敗時，這種弱點將會緩解他的沉痛之情（拉布呂耳爾）
●毫無的缺點的人顯然是不存在的，因為他無法在這個世界上找到一個朋友，他似乎屬於完全不同的物種（赫茲裡特）
●皇帝身上也有三個御蝨
●我能堅持我的不完美，它是我生命的本質（法朗士）
●一個人的完美之處，在於找出自身的缺點（意大利）
●金無足赤，人無完人
●瓜無滾圓，人無十全
●我們並不要求別人完美無缺；我們只要求他們的缺點不要妨礙我們（德·米拉博）
●篇之彪炳，章無疵也；章之明靡，句無玷也；句之清英，字不妄也（南北朝·劉勰）
●美玉微瑕，未為至寶（清·方東樹）
●論珍則不可以細疵棄巨美（晉·葛洪）
●荊岫之玉，必含纖瑕，驪龍之珠，亦有微隙（南北朝·劉晝）
●小疵不足以損大器，短疾不足以累長才（晉·葛洪）
●清越而瑕不自掩，潔白而物莫能汙（唐·劉禹錫）
●瑕不掩瑜，瑜不掩瑕（禮記） ●黃金無足赤，白璧有微瑕
●尺之木必有節，寸之玉必有瑕疵（呂氏春秋）
●每個美人都能挑出瑕疵來（土耳其）
●唯一沒有瑕疵的作家是那些從不寫作的人（赫茲裡特）
●燈臺底下暗（日本）
●斗大的蠟燭難照後
●最靈敏的人也看不見自己的脊背（非洲）
●最好的眼力也看不到自己的耳朵
●目見百......
如何結合工作發揮個人優勢？
要有一些高超的處世能力
一是要處事豁達，不要求全責備、斤斤計較。上下之間、部門之間在日常工作中不可能沒有矛盾，正是因為工作中有這樣那樣的矛盾和問題，才需要我們去協調、去處理，在矛盾運動中將事物推向前進。但是，我們在協調、處理各類工作矛盾、問題時，一定要相互理解，相互支持，換位思考，求同存異，抓主要矛盾，不在非原則問題上較真，不在細微末節上糾纏。二是處事謹慎，不要隨心所欲、粗心大意。處事謹慎不是謹小慎微、膽小怕事，而是要嚴謹、慎行。開會發言、彙報工作、處理公文、接待來訪、現場處理協調問題，是辦公室工作人員的經常性工作，說話辦事一定要言之有據、行之有序、動之有規。切忌口無遮掩、隨意表態，東一榔頭西一棒子，把事情攪得亂七八糟。三是待人真誠，不要欺上瞞下、互不信任。誠信是中華民族傳統美德，是走向世界的綠卡，是我們為人處事的基本準則。上下之間、部門之間、同事之間都要講真誠，既不能欺騙上級部門和領導，更也不能愚弄基層和群眾。為人處事一定要真心換真心，誠心換誠心，切忌互不信任、互相猜忌。要傳達真實意圖，反饋真實情況，把問題講清、把原因講透、把辦法講實，千萬不要弄虛做假，反饋假情況、反映假民意，干擾領導決策。
要有一個聰慧的頭腦
一是堅定的政治頭腦。辦公室的工作涉及到的每一個方面，政治性都很強。在很大程度上，代表著一個部門的主張，反映著本部門的形象，連接著單位和職工的切身利益。辦公室的幹部必須對黨忠誠，對事關政治性的問題，善於從政治上觀察、分析和處理問題，在大是大非面前頭腦清醒，旗幟鮮明，立場堅定，不隨波逐流、人云亦云。
二是豐實的理論頭腦。一個人的理論素養越高，預測、把握和解決問題的能力就越強。辦公室的幹部，必須善始善終地把學習放在第一位，紮實、認真地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論和江總書記三個代表重要思想。同時還要多讀一些經濟、法律、科技、文史等方面的書籍，擴展知識領域，更新知識結構，提高分析、解決問題的能力。在理論提高的過程中，既要注意知識的全面性，又要講求學習的系統性，還要注重學用的針對性，做到在學習理論上學精管用、務求實效。
三是辯證的思維頭腦。隨著地方機構改革的深入和社會生活的變化，人們的思維方式和價值取向正在經歷一場變革，辦公室幹部應在這場變革中走在前面。這就要求我們觀察問題要多視角、研究問題要多方位、解決問題要多方法。要注意思維的超前性。比如，當問題還處於苗頭的時候，就能捕捉它；當認識還處在感性階段的時候，就開始作理性的思考和回答；對前人和別人沒有研究的問題，著手研究它，從而找出規律性的東西，對面上的工作給予及時指導，這是爭取工作主動所必須的。
四是求實的科學頭腦。實事求是是我們的一大工作作風，也是黨性的具體要求，是職業道德，也是工作紀律。每個幹部想問題、提建議、當參謀、寫文章、辦事情，都要符合客觀實際。切實做到一是一、二是二，不誇大、不縮小，真實地反映客觀事物的本來面目，包括向領導反映情況，決不能想當然、亂揣摩。
五是精明的效益頭腦。要樹立說錯話、辦錯事、出歪招是一種浪費、一種過失的觀念。在工作措施上，要以最少的投入爭取最好的效果，用最短的時間做更多的事情。在工作運作中，要講效率、科學有序、操作規範、線條清楚。在工作效果上，要多出精品、減少次品、防止廢品、禁止毒品。
要有一套過硬的功夫
一是勤奮好學的功夫。在任何時候都應該有一種緊迫感和飢餓感，對知識永遠保持一種旺盛的好奇心、新鮮感和求知慾。要養成一種坐得下來、靜得下心、鑽得進去的學習習慣，在辦公室裡，要看一看放在辦公桌上的書翻過沒有；回到家裡，想一想書櫃裡書讀了多少本；在外出的路上......
怎麼發揮自己的優勢
基本觀點
1、人人都有各自的優點（優勢、長處）
2、人人都可以強化它們
3、人人的優點都有不同
4、人人都需要自我發現
一些建議
1、自我總結：你的優點、優勢和長處，你自己應該清楚
2、對比發現：你有什麼，對方有什麼，對比之後可顯示
3、詢問至親：他們真誠，有啥就說啥，不會對你不負責
4、好友交流：話語之間，共事活動中，你就會有所發現
發揮優點
1、充滿自信地認可自己的優點
2、要有計劃地強化自己的優點
3、恰當活動中應用自己的優點
4、每次活動後反思自己的不足
5、多交朋友與其共享你的優點
6、至親當中有意顯出你的優點
7、用你的優點幫助身邊的弱者
8、不在眾人面前誇說你的優點
如何在工作中有效發揮自己的優勢，彌補自己的短板
一、你必須以團隊的利益為自己的利益，以團隊的價值觀為自己的價值觀，以團隊的目標為自己的目標。一個人無論他多麼優秀，如果，不是單打獨鬥而是一個團隊的一員的話，那麼，他所有的行為都應該對團隊負責，決不能和某位規劃局副局長似的亂說話，更不能有傷害團隊利益的行為，因為，團隊才是讓你依靠的平臺，你和它的關係就如高樓大廈與地基一樣，如果沒有土地的支撐你將無法屹立在地面上，更不可能成為人們欣賞的風景。所以，你的一切言行都必須以團隊的利益為利益基礎，以團隊的價值觀為價值觀的基礎，以團隊的目標為個人目標的基礎，然後在這些基礎上發揮優勢，至於，像鳥巢一樣，還是101大廈一樣，還是像東方明珠電視塔一樣怎麼都可以的。
二、要努力形成自己的優勢。任何一個團隊都不可能只要一種人才，正如梁山上不能只有宋江，也不能只有武松、李逵或者王英；《西遊記》裡不能只有孫悟空，或者豬八戒，或者唐僧一樣。各個領域，各種能力的人形成互補的優勢越強，團隊的競爭力也就越強，成功的希望也越大。因此，團隊需要每一個個體都能夠有自己的優勢，而這種優勢最好是團隊中其他的個體所不具有的，正好可以彌補上團隊在某一個領域的不足。但是，這首先取決於你有沒有能力，也就是優勢，比如組織能力、協調能力、比如公關能力、談判能力、比如技術能力、執行能力等等，如果你有，並且是別人所沒有的獨有的能力，那麼，你在團隊中的優勢就顯而易見。所以，在一個團隊裡別人有的能力你也有，別人沒有的能力你也有的人，在團隊中的優勢一定是最大的。當然，這個世界上的通才太少，我們也不提倡每個人都把自己培養成通才，不僅做不到，而且，也會浪費太多的資源，但是，你必須有一技之長，無論是刀、叉、劍、戟還是斧、鉞、鉤、槍，並且是這個方面的專業人才，那麼就足夠了。
三、要知道什麼時候發揮，要善於等待和創造機遇。不是你有能力了就一定能夠發揮成為個人優勢，比如你有拿個磚頭可以把天砸個洞的能力，但是別人根本不讓你有接觸拿到磚頭的機會，我看你怎麼把天砸個洞吧，不僅不能可能你連玻璃都砸不爛。所以，你要善於等待機會，該顯本事的時候才顯，不該顯的時候不要強行“逞能”，否則，急於求成不僅不能達到目標，反而會給自己帶來不必要的誤解，有人把這稱為“不識時務”。所以，知道在什麼時候發揮很重要。當然，這樣說並不是要你採取被動的消極的等待，而是應該有計劃有目的的積極等待，不僅要善於捕捉一閃即過的“靈光”——機遇，而且，還應善於創造機會，表現自我的能力，展現自己的優勢。當然，這主要取決於你對團隊未來走向的分析，你對大局的掌控能力和處理問題的經驗。
四、要保持謙虛的態度，相信地球離了你照樣轉。一個人千萬注意不要自高自大，要學會謙虛，不僅僅因為謙虛是一種美德，而且，還因為一個人的能力再大都是比較有限的。傳說，一次周總理的司機因為自卑情緒很是低沉，總理知道以後就笑著對他說：其實，你也是很有能力的人，比如，你的車開得很好我就不會嗎！司機聽了總理的話以後，回去想了想就果然想通了。大家想想如周總理那般偉大的人物也有不會的東西，何況我們這些普通人呢！所以，一個人要永遠記得：任何人都有自己的長處，千萬不要因為你有別人沒有的能力就目中無人，結果只能讓你為這個團隊所遺棄，再也沒有可以發揮的平臺了，豈不可惜？！中國有句老話“天外有天”，“地球離了誰都轉”，千萬要自尊、自愛、自重！
五、充分了解領導的意圖，做“事半功倍”的事，不要做“事倍功半”的事。有了能力不一定能夠得到發揮成為優勢，因為，瞭解領導的意圖非常的重要，如果領導要你朝東，你卻以為自己的馬好偏向西，那麼，你就大錯特錯了，只有充分地與......