幼學瓊林全文多少字?
（幼學瓊林）這本書有多少字數
21388字
千字文和幼學瓊林哪個好
千字文 千字文，由南北朝時期樑朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個漢字組成的韻文（在隋唐之前，不押韻、不對仗的文字，被稱為“筆”，而非“文”）。梁武帝（502—549年）命人從王羲之書法作品中選取1000個不重複漢字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成文。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。《千字文》語句平白如話，易誦易記，並譯有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版，是中國影響很大的兒童啟蒙讀物。
中國大陸實行簡化字、歸併異體字後，其簡體中文版本剩下九百九十餘個相異漢字。
幼學瓊林全文及解釋.多少錢，那兒有買
《幼學瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物，作者程允升。《幼學瓊林》初為明代西昌人程登吉(字允升)編著，本名《幼學須知》，又稱《成語考》、《故事尋源》，清人鄒聖脈作了增補，改名為《幼學瓊林》，也叫《幼學故事瓊林》。
幼學瓊林
《幼學瓊林》 是中國古代兒童的啟蒙讀物。
題解
《幼學瓊林》 最初叫《幼學須知》，一般認為，最初的編著者是明末的西昌人程登吉（字允升），也有的意見認為是明景泰年間的進士邱睿。在 清朝 的嘉靖年間由鄒聖脈作了一些補充，並且更名為《幼學故事瓊林》。後來民國時人費有容、葉浦蓀和蔡東藩等又進行了增補。全書共分四卷。
《幼學瓊林》 是駢體文寫成的，全書全部用對偶句寫成，容易誦讀，便於記憶。全書內容包羅廣泛，人稱“讀了增廣會說話，讀了幼學走天下”。書中對許多的 成語 出處作了許多介紹，讀者可掌握不少 成語 典故，此外還可以對中國古代的典章制度、風俗禮儀做一些瞭解。書中還有許多警句、格言，到現在還仍然傳誦不絕。但是書中也有一些屬於封建時代的觀點，對於現代人來說難以認同。
版本
《幼學瓊林》 程鄒本——程登吉原編，鄒聖脈增補
體例
卷一
天文
地輿
歲時
朝廷
文臣
武職
卷二
祖孫父子
兄弟
夫婦
叔侄
師生
朋友賓主
婚姻
婦女
外戚
老幼壽誕
身體
衣服
卷三
人事
飲食
宮室
器用
珍寶
貧富
疾病死喪
卷四
文事
科第
製作
技藝
訟獄
釋道鬼神
鳥獸
花木
參考
溪山朗月：幼學瓊林全文 ( www.langyue.com/qrsh/YouXueQiongLin/ )
幼學瓊林讀後感
《幼學瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物，原著是明代的程登吉，清人鄒聖脈做了增補，後改名為《幼學瓊林》，也叫《幼學故事瓊林》。這本書囊括了當時的自然知識、歷史傳說、生活常識，可以稱得上一部微型的百科全書。
五年級新學期開始，我發下了一本新書名字叫《幼學瓊林》，我迫不及得地翻開這本書看，發現它既不是寓言故事也不是童話故事，充滿了陌生感，好多字不知道其讀音，好多句不知道其意思，挫敗感油然而生，我就把書放在了一邊，便失去了讀它的興趣。
直到有一天，我參加學校的一個班會活動，要在全校師生面前朗讀幼學瓊林，老師對我提出了高要求，為了完成任務我做了充足準備，先把不認識的字，查字典後註上拼音，再把原文、註釋、譯文相互對照著仔細地閱讀著、理解著，我慢慢地發現我如同置身於中華古國悠悠的文明長廊中，舉凡天文地理、衣食住行、製作技藝、神仙傳說，在幼學瓊林中無不涉及，的確不愧有“瓊林”之美譽。
通過閱讀《幼學瓊林》使我掌握了書中許多成語故事，而且還知道其出處，以後運用這些成語時一定是輕車熟路。班門弄斧，不知分量；小過必察，謂之吹毛求疵；乘患相攻，謂之落井下石；將進好處，曰漸入佳境；無端倨傲，曰旁若無人，書中上千個成語典故，令人眼界大開，極具吸引力。
書中勾勒出的人物形象栩栩如生、寓意深刻。有的代表著偉大的母愛、有的代表著忠孝、有的代表著英雄氣節、有的代表著勇敢，這些精神鼓舞著我、激勵著我、指引著我的學習與成長，一股向上的正能量終生與我相伴，讓我受益終生。慈母望子，倚門倚閭，我彷彿看見一位慈祥的母親倚在門前，盼望著兒子平安歸來；韓信受跨下之辱，張良有進履之謙，我彷彿看到了兩位忍辱負重終成大將的兩位志士；無面見江東，項羽羞歸故里，我被項羽的英雄氣概所折服，至若緹縈上書而救父，盧氏冒刃而衛姑，我被她們的勇敢孝順而感動
或者
寒假裡我讀了《幼學瓊林》。小的時候這本書是我的睡前小故事，媽媽講，我聽，朦朦朧朧地知道了一些歷史故事。現在我認識字了，自己讀起這本書，另有一番收穫，懂得了一些做人處事的道理，理解了傳統文化的精髓。
《幼學瓊林》初為明人程登吉編著，全書分為四卷，涉及天文地理、歲月時辰、朝廷內務、文臣武職、家庭婚姻、親眷有朋、衣食住行、生老病死等內容，如一幅長長的畫卷，集中展示了中國上下五千年歷史與文化的各個側面。中國一直流傳一句話： 讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》走天下， 連一代偉人毛澤東也能熟背《幼學瓊林》，足見《幼學瓊林》的影響力之大。
讀完這本書，我首先了解了許多歷史人物和他們的故事。“無面見江東，項羽羞歸故里”，我為項羽壯懷激烈的英雄氣概所折服；“陶淵明不為五斗米折腰”，我知道了做人要有傲骨，要做品德高尚的人；“韶華不再，吾輩須當惜陰”，我為匡衡珍惜時間的行為所感動，體會到了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的真正含義……
其次書裡對許多的成語出處作了介紹，可以讓我們掌握了不少的成語典故和四字詞語，對我們今後的學習有很大幫助。其中有杞人憂天、少見多怪、精衛填海、朝三暮四、前倨後恭、鑿壁偷光、毛遂自薦、言過其實、破釜沉舟、盲人摸象、刻舟求劍、前車之鑑、飲水思源、才高八斗等等。另外我還了解了一些民俗，如牛郎織女、正月十五畫門神、端午節的傳說、重陽登高等。
最後書裡展示的處事哲學讓我受益匪淺。“精衛填海”告訴我們做事要有不畏艱難、堅韌不拔、不達目的是不罷休的執著精神；“朱熹拜師求學”告訴我們學習是沒有止境的，只有虛心好學，向人請教，才能取得更大的進步；“狀元可丟，朋友不能棄”告訴我們在世界上最值得珍惜擁有的不是官祿，而是情義。“唾面自乾”告訴我們只要我們有一顆寬......
《幼學瓊林》最簡介的主要內容解釋
《幼學瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物，作者程允升。《幼學瓊林》初為明代西昌人程登吉（字允升）編著，本名《幼學須知》，又稱《成語考》、《故事尋源》，清人鄒聖脈作了增補，改名為《幼學瓊林》，也叫《幼學故事瓊林》。
讀後感幼學瓊林350字
暑假伊始,我得到一本《幼學瓊林》, 怕丟了中國傳統文化,於是一拿到書,便饒有興趣地看了起來,看完全書,果然是收益非淺.
作為中國傳統文化經典文庫之一的優秀讀物,《幼學瓊林》如一幅長長的畫卷,從天文、地理、鳥獸、花木、人事等各個方面集中展示了中國上下五千年歷史與文化的各個側面,令我如同置身於中華古國悠悠的文明長廊中.漫步在文史科第中,穿越於人事天地間,從中國傳統文明所留給我們的許多細節之中,我讀到了人類生活、思想的方方面面,以最真實的方式去觸及那些歷史所沉澱下來的精華.
書中的精彩篇章不勝枚舉,而其中所勾勒出的歷史人物,令我猶為印象深刻,只須寥寥數字,生動的人物形象便躍然紙上,其工整的對仗,古意盎然的插畫,更襯托出人物與歷史最完美的融合,讀來令人迴腸蕩氣.“韓信受胯下之辱；張良有進履之謙”,我看到了“忍辱終成大將”的兩位志士形象；“無面見江東,項羽羞歸故里”,我為項羽壯懷激烈的英雄氣概所折服,這個“一去兮不復返”的“壯士”,終使烏江之水也為之嗚咽,濁浪翻騰的波濤彷彿見證了他高貴的死亡；“衛將軍一舉而朔庭空,仗劍洗劉家日月；薛總管三箭而天山定,彎弓造李氏乾坤”,隻言片語,便讓我領略到一代俊傑的雄韜偉略,策馬疆場的大將風範一覽無餘；“韓信將兵,多多益善”、“羞與噲為伍,韓信降作淮陰”,我眼際浮現出韓信出身貧寒卻心存高貴、志爭上流的武將形象,不免為他助劉邦奪得天下,卻最終被降為淮陰侯的遭遇感嘆造化弄人.
除此之外,書中所蒐集的許多歷史資料,更是涉獵到古代宮廷生活、文化生活的各個側面,將其完整地呈現在了我的面前,令我不由感到自己以往的見識淺薄,所知甚少,慶幸這原是幼兒啟蒙讀物的書彌補了我知識上的漏洞.“日為眾陽之宗；月乃太陰之象”,這陰陽之道,原來早在古時便有了研究論述；“大圓乃天之號；陽德為日之稱”,這天、日原來還有“大圓”、“陽德”之別稱；“福建省屬閩中；湖廣地名三楚”,瞭解了今地古稱,我更是如同置身於千年之前的中國古都,信步在碎石殘垣之間,為中國悠遠的文明而駐足留連……
《幼學瓊林》主要說的是什麼內容啊？
《幼學瓊林》是中國古代兒童的啟蒙讀物。《幼學瓊林》最初叫《幼學須知》，又稱《成語考》、《故事尋源》。一般認為，最初的編著者是明末的西昌人程登吉（字允升），也有的意見認為是明景泰年間的進士邱睿。在清朝的嘉靖年間由鄒聖脈作了一些補充，並且更名為《幼學故事瓊林》。後來民國時人費有容、葉浦蓀和蔡東藩等又進行了增補。全書共分四卷。