怎樣讓孩子寫一手好字?

如何能讓孩子寫一手好字？

第一、要寫一手好字首先要有一雙靈活的雙手。

經專家研究小孩子的手一般在10歲左右才發育完整，因此現在教學質量高的，正規的幼兒園都不會教孩子寫字，一方面是因為孩子的手部沒有發育好，很容易累，而且容易形成書寫的不良習慣，另一方面寫字是一件重複性的動作，這時期的孩子還沒有很好的耐性，容易厭倦，這樣在他年紀小小的時候就厭倦寫字，以後就更麻煩了。那是不是在入小學之前就不讓他拿筆呢？也不是。家長可以讓孩子用其他方法來訓練手的靈活性，比方說畫畫。我覺得畫畫畫得好的人一般寫字會寫得很好，相反則不然。

記得小時候我一直想用左手寫字，可是一到學校老師就阻止，當時我很不解，因為所有的美國總統（當時小布什還沒有上任），都是左撇子，用左手執筆。後來長大了才明白我中國漢字是為右手習慣的人而設的，筆畫的寫法都是從左到右的，而且結構複雜，所以在一般情況下，我都會建議用右手寫字。

第二，要有良好的寫字姿勢。

俗話說：要培養好的習慣並不難，但要改掉壞的習慣在形成好的習慣就很難了。良好的寫字習慣不但有利於孩子的身體發育，而且能讓孩子寫一手又快又漂亮的鉛筆字。

人教版第二冊開頭就有兩課時來講培養孩子良好的寫字習慣。我班有一個孩子，他每一次寫字都很讓真，可是就是寫不好。後來我發現他拿筆的姿勢不正確，導致手腕不靈活。在慢慢地糾正後，他的字也漸漸進步了。當然兩節課是不可能讓孩子形成良好的學習習慣的，大部分的成果是建立在各科老師共同在日常的學習中培養孩子的書寫習慣。父母在家裡也應該和老師的步伐一致，在他在家閱讀和寫字的時候及時糾正。有些家長接受太多外國教育的影響，認為外國老師並沒有強調握筆姿勢，也就不要求孩子在家這樣做了。其實這種家長忽略了一個問題，我認為中國人寫的是方正的字，而歐美寫的是動作比較單一的英文字母，這兩種文字在寫法上有著天淵之別。因此只要學漢字都得養成良好的寫字姿勢。

第三要讓他對文字產生興趣。

我班的孩子的字寫得不錯，而且難得的是它們對寫字很感興趣。所謂興趣就是最好的老師。因此我在開學的第一節課，我給他們講了不謙虛學寫字的人最後自己受苦的故事。（有一個人去老師那學寫字，第一天老師教他“一”字就是畫一橫；第二天老師教他“二”字就是畫兩橫；他高興地說：“原來就那麼簡單！三就是三橫，四就是四橫……”於是他不去上學了，他爸爸問：“你不去上學你會寫‘三’嗎？”他驕傲地畫了三橫，爸爸以為他真的會了。有一天爸爸讓他寫一封信給叔叔，叔叔的名字叫“萬百千”於是，這孩子準備先寫姓，他寫不來，太多橫了，用梳子寫，最後很累，鄰居的小朋友就笑他，最後他才知道寫字並不是一件非常簡單的事，一定要好好學寫字。）

我還不斷地利用識字教學來滲透中國文字的來源和有趣的文字之類的，讓他 感到中國的文字是獨一無二的，是中國祖先留下來的，大家都可以用的財產；而且讓他們為我們中國的文字而感到驕傲。

接著我教的時候用正規的教毛筆書法的方法運用到寫鉛筆字來。因為書法的術語太複雜，一年級的孩子不能理解，於是我換了表述方法。比方說“撇的頭是大大的黑黑的，尾巴是尖尖的”“捺的頭輕輕的，拖著重重的尾巴，還要轉一個彎”。於是他 寫字知道了要有頓筆，要有筆鋒等等。剛開始是有點誇張，但慢慢地習慣了就寫得非常好看了。最後要多鼓勵。在他 的作業本上我給的分數最好的是“優+++”，接著“優++”，一般的“優+”，及格就是“優”。而且在寫得較好的字上面蓋星星，雖然這活並不容易，平均每個本子6顆星星全班就已經三百多顆。可是現在看到他的一天天進步就覺得辛苦還是值得的。

第四，要有質量好的文具。

好的文具不是指貴的，華而不實的那些。......

怎樣才能讓孩子寫好一手好字？

本人是書法愛好者，你的情況我遇到過，總的來講是功夫不到，沒把字真正練好。

其中最重要一點就是練得不得法，不按書法的規矩和程序循序漸進地去練，結果事倍功半。

比如一開始一定要照著範字描帖，到一定程度再臨帖，即照著寫，然後再揹著字帖寫（也就是背臨），這樣一步步地來才能真正紮實地把字寫好。

好多人對第一步的描字不以為然，一上來就直接進入第二步（我開始時就這樣），不能說這樣就一定練不成字，但以我的親身經驗，這樣會走很大彎路，浪費很多時間，有不少人因此半途而廢。有時你看一個字挺好寫，間架結構看得挺明白，下手一寫就是寫不好寫不像，滿不是那麼回事，這就是沒有描過這個字，對其結構掌握得不精準的緣故。字的實際形狀和結構與你對它看上去的印象是差別很大的。你先照著寫一個，然後再描一個，就會切身體會有什麼不同了。

還是規規矩矩地按照前人教給我們的方法踏踏實實地下番功夫吧，用不了多長時間，你會發現很有效果和收益。方法對了，寫好字其實不需要太高的悟性，只需用功和堅持就行了

祝成功！！

怎麼練出一手好字 怎樣才能讓孩子寫好字

在天津的話，可以到青年宮去，青年宮有硬筆書法與毛筆書法的培訓班，有孩子的，也有成人的，不防去看看！那裡還有國家級考級與一些大賽、展示活動，是一個比較大的學習成長平臺。地鐵3號線，津灣廣場站出來就是，很方便！祝您學習成功。

如何讓孩子寫出一手好字

作為一名語文教師能讓學生寫一手漂亮的字，無疑是最幸福的事了。一個班大多數的學生能夠寫好字似乎不難做到，但是如果每個都能寫一手好字那可就不是一件容易的事了。

那麼，對那些寫字像鬼畫符似的學生到底該怎麼辦呢？拿到這樣的作業，我想每一個老師都會對他提出希望，希望他把字寫好，但是效果究竟怎樣，可能我們的感受都是一個字難。對那些一次次說，一次次不於改正的學生，有時真想把他的本子給撕個粉碎，可是為了維護學生的自尊，我們又不能如此。怎麼辦？我想最好的辦法還是豎起你的大拇指，從他的作業中那怕只能找到一個好看的字也要加以表揚。

記得我們班的何亞飛同學，字一直寫得無法讓人入目，我批評過他，他撕了不知多少個本子，可是他總是馬虎寫字。一次在課堂練習時，我對全班同學說：今天的作業我要面批，如果作業不能認真完 的，我會罰他重寫的。就這麼一句話，很多學生都在一筆一畫地寫著。當走到何亞飛同學座位時，只見他的字較平時有了很大的進步。我故作驚訝地問：這字是你寫的嗎？他詫異地說：是啊！老師有點不相信也，你繼續寫，一會老師再來看你的字。過了大約五分鐘，我又走過去，我拿起他的本子在全班同學面前展示：同學們，老師今天發現了一個祕密，何亞飛同學的字寫得可漂亮啦。經我這一表揚，他滿臉通紅地認真地寫著，那天的作業如果不是我親眼所見，我真是難以置信是他寫的，於是我給了他兩朵紅花，那也是他的作業第一次得到的紅花，所以成功的喜悅一直洋溢在他可愛的小臉蛋 。

當老師的都知道，即使學生有一手再漂亮的字，如果速度過慢那也是令人煩心的事。我們班的段曉陽同學一年級時就有一手好字，但是速度慢得讓你受不了，考試、作業時常常是全班等他一個 。我既不能批評他，又不能說：你把字寫稍微醜點沒關係，只要速度跟上就可以了。怎麼辦呢？像他這樣的學生班裡還有好幾個呢。於是，每次作業時，我對大家說，哪一組的學生最先把字寫完而且字還很漂亮，那麼本組即可得到三顆紅五星。三顆星啊，多大的誘惑力啊。幾次練習之後，那些寫字慢的同學速度加快了許多，不僅自己得了星，還為小組爭得了榮譽。現在段曉陽同學的寫字作業常常是班裡第一個完成的，其他的幾個孩子速度也不再像從前那樣慢了。

由此可見，只要我們老師肯動腦筋，肯下工夫去循循善導學生，相信你的教學一定能卓有成效！能夠讓更多的學生擁有一手好字也就不是一件難事了！

如何培養小孩寫出一手好字

拿些有色彩的紙張。。。下面再放幾個字他也會跟著寫。。慢慢就會寫好字咯。。不要拿他和別人比。。

怎樣才能讓一年級的孩子寫得一手好字呢？

在“總裁學習網”上的孩子教育頻道找到了以下答案，希望有幫助。孩子生性好動，而練字又是一項特別需要耐心的工作，為了讓孩子把字練好，並且在練字的同時全面提高孩子們各方面的素質，老師和家長要共同做到以下幾點：

1.激發孩子對漢字的熱愛。家長和老師要引導孩子體會漢字的美，激發孩子對漢字的熱愛，為練字提供動力。在給孩子上寫字課的時候，我常常通過象形文字來為孩子講解漢字的來源和結構變遷。一個漢字就是一幅很簡練的畫，通過這樣的教育，孩子很容易發現漢字的微妙的美感。”

2.老師做好示範帶頭作用。在寫字課上，我經常採用師生平等交流的方法，老師在黑板上寫一個字，讓學生們根據印刷體給老師挑毛病，在這個過程中，孩子對漢字的組字結構印象比較深，也瞭解了寫字中容易犯的錯誤，在以後的實踐中就會避免這些錯誤。

3.培養正確的寫字姿勢。傳統的三個一，即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸仍然要堅持，此外，還要讓孩子記住：頭正、身直、肩展等口號，培養孩子正確的寫字姿勢。

4.營造一個安靜的練字環境。安靜的環境是讓孩子靜下心來的首要條件。孩子練字前，我把安靜作為最重要的要求，“要連一根針掉在地下的聲音都能聽得見。”不少孩子一開始坐不住，但是現在基本都能適應了。

5.把練字作為一項任務每天堅持。每天都有一個特定的時間讓孩子們練字，具體時間可以根據實際情況調整。如果當天的書寫作業多一些，練字時間可以適當短一些，反之亦然。總之每天都有一個質和量的保證。

家長在輔導孩子寫字時，要做到;

一、高標準，嚴要求。

良好的開端是成功的一半，要求孩子在寫字時對田字格里每一個字每一筆的佔格位置、運筆態勢等都觀察認真、到位，再動手寫，寫出正確、漂亮的字。(強調：觀察仔細後再寫，下筆要寫正確，少用橡皮。)讓孩子漸漸養成習慣——“寫和書上一樣的字”。把這一條作為一條書寫規矩，一種自我要求，也就是他們能寫出一手好字的良好開端。

二、循序漸進，熟能生巧。

也許有家長會說，按照書上的字寫孩子書寫的動作會比較慢。請你不要著急，因為孩子的書寫技能屬於動作技能，而動作技能的形成必須經過一定的練習。在練習中，慢慢地，他們的書寫動作緊張會逐漸消失，之間的干擾逐漸減少，動作的準確性、協調性、靈活性不斷提升，基本動作接近自動化，隨之，孩子的寫字速度就會慢慢提高。

三、培養興趣，激發情感。

學生在高標準、嚴要求下練習寫字，往往會產生厭煩的情緒，久而久之會失去寫字的興趣。怎麼辦?我想也不能一味地否定他們，應該採用的措施是;鼓勵加提醒。只要有進步就表揚，再提出改進意見。

如何讓孩子寫好字怎麼才能快速寫好字

欲速則不達，下功夫三個月，就可以改變字體的原貌，太著急不會出好字。

安心，靜心，耐心才能好上加好。

總給孩子信心，鼓勵，多方引導才會出成效。

按字帖下三個月功夫。堅持引導。中途別換字體，先選好了絕不動搖。

如何讓孩子把字寫好

人們都說字如其人，一個飄逸灑脫的人一定會擁有一手大氣的字，所以很多人都希望能擁有一手好字，給人一個很好的第一印象。讓字寫好的話要保持正確的寫字姿勢。其次要書寫規範，注意質量。最後要及時糾正孩子握筆不正確或者筆畫不規範的毛病。讓孩子可以從小培養好的寫字方法和方式，這點對孩子很重要，而且好的正確的筆畫習慣也可以讓後面的字越來越規範和漂亮呢！如果孩子的字還寫不好的，可以去家教114找一個家教老師給孩子一些指導監督，老師都很優秀的。