手工製作都有哪些?
手工製作類的商品有哪些
例如：軟陶、麵包土、十字繡、製作布娃娃、diyT恤都是可以的
我姑姑開過diy手工店，上面這些都是很有效的。
軟陶小朋友玩的比較多，其他的幾乎都是13--15歲的，
你可以試試，並且進貨也比較便宜
diy手工製作有哪些系列
手工系列很多，只要動手做的都可以算做DIY。串珠，繩編，布藝，紙藝，絲網花，水晶花，橡皮章，毛線編織，刺繡，十字繡，絲帶繡等繡品，數字油畫，不織布，羊毛氈，衍紙
，舊物改造，木工，等等等等等等。都是手工製作，不知道你想了解什麼。如果滿意請採納~
中國各地的傳統手工藝品大全，都有哪些？
民間手工藝品
民間手工藝品是指民間的勞動人民為適應生活需要和審美要求，就地取材，以手工生產為主的一種工藝美術品。手工藝品的品種非常繁多，如宋錦、竹編、草編、手工刺繡、藍印花布、蠟染、手工木雕、泥塑、剪紙、民間玩具等。由於各地區、各民族的社會歷史、風俗習尚、地理環境、審美觀點的不同，各地的手工藝品具有不同的風格特色，充分的展示了中國手工藝術的風采。
手工製作工藝在我國民間有著悠久的製作歷史，是中華民族文化藝術的瑰寶，她以其悠久的歷史、精湛的技藝、豐富的門類、傳世佳作蜚聲海內外，幾千年來，傳統手工藝產品始終是代表中華民族的一大特色產業。傳統的工藝品既是文化藝術品，又是日常生活用品，與人民生活息息相關。時尚手工在現代都市如此紅火併流行，確實是一個非常奇特的現象。有人說這是因為懷舊，是一種對往昔手工歲月的追憶；
在追求個性化的今天，手工製作工藝以其獨特的藝術魅力、裝飾和實用的性能、手工隨心所欲的樂趣，已經不可抗拒的在我們身邊流行起來，她像風一樣滲透到我們生活的方方面面，帶來巨大的市場前景。
當今科技不斷髮展，機器作為生產工具，已日益減少了人們的手工勞動；日益發展的電子計算機，不但準確無誤地進行數學運算，還能把一種語言文字譯成另一種語言文字，代替著人們的腦力勞動。現代機器人的出現，不僅可以代替人類雙手去操作危險的工作或試驗，且還在利用它從事藝術創作。如用它寫字、繪畫、繡花……推想不久的將來，人類手工創造的一切藝術品，漸漸就會被電子計算機之類的科技產品所代替。那麼，過去與人民生活密切相關的陶藝、編織、紙紮、玩具……手工製作之技藝，慢慢就無人詳知了。現代化的衝擊，使傳統的手藝正從我們身邊悄然逝去。隨之消逝的，還有人與物的溝通，生命與自然的和諧。當今，日用品、工藝品琳琅滿目，但卻沒有了製作人留下的體溫和感情……”
手工製作工藝美術是生產者的藝術，它出自民間，服務於民眾始終把實用和審美融合於一體，帶有物質和精神的雙重性，非為純藝術現象。民間工藝美術植根社會最基層，在不同的民族，不同地域生生不息，構築了基礎雄厚的大眾文化底蘊，並對其他文化藝術產生過深遠的影響。
代表中國特色的，中國結、風箏、泥人、剪紙、刺繡、麵人等等。而最具中國特色應該是
風箏、剪紙、兔兒爺
手工製作的東西都有哪些
有很多很多很多啦，像
圍巾。。。動物模型
手機套
等。。。
今天沒時間想，明天再告訴你。。
幼兒手工製作的好處都有哪些
在手工製作中培養幼兒的創造品格 手工製作是幼兒園中常見的活動。手工製作是指幼兒利用廢舊材料、多種紙張等進行創作的活動。由於手工製作材料多樣以及可塑性強等特點，激起了幼兒的創作、活動的興趣，所以幼兒對於手工製作可以說是情有獨鍾的。 人區別於其他動物的本質之一就是其擁有創造的能力。創造能力並不是少數人或者個別人所獨有的，而是每個人都具有的。而創造能力能否得到發揮，與創造品格的培養有著很大的關係。 手工製作能夠培養幼兒多方面的能力，尤其是對於幼兒創造能力的培養，有著很大的促進作用。 如何在手工製作中培養幼兒的創造品格，從而提高幼兒的創造能力呢？ 1．積極的引導，激發幼兒創造動機。 只有渴望創造才有可能創造，創造動機是創造能力的先決條件。為此，首先要激發幼兒創作的需要。對於新入園或者不喜歡手工製作的幼兒，教師要進行積極地引導，激發幼兒活動的動機，對於熟練掌握技巧的幼兒來說，教師要引導其發現手工製作中的樂趣，能創造出更好的作品。比如說：進行紙盒裝飾。教師可以引導幼兒仔細觀察紙盒的顏色、大小等，討論裝飾方法，讓幼兒產生活動的慾望。教師還可以示範性的進行創作，提高幼兒的創作興趣。
農村手工製作，都有哪些賺錢的
您是想找手工做嗎，可以查一下手工之家看看，外發了十多年了，央視上榜，多勞多得
幼兒手工製作的好處都有哪些
3-6歲的幼兒，好奇心強，求知慾旺，是培養各?種興趣才能的關鍵時期。“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的美好心願。不少的爸爸媽媽都重視孩子的早期教育，不希望孩子輸在起跑線上。他們不僅積極進行教育投資，對孩子進行智能開發，而且熱衷於為孩子報名各種興趣培訓班，希望子女學會各種技能，培養各種特長，促進孩子全面發展。但是，不難發現：爸爸媽媽們都為男孩子報名參加美術、舞蹈、小提琴、薩克斯、跆拳道、太極拳、象棋等特長培訓班，為女孩子報名參加美術、舞蹈、鋼琴、唱歌特長培訓班，很少有人為孩子報名參加手工製作興趣班。究其原因，是因為家長們還沒有意識到手工製作對幼兒的發展價值。 手工製作是中華民族的傳統藝術活動，它有很多的藝術表現形式：剪紙、布貼、葉貼、絨貼、豆貼、木屑貼畫、草編、毛線編織、金屬絲編織、刺繡、泥塑、根雕等等。手工製作可以利用剩餘材料或廢舊材料，變廢為寶，美化環境；手工製作可以鍛鍊孩子多方面的技巧與能力，促進孩子的全面發展。可見，手工製作這一中華民族的傳統藝術活動值得發揚光大，值得孩子們學習！那麼，手工製作對幼兒具有哪些發展價值呢？ 一、促進幼兒思維發展 手工製作雖然有很多的藝術表現形式，但是不管哪一種藝術表現形式都需要精心構思作品的意境、內容、佈局、形狀與色彩，才能完成手工作品。對手工作品的構思不同，手工作品的效果就不同。顯然，通過對手工作品的積極構思，可以促進幼兒思維發展。 二、提升幼兒審美水平 三、培養幼兒多種技能 手工製作是中華民族的傳統藝術活動，它有很多的藝術表現形式：一是剪貼類活動，可以培養畫、剪、拼、貼等技能；二是編織類活動，可以培養編、織、粘貼、潤色等技能；三是泥塑類活動，可以培養揉、搓、捏、拼、貼等技能；四是雕刻類活動，可以培養畫、刻、潤色等技能。顯然，通過製作手工作品，可以培養幼兒多種技能。 幼兒家長不妨讓孩子參加手工製作，既可以培養孩子耐心細緻的品質，又可以促進孩子思維發展，還可以提升孩子的審美能力，培養多種技能，使孩子成為聰明伶俐、多才多藝的幼兒！
手工活有哪些
分類如下：
手工藝的分類方法不一。按歷史範疇分類,主要有：原始社會手工藝，如彩陶、骨雕、石雕等；傳統手工藝，如景泰藍、雕漆、玉器、金銀器皿等；現代手工藝，如纖維編結壁掛、棒針編結等。按社會屬性關係分類，有宮廷手工藝（後稱特種手工藝）、民間手工藝、少數民族手工藝等。按產品分類，有雕塑手工藝、印染手工藝、織錦手工藝、陶瓷手工藝、刺繡手工藝叮。
①從使用功能出發，可將民間手工藝品分為欣賞類、實用類和宗教、祭祀類。欣賞類是供置於案頭、粘貼於牆壁或懸掛於室內，供人們欣賞的民間手工藝品，如剪紙、木版年畫、麵塑、彩塑、絹花、燈綵等；實用類是在生活中有使用價值的民間手工藝品，如陶罐、彩印花布、藍印花布、木雕糕點模子、竹編器皿等；宗教、祭祀類有彩塑神佛像、紙紮車馬（以紙和葦杆紮成人物、車馬、樓閣等,為喪家焚化,供慰亡人）。
②從社會生活出發，可將民間手工藝品分為實用類、節日喜慶類、敘事和抒情類。實用類如服飾、印染、刺繡、陶器、磚雕建築裝飾；節日喜慶類如木版年畫、首飾、剪紙、民間玩具、彩塑、麵塑、木雕糕點模子、風箏、燈綵、皮影、木偶頭雕刻、面具等；敘事和抒情類如繡花球、刺繡香荷包、刺繡服裝和鞋帽等，作為定情信物或結婚紀念物。
③按照行業，民間手工藝品可分為雕塑（如木雕、磚雕、彩塑、麵塑、吹糖人）、印染（如藍印花布、木版彩英蠟染、刺繡（如香荷包、布老虎）、編織（竹編和草編器皿）、陶器、服飾、首飾以及木版年畫、剪紙、風箏、皮影、木偶、絨制工藝品、絹花、燈綵、彩扎獅頭、面具、民間玩具等。
參考資料：baike.baidu.com/view/771953.htm
小學生手工作品都有什麼？
很多，摺紙，布制的，卡紙做一些卡通人物。
小手工製作、手工加工小物什。都有哪些
哦這個啊！首先最簡單的你可以去找廢舊材料做些小物件，廢物利用！其次可以用各種顏色的豆子拼一副畫，或者剪紙摺紙。還有可以去書店買手工材料剪下來做成傢俱、建築物等立體模型！其實拼圖也許也算的！然後還可以去穿一些首飾就像樓上說的那樣!還有一種是用木板拼出來的立體模型！比較有技術含量的什麼航模啊之類的！簡單的消磨時間可以做十字繡，還有去買布藝材料包做不織布手工！狠有意思哦！還有一種是去買材料包，然後自己慢慢做成迷你房子，還可以安裝燈！實在不行你就去網上搜點小製作來做！比如：蓮花燈啊、天平啊之類的！還不行那麼你就去捏橡皮泥巴！