職業生涯的特點是什麼?
職業生涯的特點與意義
一．職業生涯規劃的含義
職業生涯規劃是指通過個人和組織相結合，對個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結、研究，尤其是對其興趣、愛好、個性、能力、價值觀、特長、經歷以及存在的不足等各方面進行綜合分析的基礎上，確定其最佳的職業奮鬥目標，併為實現這一目標做出行之有效的安排。比如，做出個人職業的近期和遠景規劃、職業定位、階段目標、路徑設計、評估與行動方案等一系列計劃與行動。
二．職業生涯規劃的特點
一般說來，職業生涯規劃具有四大基本特徵。
1．可行性
職業生涯規劃必須依據個人及其所處環境的現實來制定，才能成為能夠實現和落實的計劃方案，而不是沒有依據或不著邊際的幻想。比如大學生進行職業生涯規劃，要考慮所學的專業或今後從事的職業需要的知識和能力。如果所學非所用，或者不具備理想職業所要求的能力，職業生涯規劃就不可行。現實中，所學非所用的現象比比皆是，那都是沒有進行職業生涯規劃或者職業生涯規劃失敗的結果。
2．適時性
職業生涯規劃是對未來的職業生涯目標和未來職業行動的預測。因此，各項活動的實施及完成時間，都應該有時間和順序上的安排，以便作為檢查行動的依據。
3．靈活性
規劃未來的職業生涯目標與行動，涉及很多不確定因素，因此，規劃應有彈性。隨著外界環境和自身條件的變化，個人應及時調整自己的職業生涯規劃方案，以增加其適應性。
4．持續性
職業生涯目標是人生追求的重要目標，職業生涯規劃應貫穿人生髮展的每個階段，通過不斷的調整和持續的職業活動安排，最終實現職業生涯目標。
三． 職業生涯規劃的依據
1．選擇自己的愛好
興趣是最好的老師，是成功之母。從事一項自己喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業生涯也會變得妙趣橫生。調查表明：興趣與成功機率有著明顯的正相關性。因此，在設計職業生涯時，必須充分考慮自己的特點，珍惜自己的興趣，選擇自己所喜歡的職業。
2．選擇自己的長處
任何職業都要求從業者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。但每個人又不能把工作所需的全部技能都掌握。所以，在進行職業選擇時，必須擇己所長，以發揮自身優勢。
3．選擇社會的需要
社會需求是不斷變化的，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產生，新的職業也不斷產生。所以，在設計職業生涯時，一定要分析社會需求，選擇社會所需。最重要的是目光要長遠，要能準確預測未來行業或職業的發展方向；你的選擇不僅有社會需求，而且這個需求要適應社會變化。
4．選擇收益的最大化
在現實社會，職業是個人謀生的手段，謀職的目的之一在於追求個人幸福。所以，在設計職業生涯時，首先要考慮自己的預期收益——個人幸福最大化。明智的選擇是，在由收人、社會地位、成就感和工作付出等變量組成的函數中，找出一個最大值，這就是規劃職業生涯的收益最大化原則。
職業生涯的特點是什麼?
基準1）什麼是我的生命值多少錢？
2）是否對環境有利於我的成長？哪裡是最大的障礙
3）成長起來的？
4）我現有的技能和什麼樣的條件？在我的職業生涯
客觀標準之一），什麼階段，這個階段的特點是什麼？什麼
2）可行的職業方向就是為什麼這個目標對我來說是最有可能的目標是什麼？
3）如何確定自己的成功？
事業戰略）內部的職業發展道路和外部路由，為什麼呢？
2）如何讓合適的角色轉換？
3）作出適當的轉換的能力嗎？
4）對於我來說，有什麼解決不了的問題？對於
職業行動計劃），該計劃的實施是實現長遠的計劃 - 年度計劃 - 每月計劃 - 周計劃 - 日計劃分解？
2）我會在每一個上述的行動計劃的時間舉行？
3）什麼人/應該加入這個行動計劃？
職業評估1）你是做什麼呢？什麼都沒有？
2）你需要什麼？是需要學習，需要擴大的權力？需要增加經驗？
3）如何運用你的訓練的結果？你有什麼資源？
4）你現在應該停止做？開始做？培訓和時間如何安排準備？
職業修訂1）重新選擇職業
2）重新選擇改變
3）
人生目標4）落實措施計劃的職業發展道路，等等。
簡述職業生涯的特點
職業的特點：
1、 同一性：某一類別的職業內部，其勞動條件、工作對象、生產工具、操作內容相同或相近。由於環境的同一，人們就會形成同一的行為模式，有共同的語言習慣和道德規範。基於此，才形成了諸如行業工會、行業聯合體等社會組織。
2、差異性：不同職業間存在著很大的差異，勞動條件、工作對象、工作性質等都不同。隨著社會的進步，經濟體制的改革，新的職業如經紀人等還會不斷湧現，各種職業間的差異也會不斷變化。
3、層次性：從社會需要角度來看，職業並沒有高低貴賤之分，但是，現實生活中由於對從事職業的素質要求不同以及人們對職業的看法或輿論的評價不同，職業便有了層次之分，這種職業的不同層次往往是由於不同職業體力、腦力勞動的付出、收入水平、工作任務的輕重、社會聲望、權力地位等因素決定的。
4、時代性：職業具有時代性，不同時代有不同的熱門職業。
職業的作用：
1、職業是個人獲得經濟收入的來源，是個人維持家庭生活的手段；
2、職業是促進個性發展的手段，當個人從事的職業能使個人的特長、興趣得到充分發揮時，也就促進了個性的充分發展；
3、職業是個人在社會勞動中從事具體勞動的體現，是個人貢獻社會的途徑；
4、職業是個人獲得名譽、權力、地位和金錢的來源；
5、職業是維持社會穩定，實現社會控制的手段。
職業生涯規劃的特點是什麼
您是打算等著樓上樓下兜售廣告的磚家叫獸麼？
如果要糊弄自己或是別的什麼人，隨便你怎樣抄也無可厚非。
但你的人生，你對未來的職業規劃，總不能就這樣全靠別人的幫助吧？
自己看看鋪天蓋地的網店廣告，每個人的用戶名都是q號，都鼓吹賺錢，都要你去買他的軟件，拉你去當他的下線，這樣瘋狂的網絡傳削就算不能遏制，難道你非要推波助瀾？ 非要去給這拉人頭髮展下線的金字塔墊底？
雖然工作的目的是為了賺錢，但是賺錢也要看自己有沒有能力賺到的，所以建議自己還是先找準自己的職業定位，是能夠發揮自己優勢特長的職業，才能讓自己有好的回報。
成功的職業規劃，主要的考慮因素在以下幾個方面：
1、你的興趣是什麼？你曾經想成為什麼樣的人？你對哪些知識比較有感覺，能夠深入發展下去？
2、你的性格適合做什麼？不同的工作，適合不同性格的人去做。認清楚自己的性格，是非常重要的一步。
3、你的優勢和特長是什麼？有哪些拿得出手的能力？對於自己欠缺的能力，應該怎樣去做？
4、你性格本身存在哪些弱點需要克服？不要讓弱點成為你成長中的絆腳石。
職業生涯的特點是什麼？
等你工作了就知道了，也許一開始只是一個行業的底層，通過學習，就像往上走，開始成為管理。人不會一成不變，自己能力提高，得到的回報自然也會上來的
職業生涯的特點是什麼？
013-06-21
回答者：jbp06d2b94547
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職業生涯的特點是什麼
答：
職業生涯的特點是什麼?
近年來，黨和國家領導人一直提倡實施以就業為導向的教育，強調學校應當“要幫助受教育者培養創業意識和創業能力。通過教育部門的努力，培養出越來越多的不同行業的創業者，就可以為社會創造更多的就業機會，對維護社會穩定和繁榮各項事業就會發揮重大的作用”。
在今後10～20年的時間裡，各級各類學校只有深化教育教學改革，有效提高青少年一代就業意識與素質、創業精神與能力，才能促進社會就業形勢的改善和小康社會建設目標的最終實現。基礎教育階段是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的關鍵期，也是教育為人的終身發展和終身學習奠基的關鍵期。開設以培養就業意識和創業精神、全面提高學生職業素質為核心的“職業生涯教育”課程，是基礎教育實施素質教育、推進課程改革的重要探索。
職業生涯教育集中體現“以學生的生存與發展為本”的思想，側重激發學生的職業興趣、職業理想和職業志向，幫助學生了解社會職業生活發展的要求，樹立積極的職業意識與職業態度，認識自我發展的潛能和條件，初步明確未來的職業發展方向，逐步形成職業生涯設計與人生規劃能力，做好專業學習和職業選擇的準備。實施職業生涯教育，要著眼於知識型經濟和學習化社會對勞動者素質的新要求，全面開發受教育者在勞動世界裡生存與發展的必備潛能，著力培養學生的創新精神和實踐能力，既要為學生升學導航，又要為學生將來從事生產經營奠定基礎。
長期以來，傳統教育培養目標中缺乏職業素質基本要求，教育內容中也缺乏系統的創業能力訓練，這使許多青少年離開學校步入社會往往經歷很長的不適應期。為了解學生的就業傾向、相關準備、對未來發展的預見狀況，以及學校對學生這種能力培養的現實狀況，我們曾經對部分初三和高三的學生進行調查。結果顯示：中學生對社會職業瞭解不多，對自己的興趣特長不清楚，在個人職業發展前景規劃方面明顯缺乏指導。
高三學生“對高考志願中所填報的專業的瞭解程度”方面，回答“非常瞭解”的比例為3.4%；回答“比較瞭解”的比例為21.4%；回答“瞭解一小部分”的比例為55.9%；回答“完全不瞭解”的比例為19.3%。這說明過半的學生選擇自己專業的時候並不是很瞭解。在選擇高考專業時，將自己某一科的成績當作專業選擇依據的情況，更是司空見慣。
初三學生回答“假設直接工作，你是否具備了必要的知識，能力及素質”這個問題時，只有11.4%的城市學生和7.1%的縣鎮學生認為自己可以從容就業，而絕大多數的學生認為自己還缺乏必要的專業知識。當被問及“你們學校是否有一些關於職業教育的內容”時，大約三分之二的學生回答“幾乎沒有”，開“職業技能課”的學校微乎其微。當被問及“你認為中學開設專門的升學就業指導課程是否有必要”時，有四分之三以上的學生認為有必要開設專門的升學就業指導課程。這一結果表明，學生們對於學校能在升學就業方面給予專業指導是非常歡迎的。社會需要學校對學生的升學就業、職業規劃和人生髮展給予全面的教育和正確的指導。(葉之紅 曹丞)
職業生涯的特點有哪六種？ 5分
1發展性，2階段性，3整合性，4終生性，5獨特性，6互動性，不知道對不對