話劇的意義?
話劇有哪些意義
娛樂、教化、商業。
曹禺《雷雨》在中國話劇史上有什麼重要意義
曹禺劇作在中國話劇史上具有重要地位，《雷雨》和《日出》的發表，是中國話劇創作藝術成熟的標誌。劇作戲劇衝突尖銳複雜，結構嚴謹；人物性格鮮明獨特，富有典型意義；戲劇語言個性化，且具動作性和抒情性。劇作的這些特點，是話劇創作成熟的標誌。二、促進了話劇從“案頭劇”向“劇場劇”的發展。曹禺以前，多數劇本主要以閱讀欣賞為主。曹禺的《雷雨》《日出》等劇作，具有極好的舞臺效果。三、促進了大型多幕戲劇的發展。《雷雨》等劇作，都是大型戲劇，演出時間2-3小時，劇情比較複雜，反映的生活內容更豐富廣泛。《雷雨》《日出》以後，現代大型戲劇創作多起來了。
他的戲劇創作不僅標誌著並促進了中國現代話劇的成熟。更重要的是，他的極富想象力與創造力的實驗性的創作，為中國現代話劇的發展開拓了廣闊的領域，提供了無限豐富的可能性，展示了多元的，自由創造的發展前景。
在世界戲劇文化史的地位。曹禺的作品不僅受到中國觀眾的歡迎，也受到世界各國觀眾的青睞。他的劇本被翻譯成多國文字，並以影視、京劇、歌劇、花鼓戲、音樂劇、芭蕾舞劇等藝術形式，在美國、蘇聯、日本、越南、朝鮮、韓國、新加坡、馬來西亞、蒙古、香港、澳門等國家和地區演出，在世界範圍內影響廣泛。他多次訪問蘇聯、日本、印度、美國、英國、法國、瑞士等國家，為傳播中國文化作出了積極貢獻。1984年，法國總統密特朗授予曹禺法國最高榮譽軍團勳章，以獎勵他為中法文化交流所做的貢獻。
童話劇的表演對孩子成長有什麼作用？
童話劇的舞臺就是一個童話世界，一旦進入孩子的視野中，就會使孩子產生審美的衝動和辨別是非的能力。正處於幼兒時期的孩子最先感知到的就是事物的形式，而童話劇舞臺的設計恰好迎合了這一特點，突出舞臺的表演形式，最大限度的衝擊著孩子的視覺，讓其在童話劇的欣賞以及參演中感受藝術的魅力，分清是非，並且可以針對童話劇的情景促使孩子們觀察、表述身邊的人和童話裡的人物形象有何不同。讓他們自己體會童話劇與現實生活之間的距離，以此鍛鍊每一個孩子的性格向積極樂觀的方向發展。
童話世界是每一個孩子精神成長的樂園，通過童話劇表演的形式將孩子內心的渴求以及壓力、無助形象地表達出來，使得孩子的心理成長獲得充分的滋養，在童話劇的參演中獲得更多的快樂和自由，培養孩子找到生活意義的能力。追夢少年影視表演藝術團認識到這一點，正更努力地創作編排更好的兒童劇本，開展更靈活多樣的表演方式，真正將童話劇表演推廣到教學環節中，促進幼兒更加茁壯地成長，實現身心的全面發展。
看話劇感覺很彆扭！話劇是什麼？如何理解話劇？話劇存在的價值和意義？
話劇是無伴奏，以對話方式為主的戲劇形式，演員與觀眾面對面的直接交流。由於是舞臺劇，前排觀眾與最後面的觀眾觀看的演員表情是不一樣的，因此演員表演有很大的誇張，這是舞臺劇的缺陷。說是缺陷，其實是演員‘不得不’的表演。電影、電視劇可以把演員的面部表情用鏡頭特寫交代給觀眾，舞臺劇則需用演員的道白語氣、肢體動作來交代清楚，因此感到有些誇張。
但舞臺劇這種面對面的直接交流，是電影電視劇所沒有的。看電影，電視劇，觀眾是面對銀幕或銀屏，演員的表演由鏡頭載入膠片或磁帶上面，舞臺劇這種面對面的與觀眾交流，會臺上臺下相互呼應，劇場現場交流氣氛濃烈，觀眾感受與看電影、電視是不一樣的。這也是一種不同尋常的享受。
話劇的價值是表現的快。同樣的劇本，電影、電視劇要幾個月或更長的時間才可以推出來與觀眾見面；話劇則不然，一個月左右就可以與觀眾見面。追時代的步伐與電影、電視劇快得多。缺點是受眾面小，每場演出的觀眾，只有千人左右，這與劇場的容量有直接關係；電影、電視的受眾面就廣的多，一夜之間就可以讓千家萬戶同時觀看。在一個存在的價值是可以錘鍊演員。在表演上，演員在舞臺上的演出經驗非常珍貴，有過舞臺演出經驗的演員與沒有舞臺表演的相比，是不一樣的。很多影視演員，都是從舞臺上被人發現挖掘出來的。
如今表演話劇的意義
我在劇社時，告訴導演要做到的 1. 先於演員遵守排練房紀律。 按時到場、劇本隨身、及時筆記、認真總結……這些是一個劇組能不能齣戲的前提吧，在學校裡做戲，導演不把自己的劇組帶起來，誰來帶？有情緒、有意見排練前都說清楚，對此導演和統籌要默契，能換的提前換，排一半跑掉那不是人乾的事。不思考角色，不練臺詞，只知道譁眾取寵的也趁早滾蛋。 2. 先於演員熟悉劇本，提出對角色的定位，對每段臺詞的要求。 又不是過家家，自演自樂。演小品還要摳詞呢，包袱能不能抖得響，可能就靠在一秒鐘、一個字上起了作用，更何況跟觀眾席隔著演話劇。都在說專業精神，說白了就是永不厭倦、永不滿足的態度。導演可以說不好詞，但絕不能對詞沒感覺，不然你讓演員怎麼辦？比起人家那笑一下該露幾顆牙都要琢磨的相比，廣播劇社做戲對導演和演員已經夠寬容了。 3. 先於演員散發魅力 導演不能把所有協調工作交給統籌，畢竟這是做戲，劇組對導演的關注程度客觀存在著。人家那些前臺的、後臺的，就憑你一句“其實後臺工作更接近戲劇的本質”，便心甘情願地當苦力？不自欺欺人的講，如今劇社裡的孩子對舞臺的憧憬是遠大於對戲劇的熱愛的。導演除了要知道這臺戲哪裡是前奏，哪裡是對比，哪裡是落差，哪裡是呼應，哪裡是高潮，還必須想辦法讓其他職員們也能和演員一起high起來，至少讓人家也有參與感才是真的。演員可以偏安一隅暗爽，導演絕不能入戲就不出來了。 4. 先於演員想象出演出效果，先於演員發現表演上的問題 這個不用解釋，做不到這點，要你幹嗎？ 5. 先於演員預想到如何維護一部戲的整體性 理由同4 再看看這個吧，很有用《校園話劇導演手冊》 www.china-drama.com/jbbs/posts/list/3815.page
求有教育意義的話劇劇本！
八大中國經典話劇：
《阮玲玉》
《蔡文姬》
《茶館》
《駱駝祥子》
《雷雨》
《北京大爺》
《咸亨酒店》
《天下第一樓》
求比較有意義又比較搞笑的小品和話劇
搞笑幽默相聲小品短劇本臺詞
人物：團支書，小艾，小玲，小伍
場景：教室
團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。。。同。。。同什麼們！請大家聽我說一句！
三人：說吧。
團支書：你們聽不聽啊？
三人：聽著呢！
團支書：真的聽？
三人：真的!
團支書：確定？
三人：確定。
團支書：不反悔？
三人：不反悔。
團支書：你們是認真的？沒騙我？
三人：你說不說啊？
團支書：噢，我開始說了！----我要說什麼來的？
三人暈倒。
團支書：啊！！！！對了！
三人坐起。
團支書：我真的忘了我要說什麼！
三人又暈倒。
團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。。好好改過，抵制日貨！
小玲：這都什麼亂七八糟的！
團支書：小玲！你為什麼上課要睡覺？
小玲：我困故我睡！
團支書：你為什麼不在宿舍睡？
小玲：我也想啊！可老師不讓走！
團支書：你就不能下課睡？
小玲：我下課了也睡！
團支書：那你晚上做什麼？
小玲：你晚上做什麼？
團支書：睡覺啊！
小玲：我們這個習性一樣！
團支書：你除了睡覺還做什麼？
小玲：很重要的事！----吃飯！
團支書：那學習怎麼辦？
小玲：我也想諮詢這個問題呢！
團支書：同學！請端正態度！為什麼一天到晚都睡覺？
小玲：是啊！
團支書：就不能一晚到天睡嗎？
小玲暈倒。
小艾：哈哈哈！
團支書：小艾，你怎麼總是玩遊戲？
小艾：心理需要！
團支書：遊戲有什麼好玩的？課餘時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩遊戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，後果很嚴重！
小伍：哈哈，你又掛了！
團支書：還有你小伍！
小伍：有！
團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進去值得嗎？
小伍：是啊！前途無靚啊！---無靚女！
團支書：是前途無亮了，――無光亮！
同學們，同窗們，同志們，同―――
三人：你就直說吧！
團支書：同什麼們！
三人暈倒。
團支書：燃燒我們的青春吧！
小玲：沒火柴！
團支書：努力奮進吧！
小艾：沒力氣！
團支書：拋棄你們的壞習慣！
小伍：它不拋棄我！
團支書：來來來，我們一起用功吧！
三人趴下：唉！
團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們――――
下課鈴響。
團支書：――――吃飯去！
有中國文化意義的搞笑話劇
那一年，我20歲。在廈門打工，個人比較愛玩，有一群逗逼兄弟。平常經常開玩笑。千年殺什麼的屢見不鮮，有一天，剛吃完飯進車間，媽蛋，誰突然在背後捂住我的眼睛，捂那麼緊很難受啊。嘿嘿，一個漂亮的猴子偷桃，然後......文員妹子，別哭，你聽我解釋！！
著名話劇的劇名有哪些含義
曹禺，原名萬家寶，現代著名劇作家，《雷雨》一劇是他的處女作，他還創作了《日出》《北京人》《原野》《屈原》等話劇。