形勢的含義與作用?

學習形勢與政策的意義

充分認識《形勢與政策》的重要性和必要性。

1.《形勢與政策》教育是國際國內形勢變化的要求

當前，國際國內形勢發生了深刻變化。國際敵對勢力與我爭奪下一代的鬥爭尖銳複雜；國內我國正處於社會轉型時期和發展的黃金時期的矛盾凸顯時期，我們的思想觀念受到一定的衝擊。在複雜的形勢面前，我們面臨著許多矛盾和困惑，亟需教育和引導，特別要加強對《形勢與政策》課的學習，引導我們從國家發展和民族復興的高度認識自己，把握自己，幫助我們拓寬視野，開闊胸襟，立志奮鬥。從這個意義上看，加強《形勢與政策》課的學習是形勢變化的客觀要求。

2.《形勢與政策》教育是提高我們思想政治素質的需要

我們正處於世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，敏感、勤于思考，但科學思辨能力不強，容易受到各種思潮的侵蝕。加強《形勢與政策》課的學習，使之更貼近社會現實和學生思想實際，既對形勢與政策以及重大事件進行理論闡述，又針對學生思想實際進行指導，幫助其正確分析認識黨和國家面臨國際國內形勢以及現實中存在的問題，增強辨別是非的能力，這對提高我們思想政治素質、堅定其走中國特色社會主義道路信念具有重要意義。

3.《形勢與政策》教育是實現人才培養目標的需要

高校要完成培養社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史使命，必須認真學習《形勢與政策》課，使其實現幫助我們形成科學的形勢與政策觀，掌握科學分析國內外形勢的方式、方法，正確理解黨的路線、方針、政策，堅定信心和決心、積極投身到中國特色的社會主義現代化建設中去，把建設中國特色社會主義事業繼續推向前進的最終目標。培養出數以千萬計的思想覺悟高、精神面貌好、人生價值科學、社會追求高尚的人來影響國家的未來。

4.《形勢與政策》教育是我們自身成長的需要

我們正處於人生髮展的可塑期。在複雜多變的形勢下，我們的自身發展也呈現出一些不協調，如對事物反應敏銳但分辨是非能力較弱；重知識技能而思想修養略顯欠缺等，我們也因自身發展的不協調易受各種不利因素影響。這就需要不斷加強學習《形勢與政策》課，從教育教學規律和學生成長規律出發，幫助我們全面、正確、準確地把握形勢、認識事物，實現自身全面協調發展。結語：關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。地球村裡的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書櫃？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入 21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育。

形勢政策的概念是什麼？我們學習它的目的和意義是什麼？

考研科目

研究生入學考試政治理論課考試內容之一。2010年考研政治課改後，與當代世界經濟與政治一起考察。

21世紀初期我國財政形勢與政策選擇綜述

21世紀初期，我國財政將面臨許多新的問題與挑戰。如何進一步深化財政體制改革，加快建立穩固、規範、高效、健康的財政體系和財政運行機制，是保證國民經濟持續快速健康發展的關鍵。在此將理論界有關這一問題的觀點綜述如下。 一、21世紀初期我國財政形勢展望 21世紀初期我國財政收支測算應包括“九五”最後一年即2000年，和“十五”規劃期間。 有的學者認為，我們對2000年的財政收入預測暫不考慮費稅改革的體制因素，對政策因素、徵管因素以增減持平處理， 經濟增長方面按7％考慮，物價方面按3％考慮，財政收入增長與經濟增長同步。 按此測算2000年全國財政收入將達到11890億元，比1999年預算增長10％， 絕對額增加1000多億元。關於2000年財政支出，按照1999年全國財政支出佔gdp的比例14.0％測算，2000年全國財政支出將達到13350 億元， 比1999年預算增長10.1％，絕對額增加1200多億元。2000年支出與1999年同比增幅和增量都有所減少。收支相抵，2000年中央財政赤字為1660億元，比1999年擴大157億元。 “十五”時期的預算。收入測算應從幾個因素來考慮和處理。 （1）費改稅。儘管“十五”期間費改稅將使財政收入大大增加，但解決不了國家可支配財力增加的問題，因為增加的收入大多已有明確的用途，只是管理方式的改變。費改稅的意義主要不是直接增加國家可支配財力的數量，而是治“亂”，是規範政府分配行為的制度建設，有利於形成良好的宏觀經濟運行環境。 （2）宏觀調控所需的財政政策取向。 由於東南亞金融危機的影響等因素導致的國際、國內的經濟環境，“九五”末期以至“十五”初期在政策運用上不可能成為增稅的時機。 （3 ）財政體制。1994年新財稅體制運行幾年來，通過不斷的磨合與完善，一個穩定的財政收入增長機制已初步形成，機制本身保證了“九五”時期財政收入增長與經濟增長同步。 （4）經濟增長。 據當前一些機構的研究報告及世界銀行發展報告，我們按照7 ％的經濟增長速度和國家計委物價預測中的3％的價格方案考慮，“十五”的gdp現價增長速度為10％。幾項因素中，我們認為直接影響“十五”期間國家可支配財力的數量主要是經濟增長，因此收入測算中以經濟增長作為主要參數。據此，2005年全國財政收入將達到19150億元，平均每年增加可支配財力1400 多億元。支出的考慮主要從需要與可能兩個方面來分析。“十五”期間是否需要繼續擴張支出規模，主要取決於中期經濟形勢的發展，關鍵在於國際經濟形勢的變動趨向和近兩年來採取的擴張政策刺激國內需求的效果。從經濟週期的調控運行來看，財政政策從擴張到收縮都應有過渡，需要保持相應的連貫性，不可也不應該大起大落。因此不管形勢如何發展，財政支出的壓力是很大的。主要反映在社會保障補助（下崗職工基本生活補助、貧困人口生活補助等等）的增加，擴大內需政府增加基礎設施投資項目的後續資金壓力，以及推進市場化改革的各種社會成本等，都需要財政增加支出。 另有學者認為，21世紀初期我國財政將面臨以下幾個影響因素。 1.“九五”時期財政收入佔gdp的比重持續提高，2000 年估計能夠繼續保持在12％左右的水平上。但“九五”時期財政收入的增長很重要的在於一些臨時性、政策性因素的影響，這些因素在“十五”時期將很難繼續發揮作用。“十五”時期國家財政收入的增長......

著急要，幫幫忙！！！學習形勢與政策的意義1000字

《形勢與政策》直接與我們現在和未來掛鉤，可以說是我們未來去向的指引燈。《形勢與政策》是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

同時,我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，包括了總結過去經驗、指導我們的現在和未來，對我們的發展和生存具有重要意義。歷史有“識時務者為俊傑”，今應為“適時務者為俊傑”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。“形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展”。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮鬥，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我大發展。樹立一個遠大理想，做一個對祖國、對社會、對家庭有貢獻的成功人士！

另外，我們也認識到，我們必須要關注世界。當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代過去了。世界不斷在更新變化，地球村裡的變化也日新月異。生在當代，作為大學生的我們，我們需要的不是靜靜地呆在教室裡做一個默默無聞的四角書櫥，我們需要的更是拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，

“一個人走得越遠，心就會越大”。見識多了，才能夠把握好自身發展的條件。

其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和

人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。 再者，當今國內外形勢風雲變幻，進入21

世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁複雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值和深遠的歷史意義。

綜上所述，作為21

世紀的大學生，我們更應該把握住自己，根據如今的形勢與政策，努力學好自己的專業知識，發展自己，力求把自己培養成一個有知識、有才能、有人品的優秀人才，為未來的祖國、社會、家庭作出應有的貢獻。

最後，得到的總結是：學校開設的《形勢與政策》課非常必要而且非常有意義。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們在思想上邁進了一大步。思想進步了，才能夠把握住現在的形勢，力求做到更高的人生目標。

形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和認真落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際，針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心，積極投身改革開放和現代化建設偉大事業。

首先，學習“形勢與政策”課是大學生明確時代責任所必需......

財務報表的概念和作用分別是什麼？

財務報表的概念：財務報表是指企業對外提供的反映企業某一特定日期的財務狀況和某一會計期間的經營成果、現金流量等會計信息的文件。它包括會計報表及其附註和其他應當在財務報表中披露的相關信息和資料。作用：企業按照企業會計準則所編制的財務報表，能夠為企業及其現在和潛在的投資者、債權人以及其他財務會計報告的使用者提供決策的財務信息。促進社會資源的合理配置，為公眾的利益服務。具體作用包括以下幾個方面：向投資人提供有關企業的盈利能力和股利分配政策等方面的信息，便於他們做出正確的投資決策。 向債權人提供有關企業的資本結構、資產狀況和盈利能力等方面的信息，便於他們做出正確的信貸決策。 向政府提供有關企業的盈利狀況和納稅等方面的信息，為國家的宏觀決策提供依據。 向企業管理人員提供有關企業某一特定日期財務狀況以及某一特定期間經營業績和現金流量方面的信息，為今後進行企業的生產經營決策和改善經營管理提供依據。 向僱員和工會提供有關企業盈利等方面的信息，便於分析判斷企業盈利與僱員收入、保險、福利之間是否相適應。 向供應商提供有關企業財務狀況等方面的信息，看是否與企業進行合作，是否應對企業延長付款期。

誰有形勢政策課與大學生全面成長意義作用的論文

形勢政策課與大學生全面成長意義作用的論文稍等 ，我現在發你。

戰略和戰術的意義個是什麼?有什麼區別?

戰略》——兩種解釋，1，特指軍事戰略，籌劃和指導戰事全局的方略。2，泛指對全局性、高層次的重大問題的籌劃與指導，如經濟發展戰略、國防戰略等。

《戰術》——進行戰鬥的方法。包括戰鬥基本原則、戰鬥指揮、協同動作、戰鬥行動的方法和各種保障措施等內容。 戰略戰術的共同點：都是關於作戰規模和層次方面的概念。

戰略戰術的區別是：

1。從範圍上講，戰略是國家或一方勢力根據形勢需要，在整體範圍為經營和發展自己的勢力或能力而指定的一種全局性的有指導意義的規劃和策略。而戰術是指在特定的局部地區，為維持和發展本地區的作用和能力、掃除已經或將要出現的威脅而採取的手段。

2。從時間上講，戰略是依據形勢需求指定的長期方略。其對時間上的作用，往往可以維持幾年或幾十年。例如，在解放戰爭時，毛主席根據當時的形勢以及敵我力量對比的判斷，為整個解放事業指定了平均每月消滅將軍5到6個旅，用5年左右的時間，在全國範圍內完成解放軍解除國民黨統治的方針策略。雖然只用了3年多的時間，但並不是解放軍沒有按照戰略意圖執行，而是國民黨的腐敗已經到了人人唾棄的地步，使得解放事業得以加快步伐。戰術是有特定時間的，例如解放戰爭中，為了打破蔣軍全面進攻的戰術，我軍採取了主動放棄一些城市和地方，大部隊機動轉移、小部隊和地方武裝以及民兵組織實施騷擾的方式，通過大面積運動，調動和麻痺敵人，以形成局部上我優敵寡的態勢，進而消滅敵人的有生力量。事實證明，這一戰術有效的完成了我軍瓦解敵軍戰略意圖，並按照自己的意圖消滅了蔣軍有生力量，使國民黨軍不得不放棄全面進攻，轉而實施局部地區重點進攻的戰略。

3。從形式上講，戰略是全局的全境的，是指導戰術形成的總體的構思。而戰術是局部的個體的，是圍繞戰略思想、地區環境指定的有效的方法，是戰略思想的特殊體現檢舉 回答人的補充 2009-07-26 17:32 戰略戰術的共同點：都是關於作戰規模和層次方面的概念。

它們的區別是：

從範圍上講，戰略是國家或一方勢力根據形勢需要，在整體範圍為經營和發展自己的勢力或能力而指定的一種全局性的有指導意義的規劃和策略。而戰術是指在特定的局部地區，為維持和發展本地區的作用和能力、掃除已經或將要出現的威脅而採取的手段。

從時間上講，戰略是依據形勢需求指定的長期方略。其對時間上的作用，往往可以維持幾年或幾十年。例如，在解放戰爭時，毛主席根據當時的形勢以及敵我力量對比的判斷，為整個解放事業指定了平均每月消滅將軍5到6個旅，用5年左右的時間，在全國範圍內完成解放軍解除國民黨統治的方針策略。雖然只用了3年多的時間，但並不是解放軍沒有按照戰略意圖執行，而是國民黨的腐敗已經到了人人唾棄的地步，使得解放事業得以加快步伐。戰術是有特定時間的，例如解放戰爭中，為了打破蔣軍全面進攻的戰術，我軍採取了主動放棄一些城市和地方，大部隊機動轉移、小部隊和地方武裝以及民兵組織實施騷擾的方式，通過大面積運動，調動和麻痺敵人，以形成局部上我優敵寡的態勢，進而消滅敵人的有生力量。事實證明，這一戰術有效的完成了我軍瓦解敵軍戰略意圖，並按照自己的意圖消滅了蔣軍有生力量，使國民黨軍不得不放棄全面進攻，轉而實施局部地區重點進攻的戰略。

從形式上講，戰略是全局的全境的，是指導戰術形成的總體的構思。而戰術是局部的個體的，是圍繞戰略思想、地區環境指定的有效的方法，是戰略思想的特殊體現。 戰略和戰術是一個相對的概念。

戰略是目的、核心和理論；

戰術是方法、手段和技術；只能針對某一具體事項判定孰是戰略孰是戰術。

戰略，亦稱軍事戰略，是籌劃和指導戰爭......

簡述《中國共產黨紀律處分條例》頒佈實施的重要意義？

《中國共產黨紀律處分條例》的頒佈實施，是黨在新的歷史時期從嚴治黨、加強黨的建設的重大舉措，是黨的紀律建設進入科學化、規範化新階段的重要里程碑。《條例》所規定的實施黨紀處分的基本原則、紀律處分的種類、紀律處分的運用規則和對各種違紀行為定性量紀的規定等內容，是對黨70多年來特別是黨的十一屆三中全會以來黨紀建設工作的實踐經驗和歷史教訓的科學總結，對於防止和避免“以言代法”、“以言代紀”現象的發生，力戒黨紀處分的隨意性，維護黨紀處分的權威性、嚴肅性和統一性，具有重要的意義。

《中國共產黨紀律處分條例》頒佈背景：2003年12月中共中央印發的《中國共產黨紀律處分條例》，對維護黨的章程和其他黨內法規，嚴肅黨的紀律等發揮了重要作用。黨的十八大以來，隨著形勢發展，該條例已不能完全適應全面從嚴治黨新的實踐需要，黨中央決定予以修訂。2015年10月12日，中共中央政治局召開會議審議通過了《中國共產黨紀律處分條例》。

《中國共產黨紀律處分條例》，為維護黨的章程和其他黨內法規，嚴肅黨的紀律，純潔黨的組織，保障黨員民主權利，教育黨員遵紀守法，維護黨的團結統一，保證黨的路線、方針、政策、決議和國家法律法規的貫徹執行，根據《中國共產黨章程》，制定本條例。黨章是最根本的黨內法規，是管黨治黨的總規矩。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規則。黨組織和黨員必須自覺遵守黨章，嚴格執行和維護黨的紀律，自覺接受黨的紀律約束，模範遵守國家法律法規。

黨指導思想的重要意義

中國共產黨的思想路線是一切從實際出發，理論聯繫實際，實事求是，在實踐中檢驗真理和發展真理。它是我們黨制定政治路線、組織路線和各項方針政策的基礎，也是正確理解和執行黨的路線、方針、政策的保證。十一屆三中全會的偉大歷史功績，就在於從根本上衝破了長期“左”傾錯誤的嚴重束縛，端正了黨的指導思想，重新確立了馬克思主義的思想路線、政治路線和組織路線，是我黨歷史上具有深遠意義的一次偉大轉折。

黨的思想路線有三層含意：

（1）從實際出發，正確地認識和掌握事物運動的客觀規律；

（2）把馬克思主義的普遍原理，同本國的實際結合起來，做到理論與實踐的統；

（3）堅持實踐是檢驗真理的唯一標準觀點，在實踐中發現、檢驗、發展真理。黨的十四大章程要求“全黨必須依據這條思想路線積極探索，大膽試驗，創造性地開展工作，不斷研究新情況，總結新經驗，解決新問題，在實踐中豐富和發展馬克思主義。”