歷史中設問是什麼意思?
全國卷歷史選擇題設問詞分別有哪些？分別要選什麼類型的選項？ 25分
1.最佳型選擇題(程度型選擇題) 是單項選擇題中的基本題型，旨在考查對歷史知識理解掌握的準確性，考查辯證思維能力。特點是題肢與題幹隱含著論點與論據的關係，在各備選項中，只有一項最符合題目要求，其它選項雖有一定道理，但因不夠全面或不合題意而不能成為最佳選項。題幹求答項前後，多有“最主要”、“最重大”、“最突出”、“根本”、“主導”等表示程度的副詞和形容詞。是選擇題中難度最大的類型。 解題方法：先根據題幹要求，確定好題目的邏輯思維關係，即論點與論據的關係。在正確理論的指導下，確定住“最佳”標準，進行判斷。在此基礎上，運用優選法，逐個比較、分析備選項，找出最佳答案。謹防以偏概全的錯誤，或者只見樹木，不見森林。 2.因果型選擇題 此類題目，旨在考查綜合分析、運用知識的能力。通常將歷史現象中存在的不同因素列出，再根據題乾的指向列出相應的原因淚的或結果等。考查的角度有兩方面：第一種形式由結果推斷出原因，其結構是題幹為果，備選項為因。第二種形式是由原因推出結果或影響，其結構是題幹為因，備選項為果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。 解題方法：此類題目主要著眼於歷史現象的背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關係，搞清命題意圖。同時注意區別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內外因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次等。 3.否定型選擇題(逆向選擇題) 此類選擇題通常要求選出與史實不符的選項。其特點是題幹部分採用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。 4.推理型選擇題 推理選擇題是指對這類選擇題可以通過推理達到解題目的。這類題目往往涉及一些規律性問題，考生通過對歷史規律的掌握，來分析具有同類性質的歷史現象。 解題方法：解答這類題可採用推演法，通過必要的推理，來確定符合題意的正確答案。推理時要掌握正確的指導思想，如歷史規律、邏輯關係等。因此，考生平時要注意歸納歷史現象，總結歷史規律並掌握運用。 5.排序型選擇題 此類題目是要求考生能根據題目要求，把歷史事實或歷史現象按一定的順序加以排列，如時間先後等，其形式有序號式或非序號式兩種。 解題方法：巧解此類題可以獲得事半功倍之效。採用首尾結合法，首先找出打頭的歷史事件的序號，找出備選項的代碼;再找出結束事件的序號，結合首尾序號，選擇備選項符合順序排列的那一個。若存在相同的備選項，則要比較他歷史事件發生的先後順序。 6.組合型選擇題 此類題目是將同類選項按一定關係進行組合，通常在題於中列出三組或四組以上的歷史事物，並冠之以數字序號;然後分解組成備選答案作為選項。構成否定形式，可據題意從選項中選出符合題於的應該否定的一個組合選項多項選擇題取消後，該類選擇題有增多的趨勢。 解題方法：解答時可採用選基法或列式法。首先，選定一個絕對正確或絕對錯誤的答案為基點;然後，依此順藤摸瓜，選出答案。列式法是將所有選項的委字列豎式，四個選項都有的可確定，其他排除，從而縮小思考範圍;在此基礎上進行判斷。 7.比較型選擇題 此類題是把具有可比性的歷史事件放在一起或把同一歷史現象在不同歷史時期的表現放在一起，通過分析、歸納、比較，找出其相同點或不同點。 解題方法：根據題幹提供的條件，找出兩者相同點和不同點，並結合所學知識進行綜合判斷。 8.材料型選擇題(情境型選擇題) 此類題目是材料解析題的客觀答法。多在題幹中提供一則或數則材料，要求考生在讀懂材料的基礎上.透過材料發......
我們不能忘記歷史我們要將歷史銘記在我們心中改為設問句
我們不能忘記歷史我們要將歷史銘記在我們心中。
改為設問句：
我們能忘記歷史嗎？不能，我們要將歷史銘記在我們心中。
關於歷史考試
啟示是指從歷史中所總結出來的可供後人借鑑、少走彎路的認識。
通常用：啟示、借鑑、經驗教訓、說明了什麼、認識、對策為提示語。要求學生對某一特定歷史問題總結規律、提出對策、得出結論、分析得失，一般放在主觀題的最後部分，用來檢測學生的歷史思維層次、歷史認識水平、歷史感悟能力。
1、“啟示”一般由“經驗教訓”而來，因此，回答“啟示”，就答“經驗與教訓”。
2、談“認識”，有如下幾情況：
（1）對問題的總體掌握，實際就是對教材知識、所給材料的高度概括；
（2）對問題作出簡要的分析評價，對這類“認識”教材中往往有現成答案可以利用，作答時要先想一下教材中的相關評述，然後再依據題目所提供的材料，進行適當的補充；
（3）由某一具體問題，談對某一類問題的看法；
（4）通過歷史問題對相關的現實問題作出預測；
（5）經驗教訓、啟示。
答題技巧：
（1）對前面幾問答案進行總結，分為“好”“壞”兩方面。“好”的即是經驗，“壞”就是教訓。
（2）提煉上一步所歸納的內容。對相近或屬於同一理論體系的整理合並，並上升到理性高度。
（3）結論指向現實，優先考慮與現實聯繫最密切的內容，不就事論事，要有理論指導意義。
（4）表達時應用正面語言，把“壞”的正過來說。如人民公社化的錯誤在於生產關係的公有化程度過高，脫離了當時的生產力水平。作答時我們應說：“應使生產關係與生產力的發展水平相適應”。
（5）思維開放：一個歷史事件是由於多個因素共同造就，因此，啟示可從多角度回答，如原因、條件、時間、人物、影響等，只要合情合理，均可得分。
注意事項：
（1）對問題的總體把握，一般可從原因、內容（過程）、影響（意義）等幾大方面入手。這種認識一定要抓住主幹與本質，不能把概括當成縮寫。
（2）對問題的分析評價，只需亮明觀點，不要展開分析。
（3）由具體問題談一類問題的看法，其宗旨是要說明問題的重要性（由原因與影響入手）、應對方法（從過程、內容入手）等。
（4）通過問題對現實作出預測，要從原因、影響入手，同時還要密切聯繫現實，得出與現實相關報道一致的結論。
認識啟示題，一般與前面幾個設問聯繫密切，因此，一定要注意這一問答案與前面答案的協調，
長城是世界歷史上一個偉大的奇蹟改為設問句怎麼改
假如長城不是世界歷史上一個偉大的奇蹟，那還有那個是？
歷史學習方法
首先是歷史記憶法： 歷史難記，容易忘記，這是同學們在學習歷史中的普遍反應。因此，要想學好歷史，必須根據歷史學科的知識特點，掌握科學記憶的方法。 1.必須在理解上下功夫。歷史學習中要想記得多、記得牢，關鍵在於理解，因為只有真正理解了的知識才不會忘記。上歷史課和上其他課一樣，一定要專心聽講。有些同學認為上課聽不聽無所謂，反正課文內容都看得懂，只要考試前去背背，同樣可以應付，這種想法是十分錯誤的。儘管有些簡單內容可以死記硬背，但複雜一些的內容光靠死記是不行的，有許多歷史知識必須弄明白這個知識是什麼，為什麼會是這樣，意義何在，有什麼影響等等。所以一定要抓住歷史現象的因果關係和來龍去脈；如果上課不專心聽老師分析講解，自己也不開動腦筋積極思考，幻想考試前去突擊硬背，臨場時必然會顛三倒四或張冠李戴，有的則束手無策，不知所云。 2.善於化繁為簡，化難為易。有些歷史事件和現象比較複雜，光靠硬記是記不住的，我們可採取一些有效方法，儘量化繁為簡，才能熟記，主要方法有： (1)公式記憶法。在回答一些複雜的歷史問題時，如同解數學習題一樣，可以總結歸納出一些基本公式，然後按公式來記憶和解答。如歷史事件＝時間＋地點＋人物＋簡單過程＋結果＋意義。經過＝準備＋發生＋結果。意義＝作用＋特點＋影響。人物＝姓名＋時代＋事蹟(包括思想、活動或著作)＋影響。作品＝作者＋成書年代＋內容＋意義(或影響)。用這種方法可將複雜的內容進行簡化概括，形成網絡記憶。也就是抓住幾個要點作為支點，然後進行擴充，就能較快地熟記基本內容。掌握這個方法，在巧記重大歷史事件、歷史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。 (2)比較記憶法。人類歷史遵循著一定規律向前發展，在其發展過程中，各種歷史事件或現象之間有著一定的聯繫，同時又受到時間和空間的制約，使其具有各自的特點。比較記憶法就是把兩個以上具有一定聯繫的事件或人物進行歸類比較，找出它們之間的異同點，這樣可防止張冠李戴。比較記憶法是歷史學習中一個重要的記憶方法，具體做法有以下幾種：①把性質相同而特點不同的歷史現象進行比較，如秦、隋相比，漢、唐之比較等。②把某些表現相似而性質不同的歷史現象進行比較，分清不同性質，形成不同概念。③把性質相同但發生在不同時期的歷史事件加以綜合比較，區分異同。如中國近代許多不平等條約及其對中國社會的影響等。④中外比較。如世界上最先進入奴隸社會的四個國家之比較，中國與西歐進入封建社會之比較，中國古代經濟、科技發展與西方之比較等。 (3)列表圖示法。列表圖示法是：根據歷史事件的特點，用表格圖示形式使同類知識前後連貫起來，形成一個系統，使眾多史實、紛繁內容脈絡分明、條理清晰，收到化繁為簡效果的一種方法。列表法最大優點是簡明、醒目，是幫助記憶的一個有效方法，尤其在記憶複雜史料方面作用更明顯。如古代政治改革(變法)、重大戰役、科技文化成就；近代史上外國侵略者五次侵華戰爭，中國現代史上黨的兩次重要會議；世界史裡的三大宗教，資產階級革命，兩次世界大戰等等。 (4)聯想法。可分為縱向聯想和橫向聯想兩種。縱向聯想就是抓住某一歷史知識要點，使其前後連貫起來，即以某一史實為基點，既可涉及它前面發生的歷史事件，又可聯繫到後面發生的事件，從點擴展到線，便可記住有關這一歷史知識的前後內容。如講到《馬關條約》中日本割佔中國領土臺灣時，我們可上溯到公元230年孫權派衛溫去夷洲(即臺灣)，隋煬帝三次派人去臺灣，元設澎湖巡檢司，鄭成功收復臺灣，到清設臺灣府，從這一系列事件中得出一個結論：臺灣自古是中國領土。再簡要提一下，直到第二次世界大戰後期，《開羅宣言》中明確規定日......
怎麼答好高中歷史大題？
其實答歷史大題不難、我的情況和你恰恰相反、1、材料題這種題目答案一般在材料中體現、但是千萬不可以整句整段的完全照抄照搬、要用抽關鍵詞+自己的概括的方法2、分析題這種題目一般是從所給材料的背景入手、然後在腦中進行知識搜索覆蓋，將涉及到的知識進行篩選、不要將一些無關的東西寫上、雖然不扣分，但是讓改卷老師覺得是死讀書、不懂得靈活運用、打分就會差一些3、分點答題，一定要將關鍵詞放於首句中、不要放在最後的總結、讓老師一目瞭然、不用找的那麼辛苦，自然分數更高 文科嘛、那麼多的簡答題還有就是字咯、漂亮最好，寫不漂亮就求工整了希望能幫到你，
問答題：根據設問，回答問題（本大題10分）歷史上東西政治制度的發展呈現出不同的特點。結合所學知識，回
（1）梭倫；公民大會；（2分）（2）英國君主立憲制；1689年《權利法案》； 美國聯邦共和制（或總統共和制）；1787年憲法（4分）（3）明代廢丞相，權分六部；設內閣制；清代設軍機處。（3分）（4）《中華民國臨時約法》（１分） 略
這是中國體育史上最偉大的一天。改疑問設問雙重否定
疑問:這是中國體育史上最偉大的一天嗎？