我四川人文言文怎麼說?
求把下列文字翻譯成文言文： 我有一個朋友，她是四川人，姓肖名倩。
現代文與文言文對譯：我：餘。有一個朋友：友。她：伊。四川人：川人。姓肖名倩：肖倩。喜歡：愛。運動：體動。跑步：奔。打籃球：籃球。和朋友一起玩：友耍。常常去找他們：交友。所以：故。有很多的知心朋友：知己廣。家是一個普通家庭：家隨眾。但：然。過的十分開心快樂：心曠神怡。經常畫畫娛樂自己的生活：以作畫自娛。想在長大後：憧。畫家：畫者。這：此。就是：乃。
原句翻譯成文言文是：肖倩，餘友，川人也。愛奔、籃球之體動。愛交友耍，故知己廣也。伊家隨眾，然心曠神怡。慣以作畫自娛，憧畫者也。
此乃餘友也。
古文中有沒有形容四川美食的句子？
以下都是關於川菜的古詩文，希望對你有所幫助。 陸游
新津韭黃天下無，色如鵝黃三尺餘，東門彘肉更奇絕，肥美不減胡羊酥。
《又觀打魚》 杜甫
東津觀魚已再來，主人罷鱠還傾杯。日暮蛟龍改窟穴，山根鱣鮪隨雲雷。
干戈兵革鬥未止，鳳凰麒麟安在哉。吾徒胡為縱此樂，暴殄天物聖所哀。
杜甫
夜雨剪春韭，新炊間黃粱。 主稱會面難，一舉累十觴。
《蔬食戲作》陸游
還吳此味那復有。
蘇東坡“東坡肘子”
禾草珍珠透心香。 《飯罷戲作》杜甫
東門買彘骨，醢醬點橙薤。蒸雞最知名，美不數魚鱉。
杜甫
蜀酒濃無敵，江魚美可求。
杜甫
青青竹筍迎船出，日日江魚入饌來。
杜甫
離開保寧醋，川菜無客顧。
杜甫
霜餘蔬甲淡中甜，春近錄苗嫩不蘞。採掇歸來便堪煮，半銖鹽酪不須添。
說一個人很屌，用文言文怎麼說
通用版：你這麼屌，你爸媽知不知道？
幼兒版：ni zhe me diao，ni ba ma zhi bu zhi dao？
文言版：甚矣，汝之屌也，令尊知否？
英文版：so dickfu you are ,did your parents know it?
離騷版：子之屌兮可謂甚兮，子父母兮知悉知兮？
詩經版：吁嗟子兮，毋如此屌，吁嗟親兮，毋可不知？
粵語版：你梗屌，你屋企老豆老母知唔知阿？
四川版：你楞個屌，你媽老漢曉得不？
客家版：宜哏屌，惹爸惹媽阿滴啊？
這麼多，隨便挑吧
不知不覺就到了這熟悉地方用文言文怎麼說
初小的語文是在家中學的。因為那時我家住在縣城南郊的一個山溝裡，進城上學得翻一道山，走一個多小時，對幾歲的孩子來說不相宜。正好我祖母的哥哥，一個沒趕上科舉又沒進學堂的失意文人，長年住在我家，便請他給我啟蒙，不過並非從三字經或四書開始，而是學的葉紹鈞和沈百英編的商務印書館出版的小學語文課本。這時我差兩個月滿五歲。
由於在這以前，我已從認帶有圖像的方字塊，結合“床前明月光，疑是地上霜”“趙錢孫李，周吳鄭王”“天地玄黃，宇宙洪荒”這類背誦，識得了幾百個字。(當時對背誦的這些詞句不解其意，只覺得念起來很順口，有時把詞改一改，如改為趙錢孫李，狗吃生米；周吳鄭王，狗吃黃糖；馮陳朱衛，狗扯棉絮(四川話發音為SUI)就更覺得有趣好記)小學課本學得很快，一年學了三本。從春到秋上課九個月後，開始作文，第一篇作文的題目是“菊花”。我家說是要保持陶家愛菊的傳統，花園裡培植了許多菊花，這篇作文是看了這些菊花後寫的，只寫了作文本不到一頁，但大人們都很高興。作文寄給我在外面上學的父親和叔父，他們寄回新書作為獎勵。從此，每有新的作文就給他們寄去，不斷得到新書，巴不得多作幾次文了。
我家雖是源出封建士大夫家族，但並不守舊，贊成新文化，舅公教不了新學，因此在家學了一年後，請了縣城的小學語文老師，也是我祖父的朋友程子顏先生，每週來家三次，教我繼續讀小學的語文課本。很快這商務印書館的初小語文課本學完了，買了些別家的課本來看，程先生覺得這不是個辦法，最後找到兒童書局出版的兒童活頁文選，每次教一篇。
這兒童活頁文選我覺得選得很好，都是新文學名家的作品，也有古典的白話文名著；不是全篇而是選出其中精彩的段落，加上一個標題，每篇最多隻有幾百字。象從朱自清的“荷塘月色”中選出幾段，題名為“荷塘夜遊”；從“儒林外史”選出記述王冕學畫的文字，成為一篇“何不畫他幾枝”。很快我就喜歡起朱自清、徐志摩、冰心、郭沫若、孫福熙、朱光潛和吳敬梓這些人的文章。魯迅、胡適、李大釗、陳獨秀、陶行知的文章，也選得有，但是到大一點後才漸漸理解其深意。
讀了一些片段感到不過癮，於是去找原著，上海萬象書局出版的名家選集，正合我的要求，使我接觸到更多的新文學著作。《回春之曲》《桂公塘》都看得使我掉淚，不過對郁達夫則不喜歡。應該說明的是，這些都是上初中以後的事。
不記得程老師講過什麼段落大意或主題思想，但對他要求我把字認清，把詞的意思弄明白，而且都要求牢牢記住，印象特別深刻。大人還教會了我查詞典。
背誦和默寫是每堂必做的功課，講課時老師大聲朗讀，抑揚頓挫，情感投入，我也跟著念，課後自己還念，雖然念這白話文總覺得不如念唐詩來勁，但念著郭沫若“夕陽燒紅了海上的天壁”，朱自清的；“沿著荷塘是一條小小的煤屑路，白天很少人走，夜晚更加寂寞。”仍感到有意思。在那時，都講究朗讀，家中經常有孩子朗朗的讀書聲，被認為是家庭興旺祥和的標誌。
上課開始，先默寫前一次教的課文，錯一字扣一分，落一字也扣一分。經常是得到八十幾分，沒得過一百分。我覺得那白話文不好背，要是文言，也許有得百分的時候。
就這樣經過了三年多的訓練，我進入了高小、初中、高中，老師再沒有這樣要求了，但背誦和查詞典已成為習慣，學了古文，自己背。
初中語文課本是老師油印的選本，白話文多，但講的少，讓你自己去看，實際上逐漸變成文言文為主。老師並不講很多，但要求多讀，說是讀多了自然能明白，對字和詞的意思，要上下文連貫起來才能正確理解。學習效果的檢查集中在作文上，不記得考過什麼問答題，一般作文的分數就是語文課的分數，平時作文的分數也累計進去。因此當時的學生多數喜歡平時多作幾次文，平......
翻譯成四川話，急呀，各位，知道的就快回我呀，謝謝啦！！！
備註前置：用了一些四川話發音，釋義在後面括號裡。
我就是喜歡蓮——蓮從霍（河）底泥以頭長出來嘞，但沒有兆（被）泥巴整番（髒）；用乾淨水把拉（它）洗過，卻不顯得妖豔；拉（它）嘞杆杆溜辰（筆直）以頭是空嘞，沒得纏及絞及的藤藤，光森森嘞，沒得叉叉；碰（噴）香嘞多遠都聞得倒，就顯得更巴適；拉（它）辰之麻桿（直直）乾乾淨淨嘞立得水中間，只可以站得水邊隔起多遠索（看），卻不可以走得面前拿得手頭捏鬥耍。