多動症小孩如何教育?
怎樣教育多動症的孩子？
如何教育多動症的孩子：
1.要求必須切合實際。首先，家長應該瞭解多動症的特點，對於多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴格。只要求他們的多動行為能控制在一個不太過分的範圍內，就可以了。提要求不應過於苛求。
2.把過多的精力引導起來。對於這類活動力過多的兒童要進行正面的引導，使他們的過多的精力能發揮出來。家長和老師要組織他們多參加多種體育活動，如跑步、打球、爬山、跳遠等，如有條件，應安排他們做一些室外內活動，使他們過多的精力能釋放出來。但是，在安排他們進行活動時，應注意安全，避免危險。
3.加強集中注意力的培養。對於這類兒童應逐步培養其靜坐集中注意力的習慣。可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時間。也可把他們安排在教室的第一排座位上，以便在上課時能隨時得到老師的監督和指導。如果兒童在集中注意力方面有所進步，應及時表揚、鼓勵，以利於強化。
4.培養有規律的生活習慣。對這類兒童應從小培養其有規律的生活習慣。要按時飲食起居，有充足的睡眠時間。不應遷就兒童的興趣而讓他們看電影、電視至深夜，以致影響睡眠。
5.培養他們的自尊心和自信心。對於這類兒童，應耐心地反覆地進行教育和幫助，培養他們的自尊心和自信心，消除他們所存在的緊張心理，幫助他們提高自控能力。父母應和醫生經常保持聯繫，幫助醫生了解教育孩子的情況，徵求醫生關於治療上的指導性意見，有條件時，應爭取醫罰、家長、教師三方面的合作，共同搞好教育。
針對多動症的孩子，應該怎樣教育？
專門研究多動兒童的美國醫生杜博為父母提供14條有用建議：
1．堅持執行始終如一的規章和紀律。
2．保持自己的聲音平靜緩慢。孩子做了錯事，生氣是正常的，但也是可以控制的。
3．預料到孩子可能會出麻煩，並做好準備；在麻煩到來時，努力使自己的情緒保持冷靜。
4．對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。
5．避免經常使用表示否定態度的語言，如“不許”、“停止”、“不”。
6．把孩子的壞毛病同孩子本身區分開來。比如，可以和孩子說：“我喜歡你，但我不喜歡你不聽話。”
7．給孩子制定一個非常清楚的作息表。規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排將成為孩子自己的習慣。
8．當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重複你的要求。
9．爭取在房間內為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮豔強烈的色調裝飾，保持房間儉樸整潔。把書桌擺放在空空的牆下，使它遠離干擾，這有利於孩子的注意力集中。
10．一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子裡。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫畫或在讀書，你要關上收音機或電視。多重的刺激會使他不能精神專注。
11．給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。
12．每次只允許一個朋友來家玩。你應該負責監管他們的活動。
13．切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學乖的。
14．同孩子的老師一起交流對孩子有益的教育方式。
多動症的孩子該怎樣教育和引導？
您是老師，為了學生這麼關心！先敬仰您一下！
我是一名畢業大學生，以前高中也有多動症！沒事就搞搞破壞，福有亂插嘴！很令人討厭，後來我遇到一個家教老師！這個老師首先沒有教我讀書，只讓我學做人！然後開發我的興趣！才把我推上大學這個象牙塔！
他在我離開他的時候告訴我幾點，我想應該對您有幫助！
1.孩子多動不是有時候只是為了單純的想讓老師或者大人注意自己，鼓勵自己！
2.有時候他的多話不是因為他故意，也許是他真的不懂，他說出來了！有很多時候會明白自己做錯了！可是沒有人會適當提點他，怎麼改，或者怎麼理性看待問題！
3.要想孩子認真做什麼事情，首先要抓到他的興趣，他的愛好！在您希望他做到某些事情的時候，告訴他：你(踢球，唱歌，畫畫，寫作）的時候是你最帥的時候，為什麼這個小小的事情你不能做到呢？老師覺得你可以的！你應該比別人做的更好！
4.讓他相信自己，不屑去做那些令人討厭的事情，有時候適當的表現出您的失望；列如：看著他，問他：你知道自己錯在哪裡麼？其實老師覺得你不會這麼做的，可是，你卻這麼做了！老師有點失望！但是老師還是對你有信心的，因為你人品不差！你先告訴我你錯在哪裡？（讓孩子意識到這個問題的嚴重，自己說出來比老師罵家長打更有效果）好的，你說的很對，你覺得怎麼改？（孩子不知道一言九鼎，作為老師就應該立下這麼一個投名狀）很好，你是一個不錯的孩子，老師相信你，以後不僅僅要改正還要給別人樹立一個榜樣！（讓孩子自信起來，榜樣的力量是強大的！）
5.有時候可能孩子做出來的事情很讓人頭疼，作為老師，以上方法都不可行的時候，可以適當冷淡，但是這時候就是一個沉寂的過程，中途最好不要罵不要不屑，而是用一種恨鐵不成鋼的表情多注視，這樣孩子自然就明白壓力，然後再領導他的思想，這樣的時機把握好了！孩子會把老師當親人對待！
最後，實在太晚樓主我只能有這麼多例子了！要是不能解決就詳細的把孩子性格背景再發一次吧！因為對於每一個孩子都不是一樣的！希望有幫助
怎樣教育好動調皮的孩子
_離2djPX溣，您好！
您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下藥、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到啟示、更好地教育調皮的孩子了。
由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸裡一樣，很容易就被染汙了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部“大孝經”、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、儘量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？
同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監製的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育 改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網絡資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下藥、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目裡有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、......
怎樣教育剛入學多動症兒童
首先請確定該兒童患有多動症。
12年6月，一老師告訴我班上有一多動症兒童，而當我跑去進行了15天的觀察，發現該兒童壓根兒不患多動症，反而思維敏捷，正面情緒頗多，自我情緒調節能力還很強。白話一點兒就是腦袋聰明，活潑開朗。
老師只是感覺他很喜歡動，很喜歡找別人說話就妄加多動症的名號。
下面談談多動症：
多動症是在兒童中較為常見的一種障礙，其患病率一般報道為3%-5%。表現為明顯注意集中困難（你與他說話的時候東張西望，說半天不知道你說什麼，他人講述的時候，不管是不是他感興趣的，聽一半就容易煩躁）、注意持續時間短暫（進行一個活動，才開始就很容易放棄，如果要求他堅持，情緒會很激動）、活動過度（跑跳蹦，就算是體徵精疲力竭了，依然想要活動，及時不感興趣，也要參加一把）、衝動（容易激發矛盾，有隨意打罵他人的行為）、認知障礙和學習困難（這個其實是很主要的判斷標準）、情緒行為障礙（排斥他人，無條件傷害他人）。
而真正有多動症的兒童，通常情況下伴隨智力發育遲緩。
而且造成多動症的情況，很多都是因為腦損傷，或因為強烈不穩定的外界環境刺激等。
如果現在你仍然判斷該兒童為多動症，那麼我對此有以下建議：
1）和父母商議，讓他們帶兒童進行科學的檢查，謹遵醫囑合理用藥。
2）與父母溝通，營造合理的家庭氛圍，照顧好兒童的情緒，在生活能力方面多做培養。教父母一些關注、表揚兒童的方法。
3）注意對他行為能力的培養，例如如何處理別人不小心的碰撞；原諒他人的錯誤等。
4）建議其父母配合，合理飲食，規範作息，保證正常的營養供給及休息時間。
5）培養他的成就感，對他多表揚，鼓勵他進行一些有益活動，讓他把精力分散到助人為樂等活動中，避免因行為障礙惡化他身邊的人際關係。
……
總之！如果真是多動症兒童，教師的單純教化是沒用的！家庭、學校、專業人士配合幫助兒童，才能夠真正有助他健康成長！
如何正確教育多動症孩子
多動症的孩子主要症狀有：注意力不集中、 焦慮、學習困難。
關於注意力不集中，我們現在知道，很多時候是由於光環境不合適，引起孩子本能的逃避。最好是給孩子提供連續光譜的光環境，能利用自然光最好，室內的話最好是用鹵素燈，也就是俗稱的泡中泡。
焦慮同樣和光環境有關，鹵素燈光環境可以讓人心情愉悅，安寧，自然會緩解焦慮。
多動症的孩子，一般多缺乏安全感，喜歡刷存在感，喜歡別人的關注，所以，在和孩子相處溝通的時候，要多聽少說，要注意和孩子的互動，多留些機會給孩子表現，並及時肯定、稱讚孩子。
學習方面，以鼓勵為主，給孩子信心，千萬不能打擊孩子，另外，教孩子準確的方式，越簡單越好。
多動的孩子要怎麼教育?
專門研究多動兒童的美國醫生杜博為父母提供14條有用建議：
1．堅持執行始終如一的規章和紀律。
2．保持自己的聲音平靜緩慢。孩子做了錯事，生氣是正常的，但也是可以控制的。
3．預料到孩子可能會出麻煩，並做好準備；在麻煩到來時，努力使自己的情緒保持冷靜。
4．對任何積極的行為給予承認，作出反應，哪怕是很小的行為；如果你不帶成見，有意尋找孩子身上好的東西，你會找到一些的。
5．避免經常使用表示否定態度的語言，如“不許”、“停止”、“不”。
6．把孩子的壞毛病同孩子本身區分開來。比如，可以和孩子說：“我喜歡你，但我不喜歡你不聽話。”
7．給孩子制定一個非常清楚的作息表。規定好起床、就餐、玩耍、看電視和就寢的時間表。要遵守時間安排，但當孩子出現不遵守時間的現象時，也要靈活處理。過一段時間後，你的作息安排將成為孩子自己的習慣。
8．當你教他新東西時，要有耐心，解釋要簡短、清楚，要常常重複你的要求。
9．爭取在房間內為孩子留出一塊自己的空間，避免用鮮豔強烈的色調裝飾，保持房間儉樸整潔。把書桌擺放在空空的牆下，使它遠離干擾，這有利於孩子的注意力集中。
10．一次只做一件事。把玩具存放在帶蓋的盒子裡。一次只給他一件玩具。如果孩子在畫畫或在讀書，你要關上收音機或電視。多重的刺激會使他不能精神專注。
11．給孩子一定的責任，這在成長過程中是至關重要的。交給他的任務應該是他力所能及的。他一旦完成了任務，即使完成得不理想，也要給予承認和表揚。
12．每次只允許一個朋友來家玩。你應該負責監管他們的活動。
13．切忌可憐、嘲諷或過分地放縱孩子，也不要被孩子嚇倒。他最終是會學乖的。
14．同孩子的老師一起交流對孩子有益的教育方式。
好動的孩子如何教育.?
可以鼓勵孩子多多參與一下室外活動，消耗多餘的精力，在合作和小夥伴的相處當中孩子會漸漸好的。
儘量避免因為孩子好動而嚴厲批評孩子，引導孩子利用自己的充沛精力培養自己的興趣愛好。
補充：
教育，教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維...但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠穿對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，或許，這就是教育的根本所在。