拉長上面的職位是什麼?
拉長是什麼職位
工廠裡面分幾條生產線，有裝機、修理、絲印、質檢、包裝。生產線在工廠裡面稱拉，每條拉都有人負責，負責的就稱拉長。
拉長的職責是什麼？（簡單化）
拉長是生產線上的一個職位，生產線在工廠裡面稱為“拉”，每條“拉”都有人負責，負責的就稱“拉長”。
lācháng
(1) [stretch]∶使延伸或延長
拉長玻璃絲或玻璃纖維
(2) [drag out]∶在音樂中不適當地或單調地拖長
拉長她的花腔以討好聽眾
原意是把一樣短或不夠長的東西，往兩邊拉，使物體更長，達到目的。
lāzhǎng
工廠裡面分了幾條生產線，有裝機、修理、絲印、質檢、包裝。生產線在工廠裡面稱為"拉"，每條"拉"都有人負責，負責的就稱"拉長"。英文:flow line(流水線)中的line(線)音譯:拉。
生產管理中什麼叫拉長
拉長是生產線上的一個職位，生產線在工廠裡面稱為“拉”，每條“拉”都有人負責，負責的就稱“拉長”。
拉長的“拉”是英文裡的“line”的音譯，在工廠裡是“生產線”的意思。所以拉長就是負責生長線運作的管理人員。
生產線班長工作職責：
1、提前15分鐘到工作崗位:
檢查工作環境的“5S”執行情況；
檢查當日生產工具是否齊全,生產設備是否正常;
確認當日生產任務,技術資料,材料是否準備就緒。
2、 確認當日出勤狀況及生產任務狀態
確認作業員的著裝,是否影響安全操作.確認有無請假和曠工,根據生產任務和納期狀況,確認人員是否不足.向上司報告是否考慮計劃加班或者從其它生產線借調人員。
3、 提前瞭解當日製品的製作標準,仔細指導作業員做好每一道工序,並且不定時的巡查每一工序
的製作狀態.確認製品品質,瞭解作業員對作業標準的理解狀況,檢查工序內不良品,及時找出不良原因並提出改善對策。
檢查機器設備,工具的點檢和保養。
確認生產計劃執行情況和生產進度,及時調節產能狀態,以滿足生產計劃的需要.隨時檢查作業流程是否順暢。
隨時注意安全生產狀況.注意觀察作業人員的情緒狀態,有異常時隨即向上司報告。
4、 一日工作完畢,整理整頓清潔作業現場,做好當日的生產報表,記錄好工作人數,工作時間,生產數量,不良數量,材料損耗,設備稼動損耗,人員工時損耗.生產效率.
當日製成合格品全部入庫。
確認第二日的工作內容,作好第二日的工作計劃安排,準備好相關的技術資料,物料,工具和設備等。
5、 隨時傳達上級指示,並落實執行.隨時向上級報告工作進行狀態.做好其它相關部門的聯絡,用以保證生產的順利進行.隨時注意“聯絡、商談、報告”。
6、 學會利用“P、D、C、A”的工作方式,計劃、執行、檢查確認、總結改善。
工廠裡面的產線拉長主要工作內容是什麼？
拉長職位相當於班組長，主要負責人員管理調配，保證生產任務完成，產線5s等工作
面試問到，為何要考拉長？對這個職位有什麼看法？該如何回答？(生產線的拉長)
學習是無止境的，我喜歡學習，喜歡拉長的工作，我相信我會做到最好
最近我要去應聘電子廠的拉長職位，可是我的個人簡歷要怎樣寫才算詳細呢？
個人簡歷中包括的一般項目有姓名、性別、學歷、所學專業、曾任職位、工作年限；最好是在簡歷將你的工作經歷詳細的列明，主要包括職位是什麼，完成過哪些任務；然後在你的簡歷中將你的個人評價寫好，以及可以為公司做出哪些貢獻就可以了！
趕集網應聘組長或者拉長職位，填簡歷的時候在哪裡選擇分類？我找不到。看圖
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面試生產拉長該準備什麼？
看你的回答應拉長問題應該問題不大，我認為不你的答案有什麼問題，如果一個企業應拉長的話，不應該只問這樣的幾個問題。肯定還是其它方面的原因的，不用著急，總會找到一份好的工作的。祝好運！！
面試smt拉長崗位的簡歷怎麼寫
就是線長吧，那簡歷要重點寫生產現場人員，5S，物料等方面的管理經驗，重點是現場管理
在工廠中，做一線生產工的拉長的職責是什麼？
有人將班組長比喻為小企業家，這樣的比喻並不為過。班組雖小，但功能俱全，有如麻雀的五臟。企業的安全生產、經營管理和各項改革措施以及職工的思想政治、維權、民主協商和勞動糾紛等等幾乎都要通過班組來貫徹落實。企業的班組長具有“兵頭將尾”的特點，由此決定了班組長肩負的是一種“幹部職工複合型”的職責，他（她）既要承擔班組的管理工作，又要做好班組的生產工作，兩者都得兼顧。因此，要做好一名班組長並非易事。筆者經過多年的接觸基層工作，對如何做好一名稱職的班組長提出幾點看法，與大家共同探討。
首先，要正確認識班組長的地位。班組長的地位處於企業管理環節中的末端位置，在企業實行厂部、車間、班組三級管理模式裡具體負責貫徹落實由厂部和車間佈置的任務，是任務的具體組織者和操作者。由此可見，對班組長地位的認識到位與否，班組長這種生產帶頭者、組織管理者的作用發揮得如何，將直接影響車間的生產形勢和產品質量乃至企業的經營目標和經濟效益。
其次，要用好班組長的職權。班組長的職責是按照厂部和車間的生產經營目標和經濟責任制的要求，做好本班組的生產和管理工作，確保各項任務的順利完成。這種職責就是班組長手裡的“指揮棒”，而班組成員則是“樂隊”，“樂隊”演奏得是否協調順暢，就看班組長指揮的技巧如何了。所以，班組長既要充分認識自己的職責，還要巧妙運用自己的權力。當生產遇到挫折的時候，班組長就要樹立“兵頭”的榜樣，但樹立的過程不是一味地用死力氣衝鋒在前，而是在帶頭的同時發揮“將尾”的效應，如：及時調整班組成員，整合攻堅力量；完善班組規章制度，杜絕消極拖拉現象，剷除安全隱患；樹造班組先進（用一定的物質激勵）和落後（合理的進行處罰並用言語行動引導感化）典型，形成反差氛圍，促使先進者向前有動力，落後者跟進有目標，結果不斷提高班組的戰鬥力；靈活運用車間的經濟承包責任制和工資分配實施細則，對工資獎金按“公平、公開、公正”的原則進行分配，對生產資料進行妥善管理，對班組成員採取客觀靈活的用人制度，讓職工心服口服地圍繞班組長這個核心來開展工作。
再次，要自覺提高自身的素質。企業的改革與發展決定了基層的直接管理者即班組長要通過不斷的學習實踐來適應生產形勢的變化。班組長若跟不上生產形勢的變化發展，那他（她）在組織生產和班組管理的工作上必然帶有一定的盲目性。因此，自覺提高班組長的素質，既是企業發展的需要，也是自身進步的需要。而要想全面提高，就要從五個方面入手：第一，接受學習教育，提高思想覺悟。有人說小小班組長沒有必要學這些東西，此乃膚淺之見。一個人做事的結果是由其言行決定的，而其言行如何又受到內心思想的支配。班組長的職位決定了他（她）必須有比班組成員更高的覺悟和更強的意志，這樣在組織生產的時候才有更清醒的認識，也才能發揮先鋒模範的輻射作用，從而穩定軍心，不至於在困難面前亂了陣腳。第二，加強實踐，提高技能。班組長作為“兵頭”，本身的角色決定他（她）必須責無旁貸地帶頭搞好生產，以過硬的本領和高超的技能服眾。因此，班組長不但要熟悉基礎理論知識和常規操作方法，更要通過刻苦鑽研摸出一套人無我有、人有我優的實踐經驗和生產技能，並有一種“愛兵如子”的胸懷，耐心將自己的好的做法和經驗傳給班組成員，如此才能在開展生產工作中輕車熟路，形成一個班組的整體技能優勢。第三，激發潛能，善於管理。作為班組長，對日常工作所需的人員、物料、設備、工具和操作技術、安全措施、規章制度、衛生狀況以及經濟核算能力等諸多方面都要如數家珍，樣樣皆通。這就要求班組長具備較強的組織能力和較高的文化素質，並需要在不斷完善管理方法中挖掘自己的潛能，將班組長“......