歷史該怎麼學才能學好?

怎樣才能學好歷史

我從小對歷史很感興趣。上了初中，總會有意無意的注意著自己的歷史學習，也或多或少的總結出了一些規律。

課前粗略預習，和其他學科一樣，歷史課前預習是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心裡有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些鬆懈，有時反而忽略了最有用的東西。

上課仔細聽講。上課時認真聽課當然是必須的，我們不能上課只是坐著，跟個雕塑似的。下午回憶的時候，一回憶，什麼？今天講歷史了嗎？這不行。上課記不住所有細節可以下來慢慢鞏固，但大概框架要知道，要不復習什麼呀。但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節課，就是說，連續四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放鬆一下。

理解歸納記憶。歷史不像語文，不需要每一個字都記準確。譬如商鞅變法問你起到了什麼作用。你就想，變法為了啥？國富兵強。第一句就答國富，第二句就答兵強。總結一下，國富兵強秦國咋了？成為戰國中後期最強大的國家。OK了，三句話搞定。還有歷史記憶不一定枯燥。漢代有個人叫賈誼，這位仁兄寫了一篇《過秦論》，有一句話說秦始皇“續六世之餘烈”咋記？你就想秦始皇之前的秦王種了一棵桃樹，他們精心給它澆水、施肥，到了秦始皇，桃子長熟了，他樂呵呵的來摘桃，這就叫“續六世之餘烈”。

4.用好學習資料。充分利用地圖冊、插圖、彩圖、歷史掛圖等多種直觀資源學習，還有日常的歷史學習資料，多讀多看，更便易理解和記憶，並能激發學習興趣。

怎樣才能學好歷史？怎樣制定歷史學習計劃

滿意答案熱心問友2010-02-01我自己曾學歷史專業的，有一套方法，不知適合你否。歷史嘛，多背是應該的，但要有技巧，平時要將知識點歸納起來，列成樹狀圖，先背好主幹知識，熟透了才背分支，一定要每天背，一有時間就要看書，看多了就自然有感情。晚睡之前回憶起當天所背過的內容，回憶不起的第二天就馬上看書。不過一定不要死記硬背，否則你就一定會討厭歷史的.何況死記硬背有很多弊端，意思費力大，收效小，事倍功半，背了好張時間，也沒有記住多少東西。二是記不準，易混淆，張冠李戴，錯記漏記，把觀念或原理弄得支離破碎，殘缺不全。三是記不牢，容易忘，費九牛二虎之力，好不容易記住的東西，沒有多長時間就忘得一乾二淨了。所以歷史就要在理解的基礎上記憶，切忌死記硬背。

怎麼才能學好歷史？為什麼總學不會？

難道你是課本和訓練脫節了？適當地做做題，見見題型，多些題感，快些速度，高些分數。歷史考不好，終會成為歷史。

學好歷史要有怎樣的方法

很多同學認為歷史是一門最適合臨時抱佛腳的功課，只要考前花點時間死記硬背，成績照樣不差，甚至還會有好分數。真要這麼想就大錯了，想要把歷史學好，特別是面對文科綜合卷對能力的高要求的時候，想要把歷史學好，還是一件不容易的事情。那麼怎樣才能把歷史學好？我和大家一起做一個探討

我認為排在首位的是要有興趣。你要對歷史課有興趣你才會主動地去學，不要抱著一種如果不考歷史我才不去學的心理。興趣是種很微妙的東西，你有了興趣，你就能很快地把知識點記住，能很好的去理解和領悟在歷史現象背後所蘊涵著的歷史規律，能得心應手地分析歷史問題；如若反之，無異於在太上老君的煉丹爐裡苦苦煎熬，但卻煉不出火眼金睛。

那對於本來沒有興趣的同學，這個興趣這麼培養呢？首先你要試著擺正你的心態，不要老是抵觸。如果這樣，神也救不了你。然後，想想你以前看過的歷史劇，讓歷史好一點的同學，甚至可以找歷史老師，讓他們從歷史角度來談談這個歷史劇，你就會發現很多很有意思而你以前不知道的觀點，最重要的是你能發現歷史並不枯燥，而是很有意思的東西。最後，你再認認真真地去聽幾節歷史課，你就發現了我們學校的歷史老師上課都還不賴。雖然我不能保證你能愛上歷史，但我起碼相信你對歷史課已經產生興趣了。

當然，有了興趣，沒有好的學習方法也只能是事倍功半。很多同學認為學歷史要訣就是背，錯了。高中歷史更需要的還是理解。基於課本之上的理解。所以重要的是如何建立起一個方便你理解的歷史結構。其實這也很簡單。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之後都發生了些什麼事，它們之間有沒有什麼內在的聯繫，能夠說明什麼歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什麼異同點，為什麼會有這樣的異同，說明了什麼。分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。有的書上說，要把歷史學成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概也就是這種橫向與縱向的聯繫吧。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什麼題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背後的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。

因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談論學好歷史的過程中也絕不迴避考試技巧的問題。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。

例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題，這通常要從生產力決定生產關係、經濟基礎決定上層建築等方面去分析。只要是有關於這幾方面的選項，一般來說就是正確的。至於問答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。通過回想老師在講這部分內容時的介紹，儘量從更多的角度去思考這個問題。不要擔心想太多，只要你覺得有道理的，都有可能是正確的。更何況現在的考試一再強調“要鼓勵學生自由發揮，要有創新，有自己的觀點”，所以你就要儘可能地多想一些。最忌諱的是認為自己不會，就什麼都不寫。最後，答題的時候，字跡一定要清楚。要答得層次分明，邏輯性強，每點內容不要羅嗦，但一定要把要點概括地講出。每點都要用序號標明，這樣才能清晰明瞭。

對於這個話題，我暫時只能想到這麼多了，希望在歷史學習的道路上走好

初一歷史怎樣才能學好？

（1）心態：俗話說學習要持之以恆，機遇是給那些有信心的人，看完你的話，我認為你對歷史有種恐懼心理，其實學歷史最忌諱的就是懼怕，你要換個角度思考，俗話說以史為鑑，學習歷史的目的是為了提高自己的修養，通過研究古人發生的事情而使自己覺悟一些客觀發展到底，從而使自己不犯同樣的錯誤，這就是學歷史的意義，因此，學歷史者必須抱有虛心，不怕苦的精神（對於地理學科，也應該如此，學習地理的意義在於擴展自己的邏輯思維，空間思維）

（2）方法，很多同學地理，歷史學不好，這個不是自己比別人笨，也不是自己比別人不用功，而是沒有掌握一套好的學習方法，因此，我提供以下幾種歷史學習方法，供樓主使用

（一）分析歷史根本原因，發展線路，以及意義之類題目解題方法：經濟基礎決定上層建築，在學習一個歷史事件時，第一個想到的就是經濟，因為經濟的發展可以帶動政治，思想的發展，例如世界近代現代史，資本主義經濟獲得一定程度的發展，從而使人們的思想覺悟提高，開始了文藝復興運動，而思想的發展又為政治提供了一系列理論，因此在資本主義經濟發展的前提下，資產階級開始壯大，因此他們迫切需要掌握政權，從而發生了英國資產階級革命，並以君主立憲制為其基本體制，建立了第一個資本主義國家．這樣，以經濟為線索，把各大歷史事件就可以穿插起來，在題目中，又有以下幾中很分不清楚的原因要你回答，不過你很難辨別，這裡提一下技巧

根本原因：肯定和經濟或土地沾邊，例如鴉片戰爭發生的根本原因就是自然經濟占主導地位，不適合中國國情

主要原因：往往就是最主要方面的，按政治哲學中的說法就是主要矛盾，例如第一次世界大戰的主要原因就是英德矛盾的激化

直接原因：直接原因往往就是最最直接的原因，一般指的就是什麼導火線啊，事件啊，比如導致發生第一次世界大戰的直接原因就是薩拉熱窩事件，導致甲午中日戰爭的直接原因就是朝鮮東學黨起義

另外，在看發展線路的時候並不要侷限於本課的內容，例如中國近代現代史，按現在高中課本的編排每個課時是按一定的主線編排的，橫線為時間的順序編排，縱線近代史為中國淪為半殖民地半封建的速度，以及資本主義的發展，中國人民的抗爭為主線，現代史則為中國社會主義建設步伐為主線，但世界近代現代史不同，他的編排完全是按資本主義的發展和無產階級的壯大兩個主線編排，並不按時間編排，這個就是很麻煩的地方，中國古代史則完全以時間為安排，每章介紹政治，經濟，文化，比較好掌握，說了這麼多，其實最重要的不外乎一點：在學一課歷史時，不要把眼光只放在該課，而要結合本單元，本課本加以學習，就不難了

（二）時間的記憶：這個就是大家學歷史最頭疼的問題，和背單詞一樣，這個東西大家都覺得很難記憶，記了這個時間忘了那個時間，有時候還張冠李戴，其實，背時間也是有技巧的，大家或許很喜歡先看一個歷史事件再背時間，拜託，這樣是很難記得的，其實很好辦的方法就是列個時間軸，你根據時間記事件，這樣頭腦不會爆炸而且記得很清楚，當然，第2種方法就是根據主線記時間，比如，世界近代史，在資本主義工場手工業時期，發生什麼事情，再鎖定時間，在工業革命後又發生什麼事情，根據範圍鎖定時間，這樣就很好記了

P．S．有些兄弟每天抱著本歷史書在那死背，但考試成績卻不理想，我很不贊同他們的方法，歷史其實是不用怎麼背的，您只要根據主線來記憶

在下課的時候，或者是休息的時候，順手翻一下，一帶而過，如此往復，自然會

怎樣才能學好 歷史與社會

《歷史與社會》及是在改革的浪潮中誕生的一門新課程。聽起來，雖然名字新，但內容距離我們並不遙遠。首先，它是一門整合了歷史、人文地理以及其他人文社會科學的相關知識與技能的綜合文科課程，所呈現出來的大多是學生所熟悉的社會現象以及學生正在經歷或將要經歷的社會生活；其次，它為學生提供了許多發言、討論和參與課內外活動的機會，將為學生提供正確認識社會環境、積極觀察、體驗參與社會生活的基本知識、基本技能，非常注重學生在體驗——探究學習過程中豐富社會經驗，建構對社會的理解與認識，培養學生對社會現象和問題的分析、判斷能力，以及參與社會生活應對社會問題的能力，逐步形成健康的情感、正確的價值認識和健全的人格。中考時《思政》一般也併入其中，那麼，學生應該採取什麼樣的方式方法來學好它們呢？ 首先，要認真閱讀教材。教材是學習的根本，是知識的“源泉”。教材的正文內容將所學的知識系統地呈現出來，還配有大量的圖畫和照片對正文內容加以補充和說明，非常形象、生動、直觀。學生要充分利用這些文字和圖片，掌握所學知識的整體結構和框架，並初步學會運用圖片等資料來獲取信息，實現第一層次的目標——知識目標。 其次，要充分利用教材中的“讀與思”、“大家談”、“活動區”等進行體驗——探究式學習。教材中這些欄目的設置都具有開放性，目的是激發學生的學習興趣，調動積極主動性。學生在實際的學習過程中可充分利用這些欄目，廣開思路，大膽發言，積極地進行模擬與實踐，體驗與探究，討論與交流，通過自己的實際活動生動地去獲取知識，增強技能，並尋得利用已有知識解決實際問題的途徑和方法，這樣逐步促進學生創造性思維和實踐能力的形成，達到第二個層次的目標——能力目標。 第三、要合理利用教材中的“知識窗”和“故事角”等欄目。這些內容都是正文的輔文，它們的設置是正文相關內容的補充和擴展。通過“知識窗”和“故事角”的學習，可拓展學生的知識面，寓學於趣，還可幫助我們對正文內容的理解，有助於情感、態度、價值觀的形成。 第四、要積極地進行課外收集和查詢。學生要深入社會調查實踐，收集資料，查閱數據等，補充說明課本中有關內容的背景知識或自己解決某些疑難。通過這樣的學習過程，學生一方面可擴充自己的知識，拓展思維，另一方面可增強學生的社會實踐能力。 總之，我認為學生只有多思考，多發言，多動手，多實踐，才能獲得知識，拓展知識，增強技能，發展能力，形成正確的、健康的情感、態度和價值觀。

我是一名高中生，怎麼才能學好歷史啊？

一、讀史可以明智。我就很喜歡歷史，但我感覺就幾乎就沒怎麼背過，但每次考試都很好。特別是古代史。興趣是第一老師，真的不錯。一定要設法培養自己的興趣。

二、我當時學的時候經常會用到縱橫比較，我覺得這個方法不錯。比方說孔子是生活在公元前551——479，那麼誰和他是同時代的人，他們在各自的領域做了什麼？翻開課本看一下。又比如說華佗，他是醫學家，他生活在東漢末年，那麼你再想想，在別的朝代，各有哪些醫學家，他們有什麼成就。列一個表格，免的遺漏。總之，就是要突破歷史書上這一課、那一課的限制，要系統的分析，還要對每個朝代做個總結。

三、還有就是把學歷史當成看故事，經常看一些歷史方面的書或電視劇，在故事中就把歷史記住了，我小時侯看古裝戲或歷史劇的時候，經常翻出課本來看一看。比方說，你看武則天的電視劇，裡面有長孫無忌、儲遂良，你就知道他們是同時代的人，再一看，儲遂良還是個書法家。

四、還有，就是每一科都通用的，腦子放電影。就是，每當你閒下來的時候，比方說睡覺前，想一想，看看能想起什麼，什麼東西你懂了麼？沒記住的，沒懂的，第二天，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，相信你記不住的，不懂的就會少很多。如果還有，那麼起來之後，趕緊再看。

五、區分重點，任何事情都有主次，不可眉毛鬍子一把抓，我以前學習的時候，就是不分主次，這樣你會很累，往往還沒有成績。如果你要把書中的每一點內容，都記下來，這根本就是不可能。象某個人的生卒年，你要看，因為你要知道他跟誰是同時代的人，他是哪個朝代的人，但是如果你沒有那麼多的精力，就不要記這些，只要看了就行了，因為考試很少考到某個人的生卒年。相反，如果你記住了某個人的生卒年，而不去比較他跟誰是同時代的人，那麼純粹的記住是沒意義的。

六、多看多列年代紀事表，這主要是讓你記住事情的先後，並不一定是讓你記住某件大事發生的時間。不過，有些也是要記得。

七、筆記是要記得，也不止是學歷史。記筆記是增強記憶的手段，也是一個提煉，便於複習。說到這裡，我建議提前要預習，這樣你在聽課的時候就會比較明瞭。

八、要注意適當調節作息，如果感到已經頭暈腦漲，就不要再背了，你可以到處走走，邊走還可以邊放放電影。

九、將自己設想成老師，想想怎麼講這一課，我以前經常用這種方法，老師講完之後想想老師講的怎麼樣？換做你，又會怎樣講。

十、要及時做練習題，趁熱打鐵，不可把好幾節的題目放在一起做。

十一、中央臺有個《百家講壇》節目，講的基本上都是歷史，這個節目挺好的，讓你在娛樂中學歷史。其實，我們身邊有不少人是歷史通，多跟他們接觸，耳濡目染，受益匪淺呢！

亂七八糟的說了那麼多，不知道對你有沒有幫助！ 學習應該是比較輕鬆的。

如何才能學好政治與歷史？

我以前遇到過同樣的問題！每次拉分的都是這兩課！

怎麼樣背都考不好，即使背戶很熟練了還是。。。

但是初三總複習以後，我的政治和歷史成績飛漲！幾乎接近滿分了。。很多時候我也不知道為什麼。現在想了一下分為一下幾點原因：首先，在以前你自認為背得很熟練時，其實知識的掌握時很不牢固的！可以在沒事的時候多翻書，“萬變不離其宗”，你不要忽略書上的每一句話，特別時正文後的小字，很多選擇題中不清楚的知識點在書上可是有原文的！這一點我以前吃了很大的虧！其次，做題的時候要仔細，不要以為時文科就可以馬虎，舉個例子，我以前錯的，歷史考試時列舉了一位老人在南京馬關辛丑各個條約簽訂後的生活狀況變化，提的問題目時“請問這位老人生活的變化和近代中國簽訂的哪個條約中的哪些內容有關”，百分之八十以上的同學只答了哪些條約，而忽略了內容！第三點，背書背得太死而不會運用，這點可以多看點例題，如果時間緊沒時間做題可以買一本全部是例題講解的書，我以前用的是歷史的《題典》，還不錯，沒有一道是需要動筆的，題目也很典型很多時候地方期末考試題都是上面的原題！

要有信心，不要認為弱科永遠都是弱科，我以前歷史政治一般就五十分多一點，滿分六十分，反正雖然不是太差但還是與最好的有差距，兩科加起來就是接近十分！

努力吧，我中考歷史是滿分!

高三歷史怎麼學好

文科需要的就是記憶，但是光是死記硬背那可不行哦。到了高三也不必慌張，因為，歷史嘛，書本知識點很重要，主要著眼於書本。首先，翻開課本來，把書本上的目錄看看，有個印象，然後再看，這一遍看的時候就要把筆拿出來，開始整理。怎麼整理，可不能抄別人的，不要嫌麻煩，因為自己總結才會印象深刻。整理的時候就不能按照每個章節講什麼來了，要按照時間，你可以先設定一個大框架，我就說拿時間來做大的框架吧。在那個大的時間下，有什麼事件發生，時間發生的人物、地點、以及歷史意義（記住字不要太多，關鍵字就行，自己能看懂為主）然後順著往下寫，在這過程中，如果發現兩個歷史事件或者現象，歷史意義有關聯，用不同顏色的比拉出來註明，等你的網絡圖出來了，我想你連複習都不用了吧，因為這很管用的，嘿嘿。如果，你覺得我的方法還不夠全面，不能夠讓你補上來，你可以試著去看看別人的學習方法，借鑑借鑑，我知道一個博客挺好的，裡面有各科的學習訣竅，可以幫助你這種情況的。博主曾是高考狀元，方法總結的不錯的，對了他叫李曉鵬，網上直接搜李曉鵬博客就行了，希望你儘快把歷史學好，祝你高考順利啊！

望採納