一年級學生厭學怎麼辦?

一年級的孩子厭學如何教育引導

如果孩子厭學了，教育者就需要找一下孩子厭學的原因。要對症下藥，先消除孩子的厭學心量，再因材施教引導和教育學生。

孩子厭學的原因通常有兩類，一類是孩子自身心理的原因，一類是孩子所處的外部環境如家庭、學校、社會等造成的。但是孩子心理的變化通常是與外部環境息息相關的。

先從外部環境去思考：是不是家長對孩子的期望太高，使孩子壓力太大造成的？或者家庭環境不好造成的？是不是學校老師粗暴野蠻或者孩子不適應老師的教法或者孩子不能夠很好的融入到班集體中去造成的？

老師和家長都要最好是和孩子好好溝通。找出孩子厭學的原因。其實孩子厭學往往只是在某一點上想得太多弗鑽了牛角尖，所以一定要找到這一點，給孩子正確的解釋和引導。

如何控制一年級學生厭學情緒

一年級的孩子有自己的心理特點和發展規律。因此從幼兒園過渡到小學，常常會出現厭學情況。有這樣一個案例：開學初，一位年輕的母親為孩子揹著書包，和孩子一同向學校走去。當走到校門口時，孩子撒腿就跑，母親趕緊追趕孩子，使勁把他往學校拉。但是孩子哭喊著：“我不上學！”任憑老師和母親勸說，孩子始終不進學校。當然，這個案例不是個體，而是在我們中國校園裡普遍存在的。我們的校園應該是孩子快樂成長的聖地。然而孩子為什麼會厭學呢？究竟如何應對孩子的厭學呢？下面就此談談自己幾點做法。

（一）、孤獨。孤獨感由學生關係人的斷層導致。學生在長達一年甚至幾年的幼兒園生活中，已經建立了自己的交往圈子，擁有了自己的夥伴。一旦孩子從幼兒園到一年級，環境變得陌生了，同學變得陌生了，老師也變得陌生了，曾經的被接納感，被認同感，被賞識感都消失，因此產生孤獨感。如果這種孤獨心理沒有及時得到關愛，孩子很容易產生厭學、逃學念頭。

（二）、自卑。據心理學研究，在小學一年級階段，孩子的自我意識（自信心、自尊心、自我評價等）發展速度最快，而且在這個階段，孩子剛開始學習，緊張不安，很容易懷疑自己。如果幾次評比不能名列前茅，就容易自卑。如果此階段沒有得到家長、老師及時的給予寬慰、鼓勵、表揚，孩子往往就會產生厭學情緒。

（一）耐心溝通交流，在獨生子女的家庭溺愛教育中，孩子往往養成了“哭就是尚方寶劍”的意識。因此，當獨自面對一年級這個陌生環境時，孩子誤以為“哭”能解決問題。於是只有多多溝通交流才能瞭解情況。

1、教師與學生之間的要耐心溝通，在面對孩子的哭喊厭學時更需要充足的耐心去開導、詢問，找到孩子厭學的原因所在。並針對原因進行交流、教育。

2、家長與孩子之間的交流。當今家庭教育都更加註重親子溝通。只有在溝通中，才能掌握孩子成長過程中的種種困擾與煩惱。在厭學這一問題上，更需要家長主動地耐心地與孩子交流。

3、教師與家長之間的交流。當面對孩子的厭學情況時，無論是教師還是家長都應該主動地與對方交流。並達成對孩子的一致性教育與要求。讓孩子感受到厭學是一種不良行為，不會受到贊同，並且在教師與家長的教育下主動地摒棄厭學，從而好學上進。

（二）耐心培養孩子的自理能力。孩子在成長的道路上，會遇到很多問題，甚至是棘手的，這就需要孩子勇於面對並且做出判斷處理。這種能力的培養在孩子的成長中佔據著重要地位。孩子的自理能力的強弱，直接關係到孩子成長的好壞，關係到孩子的未來。作為父母一定要注重進行孩子自理能力的鍛鍊。但是父母在培養孩子自理能力上總是半途而廢。父母看到孩子差不多具備了一些自理能力就不注重繼續培養了，直接造成孩子自理能力不強，不能勇於面對。因此，在培養孩子的自理能力上，需要家長多一份耐心。

（三）用愛心包容孩子的缺點，用愛心引導孩子。

1、樹立信心。對於孩子的哭喊厭學，我們要用愛心去包容。作為家長和老師，應該相信孩子的厭學情緒只會持續一小段時間，會在我們的愛心堡壘下被不公而破。並且幫助孩子樹立信心，樹立“將成為一個優秀的光榮的少先隊員”的意識。

2、引導健康成長。在孩子入學前，不論作為家長還是老師，我們都應該用愛心去引導孩子做好入學準備。如傳達成長意識、合理安排孩子的生活和活動、創設安寧和諧的家庭氛圍和學習環境、關愛孩子成長的點點滴滴。讓孩子感受到濃濃的愛意，從而盼望上學。

3、引導建立良好的社交圈子。和諧的人際關係也是孩子成長的樂園。於是，我們還應該引導鼓勵孩子樂於結交新朋友，團結互助，從而在和諧的人際交往中樂於學習、樂於成長。

（四）用愛心激勵自己成長，做孩子成長道路上的良師益友。作為孩子成長中的導師......

一年級小學生厭學怎麼辦

我的孩子也上一年級,入學一個月後過了十一長假也發生了不願上學的現象，(在幼兒園請了一段病假後也發生了類似現象)。孩子不願上學和假期有關係，尤其膽小不自信的孩子，我查了查這種症狀叫幼兒分離焦慮症。我的孩子表現出來非常焦慮，晚上睡不好覺、早晨嘔吐。所以我非常瞭解你的心理。

在幼兒園時期，我是換了幼兒園。到了小學，由於孩子進的是名校，我們費了很大的勁才進的，不能簡單地靠改變環境來解決。我是和孩子談心事，講老師和媽媽不一樣，媽媽可以經常表揚孩子，但一個班級有50幾個小朋友，孩子不可能天天得到表揚，沒有紅花，媽媽也認為你表現非常出色。然後再向他了解他不願上學的原因，孩子起初不想說，後來講到是周圍的小朋友經常在下課的時候傳他的本子，要是能換位就好了。我對他講，傳本子是和你做遊戲，同學喜歡你才傳你的本子。你可以今後傳別人的本子，然後在家裡三個人做起了傳本子的遊戲。孩子當天回來後說，媽媽我所有的問題都解決了，我和一個小朋友達成了協議，兩個人共同傳另一個小朋友的本子，條件是他不再傳我的。我問你傳別人的本子，哪個小朋友也和你一樣煩惱呀，兒子講“激個小朋友挺高興，認為我們和他做遊戲呢”。我和他爸爸誇獎孩子進步了，能自己解決問題了。

我想一年級時期如果孩子能度過前三個月就進入正常軌道了，關鍵是幫助孩子度過這個難關。

我的做法：

1）孩子都希望別人表揚他，尤其是老師比家長的話更有價值，時不時撒個小謊講“你老師給我打電話說你最近進步很快”，這樣孩子更喜歡老師、喜歡學校。

2）在家裡表演上課遊戲，進行角色互換，讓孩子當老師，家長當學生。

3）孩子的爸爸一般是我們的反面教材，有時候故意出點錯，孩子覺得自已比爸爸強會更愛學習。

4）不要講老師的任何不好的話，孩子會不愛自己的老師。“你老師最好了，你的學校是最棒的”。

這是我的做法，不知對你有沒有用。

小學一年級學生就非常厭學，怎麼辦

先找出厭學的原因，再考慮對策。

孩子才多一年級就有厭學的症狀怎麼辦

你可以看下類似案例：小軒父親為某單位負責人，目前做生意，生活條件非常優越，從小到大，父母就十分疼愛他，對小軒在複製需求方面的需求，一般都有求必應。因此，也使小軒從小就養成了諸多不良習慣，如任性，脾氣犟，生活自立能力差，怕吃苦懶惰等。

性格外向的小軒喜歡交朋友，到外面玩，慢慢養成了貪玩的性子，到初三時開始厭學、逃課，之後就到網吧上網或者跟朋友三五成群到外面玩，發展到後來甚至三四天不回家也不到學校上課。對此，父母很生氣，對小軒是非打即罵，科室小軒根本聽不進去，致使小軒與父母的關係越鬧越僵，經常發生爭執。小軒也開始盲目追求物質上的享受，要求父母滿足他的一切要求，如果不滿足的話就以離家出走來威脅父母。為此小軒的父母非常苦惱，把他送到了重慶賞識教育基地，針對小軒入校時存在的問題，通過心理老師及教官對其平時表現進行評價，對其綜合評估，鞏固強化轉變成果，並對其表現好的方面表示肯定與鼓勵，對於存在問題的方面則採取相應的對策，確保其行為習慣、思想的成功轉變，健康快樂成長！經過6個月的努力，小軒學會了尊重他人，待人以禮，能夠理解父母的良苦用心。對學習重新燃起了熱情，從賞識教育畢業後，回家繼續就讀初三，學習刻苦努力，準備中考，考試自己理想的高中。

一年級學生已開始厭學

我想，你之前可能忽略了孩子的興趣和習慣的養成。 我認為對孩子的教育，愛的教育是必須的，我們家長不要太強勢，讓孩子依賴自己，應該鼓勵孩子自立自強，多鼓勵培養他的自信。其次就是興趣和習慣的養成，這個就你就必須反思之前的教育，有沒有過多的批評孩子，有沒有因為好成績而 忽視過他不好的習慣。這個你可以看看好媽媽勝過好老師，其中很多理念非常的適合我們閱讀。最後就是我們和孩子的交流，只有好的交流，才可以知道彼此在想什麼，我和我的兒子的交流方法是一起寫電子日記，他口述，我來打，這樣傾聽和傾訴的過程，就是很好的交流。他的電子日記已經寫了一年多了，效果非常的不錯，不僅提高了作文水平，還增進了我們之間的交流和情感。教育不能著急，不能打罵，那些一點問題都不解決，在孩子出現任何問題的時候，我們都要冷靜的思考才可以想到解決的方法。利用假期讓孩子多閱讀吧，只有對書本喜愛，才會喜歡語文。不要強迫他寫，先看和讀更重要。多去書店轉轉吧，不要逼她看，給他自由讓他自己選擇。

孩子上一年級厭學怎麼辦

厭學可能原因之一是因為這個班的班主任搞題海戰術,那小娃當然受不了,如果你家小

傢伙意志品質再差些的話.我有位同事的孩子在小學一直學習很好,也不拖拉.可是在小學某一年級換了班主任,結果這個班任大搞題海戰術,把學生壓得喘不過氣.那當然也就視學習為可厭惡的敵人,毫無樂趣可言了.也更談不上高效率的學習了．

建議如果是這種情況，馬上換班，或者換校．一年級很重要要慎重選擇好的班主任老師． 希望我的一點經驗和能幫助你和你的孩子！

孩子才一年級，已經產生嚴重的厭學情緒，怎麼辦

產生這樣的情況，說明家庭教育中對孩子缺乏學習興趣、學習動力的教育，更談不上學習習慣了。解決方法還是要依靠家長引導孩子跟自己的興趣愛好結合起來，樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣。