什麼的脊樑填空?

長城你就是什麼什麼什麼你就是什麼什麼什麼 填空

長城你就是家的堡壘、龍的脊樑、海的明燈，你就是後盾、根基、希望。

6年級上填空題及答案

按要求寫句子。 　　1、諸葛亮對魯肅說：“你借給我二十條船，我自有妙用。”（改成第三人稱轉述） 　　2、大家懷著喜悅的心情和輕快的步子來參加畢業考試。（修改病句） 　　3、下學期，你將踏入高一級學校。到那時，學校裡將貼滿了標語。滿懷信心的你走進校園，希望看到這樣的標語： 。 　　4、用合適的關聯詞語，把下面兩句話連成一句。（可適當增減詞語） 　　我們要學會求知。我們要善於把好問和觀察思考結合起來。 　　5、將畫線部分改寫，使之與上文構成對偶句。 　　石間細流脈脈，如線如縷；水塘中閃閃的碧波，就像錦緞一樣。 　　改為： 　　6、對於地震中的人民來說，物質的幫助只能解決眼前的困難，他們更需要精神上的鼓勵。請你送上一句話給他們以精神上的支持： 。 　　答案： 　　1、諸葛亮對魯肅說，魯肅借給他二十條船，他自有妙用。 　　2、大家懷著喜悅的心情，邁著輕快的步子來參加畢業考試。（若只改“懷著喜悅的心情”或“邁著輕快的步子”，給一半分）　　　4、我們不但（不僅、不只）要學會求知。而且（還、也）要善於把好問和觀察思考結合起來。 5、水塘碧波閃閃，如錦如緞。 　　6、如：（1）中華民族堅韌不拔，頑強拼搏的精神力量從震後的廢墟中蓬勃升起。 　　（2）萬眾一心，眾志成城就是我們中華民族最堅不可摧的脊樑。 9.20 　　根據課文內容填空或作答。 　　1、《聞官軍收河南河北》中詩句“ ”的意思是：在大晴天裡放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，我正好回到我的故鄉。這首詩抒發了詩人 。 　　2、你對小仲馬“我只想擁有真實的高度”這句話的理解是 。 　　3、 ，審問之， 明辨之，篤行之。 　　4、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是 ； 成語由此而來。這則寓言諷刺了 。 。 　　答案： 　　1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。　 因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而無比歡快的心情。　　　2、小仲馬要憑自己的能力獲得真正屬於自己的成績和榮譽。（意對即可） 3、博學之；慎思之。 　　 4、用您的矛去刺您的盾，結果會怎樣呢？　　自相矛盾　　諷刺那些說話不講邏輯，自相矛盾的人。 9.21 　　（一）閱讀課內語段《匆匆》，完成練習。（15分） 　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪裡呢？ 　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默裡算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 　　去的儘管去了，來的儘管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋裡射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。於是——洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺......

什麼的脊樑

堅硬的脊樑

不屈的脊樑

挺直的脊樑

脊樑前面加個形容詞定語加什麼好？

關鍵你是要什麼語境的 給你列舉幾個 僅供參考

山一般的脊樑

壓不彎的脊樑

壓不垮的脊樑

屹立的脊樑

不屈的脊樑

挺拔的脊樑

寬厚的脊樑

鐵的脊樑

巍峨的脊樑

“長在脊樑裡的樹“參考答案（共四小題）

它有一個鐵骨錚錚的名字——白楊.在北方,白楊是一種極其普通和平凡的樹,卻長在軍墾人的脊樑裡,撐起中國西部壯烈而血性的天空. 斗轉星移,大漠荒涼.新疆墾拓者的脈搏和心跳震顫著千年荒原的心臟,半個多世紀的悠悠天光和西部風沙孕育、凝結而成的一粒粒種子,在新墾者的心裡發芽,深深地紮根於風吹石頭跑的茫茫大戈壁,堅強地挺起綠洲的脊樑,葳蕤成如此瑰麗的精神圖騰.

是這個嗎？