兩學一做的內容和意義?

兩學一做是什麼？兩學一做的意義是什麼

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。本文是聘才網為你搜集整理的兩學一做的重要意義，歡迎你查閱。

近日，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，併發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

通知指出，開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對於推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇於擔當作為，充分發揮先鋒模範作用。

“兩學一做”學習教育不是一次活動，是貫穿全體黨員黨性教育的全過程的正常教育。各地區各部門要因地制宜，區分層次，務求取得實效。要依託“三會一課”等黨的組織生活制度，充分發揮黨支部的戰鬥堡壘作用，通過深入開展學習教育，達到自我淨化、自我提高的目的。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

毋庸諱言，幾年前開展的群教活動在各地區、各部門黨委(黨組)和全體黨員的共同努力下取得了顯著成效，人民群眾普遍反映黨風明顯好轉，黨員的思想意識普遍提高。同時，人民群眾也希望建立長效機制持之以恆堅持下去而不是隻刮一陣風，擔心“四風”問題反彈。黨中央高瞻遠矚，審時度勢，站在事關黨的事業興衰成敗的高度提出在全國範圍內開展“兩學一做”學習教育，以此繼續深化黨內教育，推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸，推動全面從嚴治黨在基層落到實處，進一步提高全體黨員幹部的黨性修養，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，引導全體黨員幹部進一步堅定理想信念，始終保持對黨忠誠，牢固樹立清風正氣，鼓勵廣大黨員幹部銳意進取、勇於擔當，充分發揮先鋒模範作用。其宗旨是保持發展黨的先進性和純潔性，夯實黨的執政根基，鞏固黨的執政地位，團結帶領全國各族人民把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，意義重大，影響深遠。

全面開展兩學一做學習教育的重要意義：

全面開展“兩學一做”是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，堅定黨員理想信念，提高黨性覺悟;增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;樹立黨員清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;強化黨員宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

全面開展“兩學一做”是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，開展“兩學一做”......

開展兩學一做有哪些重要意義

“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，簡稱“兩學一做”學習教育。重視思想建黨，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是黨的十八大以來管黨治黨的鮮明特徵。黨中央決定2016年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，又一次重要的黨內教育，對於鞏固深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，對於提高廣大黨員的思想政治素質，對於保證黨的集中統一、增強黨的生機活力都具有重要意義。

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關於加強黨員教育管理要求，面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐

在黨內教育實踐中，雖然積累了許多成功經驗，但還存在不少問題。一是思想上不夠重視，認為黨內教育是“軟指標”“看不見”“不好抓”。二是黨內教育的針對性不強，偏重理論說教，講原則、概念的多，具體、深入分析的少，不能有效解決黨員思想實際問題。三是教育方式需改進，教育形式單一、枯燥無味，缺乏新意和特色。四是教育覆蓋不夠廣泛，存在薄弱環節和空白點。開展“兩學一做”學習教育，就是要督促各級黨組織根據黨章要求加強黨內教育，引導廣大黨員用實際行動踐行黨章黨規對黨員提出的基本要求。

開展“兩學一做”學習教育，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措

推動全面從嚴治黨向基層延伸，既要抓住“關鍵少數”，從思想、作風、黨性上持續對縣處級以上領導幹部進行“補鈣”和“加油”，又要實現全面覆蓋，著力提高所有黨員的思想政治素質。“兩學一做”學習教育，正是在集中解決“四風”問題、領導幹部不嚴不實問題基礎上，由抓“關鍵少數”向抓廣大黨員拓展，由抓集中教育向抓經常性教育延伸的重要舉措。

開展“兩學一做”學習教育，是提高黨員隊伍思想政治素質、加強思想政治建設的重要部署

我們要清醒地看到，我們黨員隊伍的思想政治素質，仍然還存在一些亟待解決的問題。主要是，一些黨員理想信念模糊動搖，對共產主義缺乏信心;一些黨員意識弱化，不守政治紀律和政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨;一些黨員宗旨觀念淡薄，利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私;一些黨員精神不振，工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，甚至貪圖享受、奢侈浪費;等等。開展“兩學一做”學習教育，就是要通過加強思想政治建設，教育廣大黨員幹部堅定馬克思主義信仰，鑑定社會主義信念，堅定正確政治方向，堅定實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興中國夢的信心，匯聚推進經濟社會改革發展的強大力量。

學習"兩學一做"有什麼重要意義

俗話說：活到老，學到老。學習是一個人成長進步的必然途徑，一個不學無術之人，有可能會紅極一時，但絕對不可能天長地久。近日，中央決定在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。雲臺山林業局黨風廉政建設會議要求，全體共產黨員在開展“兩學一做”活動中，不能搞“一陣風”，必須持之以恆在“查”、“行”、“悟”、“實”上下功夫。 所謂“查”,就是要以《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀黨規為鏡，嚴格對照檢查。黨紀嚴於國法，要經常對照反省自己做到了那些，什麼地方做得不到位，哪些是自己的薄弱環節，把紀律挺起來，將自己的言行舉止暴露在“規則”面前，時刻提醒自己應該做什麼不該做什麼。 所謂“行”，就是要根據對照檢查結果，以爭做合格黨員為標準，用黨紀國法約束自己的言行。要自覺在政治上、思想上、行動上與黨中央保持絕對一致，時時處處維護黨的形象，堅決同損害黨和國家的行為作殊死鬥爭。黨章規定：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。”所以，黨員在日常生活工作中不同於普通群眾，要起好表率作用，要用思想作風好、工作表現好、服務群眾好、履行義務好、帶頭模範好的標準嚴於律己，永不背離自己的入黨誓言。

如何深化對"兩學一做"學習教育重要意義的認識

把握兩學一做總體要求

在全體黨員中深入開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是落實黨章要求、深化黨內教育的重要實踐，是黨中央在新形勢下持續用力加強黨內思想政治建設，為落實“四個全面”戰略佈局提供政治保證的又一重要部署。“兩學一做”學習教育，重在把握“真學真信、常學常做、實學實用”的總體要求。其中，“學”是基礎、前提，“做”是關鍵、核心，“用”是歸宿、目的，三者相輔相成、缺一不可。

提升思想高度，真學真信，著力解決“信念動搖”的問題。思想引領行為，思想高度決定行為高度。現實生活中，一些黨員特別是黨員領導幹部出現這樣那樣的問題，追根溯源是信仰迷茫、信念動搖、精神迷失所致。開展“兩學一做”學習教育，首要的任務是從思想上解決黨員對黨以及黨的綱領、理論、主張等的信仰問題、認同問題。通過組織廣大黨員重溫、熟讀黨章黨規，讓黨員找回自己精神上、身份上的根和魂。這個根和魂，就是對共產主義最高理想的真誠信仰，就是對中國特色社會主義道路的堅定信念，就是對中國工人階級和中華民族先鋒戰士身份特性的完全認同。通過深入學習領會並理解掌握習近平總書記系列講話的豐富內涵和核心要義，努力用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，堅定“三個自信”，增強“四種意識”，自覺、經常向黨中央看齊，向黨的理論路線方針政策看齊，向黨的發展理念和奮鬥目標看齊，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，始終守住自己的政治生命線。

強化行動力度，常學常做，著力解決“不像黨員”的問題。“兩學一做”學習教育針對黨員個體把目標定位於做合格黨員，這是按照基本標準規範黨員言行的起碼要求。現實生活中，一些黨員包括極少數黨員領導幹部對黨口是心非、口是“行”非，言談舉止不像黨員，忘記黨員身份、不履行黨員義務的問題還客觀存在。教育引導黨員做合格黨員，應始終堅持問題導向，從每一名黨員的點滴言行做起，著力糾正黨內不守政治紀律、政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時繳納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等“脫黨”問題;著力糾正利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等“損黨”問題;著力糾正黨員中存在的工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等“軟弱渙散”問題;著力糾正一些黨員違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等“行為不端”問題。要著眼於常態長效解決問題，進一步嚴肅黨內組織生活，嚴格黨員教育管理，嚴明黨建工作責任，尤其是注重立根固本，在落實黨內生活基本制度中積極探索加強黨員經常性教育管理的成功辦法、有效載體，並用制度、程序、規範將其固化下來。

拓寬實踐廣度，實學實用，著力解決“學用脫節”的問題。學習的目的全在於運用。“兩學一做”學習教育的直接目的是要廣大黨員加強黨性修養，按照黨性原則不斷進行自我教育、自我改造和自我完善。這既是改造主觀世界、提升自身能力素質的需要，也是改造客觀世界、完成黨的歷史使命的需要。借鑑黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的經驗做法，開展“兩學一做”學習教育，要注重防止學用脫節“兩張皮”、走過場、呆板化、形式化等問題或傾向，始終把落腳點放到黨員的具體崗位上和日常工作生活中。面對“十三五”發展美好願景，特別要把提振廣大黨員幹事創業精氣神，激發他們在踐行“五大發展理念”、決勝全面小康上奮發有為作為學習教育的主要目標導向。把廣大黨員積極投身產業發展、園......

“兩學一做”學習教育，具體內容是指什麼

“兩學一做”學習教育，具體指的是：“1、學習共產黨黨章黨規，2、學習貫徹習總書記系列重要講話精神，3、做合格黨員”。

開展"兩學一做"學習教育的重大意義有哪些

區屬國有企業按照區委和區國資委黨委開展“兩學一做”學習教育的部署要求，結合實際，紮實開展“兩學一做”學習教育。

一是宣傳部署全覆蓋。按照區委“6+1”和國有企業“兩學一做”學習教育方案，4月28日，區國資委召開區屬國有企業“兩學一做”學習教育暨黨建工作會，全面傳達區委“兩學一做”學習教育工作會精神，部署區屬國有企業“兩學一做”工作。區屬43個企業黨政負責人、黨辦主任、工會主席及相關人員130餘人參會。隨後，區屬各企業黨組織採取黨委中心組專題學習、黨支部組織生活會和召開職工大會等方式，認真傳達學習了區委和區國資委“兩學一做”學習教育工作會精神，及時把上級部署要求傳達到每個支部、每個黨員。無論是三峽水利電力集團公司這樣黨員人數近千名的企業，還是農業融資擔保公司這樣只有6名黨員的企業，都組織了認真的傳達佈置，促進全體黨員對“兩學一做”學習教育的重大意義、總體要求、重點任務有了明確認識，增強了做合格黨員的思想自覺和行動自覺。

二是制定方案切合實際。各企業在制定學習教育方案時，堅持以推動企業改革發展、促進生產經營管理為總體思路，結合企業實際制定方案。在“總體要求”部分，指導思想與區委的要求保持高度一致，突出在“見實效”方面結合本企業實際，細化方案，提出明確的、具體的做法。如：絲綢公司、三電集團通過認真查找黨員隊伍存在的黨員意識淡化，做事討價還價、工作消極懈怠，佔著崗位不作為、不會為、不敢為，牢騷滿腹，落後於普通群眾等思想、作風、組織、紀律等方面存在的問題，制定解決問題的方案，將企業的問題點具體、點到位；天然氣公司緊密結合行業、部門、崗位、客戶特點，不斷提升為民服務水平；自來水公司抓住學習教育契機，在公司黨員幹部職工中開展創建“時代先鋒”活動，促進黨員立足崗位爭先鋒；農業融資擔保公司把“誠信、穩健、高效、創新”的管理理念融入學習教育內容，提升工作質量和能力；重慶長江輪船公司江萬船廠、萬州建築工程總公司、華西實業等企業將“兩學一做”學習教育與生產進度、轉型項目拓展及安全生產監管等中心工作緊密結合，促進企業“兩學一做”學習教育思路對，方向準，取得實效。

三是學習方式靈活多樣。各企業認真打牢學習這個基礎。制定了學習計劃，突出經常性教育特點，以黨支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，區分不同對象開展學習教育。堅持黨員領導幹部帶頭學，帶頭講黨課。三峽水利電力集團、絲綢公司、江東機械公司、區資產公司、天城資產公司、萬州機場公司、電力開發公司、索特集團公司、三峽水資源等企業，落實了書記講黨課，開展了學黨章專題黨課，增強全體黨員堅定理想信念，做合格黨員的自覺性。同時，創新學習方式，提高學習效果。區國資委建立了國有企業“兩學一做”學習教育群，傳達上級精神更快捷，信息交流更方便。三電集團、萬州港口集團、機場公司、江東機械公司、飛亞公司等企業，通過製作黨課課件、微視頻等，豐富學習內容，滿足黨員學習要求。城建開發公司建立微信群，為黨員互相交流學習提供方便。區資產公司組織全體黨員、幹部、職工赴三合監獄接受警示教育，通過服刑人員從黨員領導幹部到“階下囚”的現身說法，深刻體會到把好“總開關”，防微杜漸的極端重要性。同時，各企業通過下發學習書籍資料、宣傳櫥窗、傳統學習與網絡學習相結合、集中學習與自學相結合、主題發言與相互交流相結合等形式，解決工學矛盾，提高學習效果。

四是加強督導。區國資委印發了《中共重慶市萬州區“兩學一做”學習教育國有企業督導工作方案》，成立了以區國資委黨委書記範紅林為組長、黨委副書記胡人傑及班子成員為副組長的國有企業督導組，分設4個小組，......

開展"兩學一做"學習教育有何意義

全面開展“兩學一做”是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，堅定黨員理想信念，提高黨性覺悟；增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；樹立黨員清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；強化黨員宗旨觀念，勇於擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

全面開展“兩學一做”是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展，開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷於組織、參加封建迷信活動等；解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模範作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恆糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

全面開展“兩學一做”是從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，開展“兩學一做”學習教育，堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導。 要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依託，針對領導機關、領導班子和黨員幹部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

兩學一做的教育目的是什麼

四、學習教育的目的是什麼？

深入學習貫徹習總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性。

如何理解兩學一做的深刻歷史意義

在全黨開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署，是協調推進“四個全面”戰略佈局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。深刻認識“兩學一做”學習教育的重要意義，把握其承載的時代使命和黨建價值，對推動這項工作落實落細、取得實效，至關重要。

“兩學一做”學習教育，重在把思想建設放在首位，以用習總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，解決黨員幹部馬克思主義世界觀和發展中國特色社會主義的思想基礎問題

把思想建設放在首位，著重從思想上建黨，是我們黨的一條寶貴經驗，也是一大政治優勢。我們黨在思想建設方面有兩個顯著特點：一是堅持以馬克思主義為指導，堅持實事求是的思想路線，針對不同歷史時期的形勢和任務，不斷推進馬克思主義與中國具體實踐相結合，形成了迴應和解答不同時代問題的理論成果——毛思想、鄧理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等；二是牢牢抓住思想建設不放鬆，始終用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝全黨，把握時代脈搏，傾聽時代聲音，解決時代問題。這是我們黨在長期革命、建設和改革的偉大實踐中不斷取得輝煌成就的重要法寶。

黨的十八大以來，以習同志為總書記的黨中央，毫不動搖地堅持和發展中國特色社會主義，勇於實踐、善於創新，深化了對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識，形成了一系列治國理政的新理念新思想新戰略，是馬克思主義中國化的最新成果，為在新的歷史起點上實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢提供了基本遵循和強大思想武器。開展“兩學一做”學習教育的根本任務，就是學好黨章黨規、學好習總書記系列重要講話，用習總書記系列重要講話精神武裝全黨，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

認真學習習總書記系列重要講話，一是要系統學習習總書記關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，更好地把思想和行動統一到講話精神上來。二是要深入領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法。三是要同學習馬克思列寧主義、毛思想、鄧理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，準確把握黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯繫。

“兩學一做”學習教育，重在引導黨員明確政治目標，強化政治意識，保持政治本色，堅決同以習同志為總書記的黨中央保持高度一致，解決保持先進性和確保黨的集中統一問題

黨的建設必須密切聯繫黨的政治路線和政治建設來進行，必須貫穿在黨的政治工作中來落實，這也是我們黨的一條寶貴經驗。毛同志早在1939年《〈共產黨人〉發刊詞》中，就詳細論述了黨的建設與政治路線的關係，指出“黨的建設過程，黨的布爾什維克化的過程，是這樣同黨的政治路線密切地聯繫著”。

黨的十八大以來，以習同志為總書記的黨中央，以非凡的政治和理論勇氣，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，圍繞治國理政新的實踐，提出了一系列新理念新思想新戰略，制定和出臺了一系列切合實際的方針政策。加強黨的建設，需要與貫徹治國理政新理念新思想新戰略，落實好黨的路線方針政策結合起來，這就要切實增強廣大黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以習同志為總書記的黨中央保持高度一致。這樣才能使我們黨更加團結統一、堅強有力，永遠保持先進性；才能使黨的路線方針政策得到更好的貫徹落實，進而轉化為不斷開創中國特色社會主義事業新局面的強大力量。

基於這樣的政治使命推......

對開展“兩學一做”學習教育有什麼意見及建議

“兩學一做”學習教育意義重大

近期，中共中央辦公廳印發了《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，併發出通知，要求各地各部門認真貫徹執行。開展“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動全黨從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的一項重大政治任務，非常及時，非常必要。

“兩學一做”學習教育有利於夯實執政基礎。治國安邦，根在基層;管黨治黨，重在基礎;基礎不牢，地動山搖。基層是黨執政的基礎，是科學發展的根基，是依靠群眾的基石，是解決問題的基點，是黨做好一切工作之根本。強基方能固本，固本方能興黨，興黨方能強國，強國方能福民。國家的發展、民族的團結、社會的進步、人民的幸福都是靠政黨來引領的。而黨的事業興旺發達有賴於基層基礎的堅實牢固。重視基層、關心基層、支持基層，夯實基層基礎是共產黨執政的永恆主題。固本強基夯實基層基礎這件大事，任何時候放鬆不得、動搖不得。

“兩學一做”學習教育有利於激活黨員細胞。“兩學一做”學習教育的主體是全體黨員。黨員是黨肌體的細胞，細胞健康，黨的肌體就健康;黨員是社會的先進分子，黨的先進性靠一個個黨員來體現。“兩學一做”學習教育的根本目的是堅持問題導向，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。具體來說就是以黨的思想建設為首位，以尊崇黨章、遵守黨規為要求，以習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規範言行，真正做一名講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

“兩學一做”學習教育有利於強化基層堡壘。黨的基層組織處於改革發展穩定的第一線，處於落實黨的路線方針政策的最後關頭，擔負著帶領廣大黨員群眾推動經濟社會發展的重大責任。習近平總書記說：“黨的工作最堅實的力量支撐在基層。”開展“兩學一做”學習教育的根本目的就是築牢堡壘、強基固本，激勵基層黨組織和廣大黨員幹事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略佈局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優，讓黨的旗幟在每一個基層陣地高高飄揚。

開展“兩學一做”學習教育工作總結

為迅速貫徹落實中央和省市委的部署要求，xx區以抓好黨員組織關係集中排查工作為基礎，著力通過優化組織設置、開展送學上門、組織講師團宣講等系列措施，全面預熱“兩學一做”學習教育。

一是“小組化”促學。堅持易於管理、便於學習的原則，以城市社區和農村黨組織為重點，分類施策，調整優化組織設置形式。在城市社區，針對區劃半徑過大、黨員人數較多的問題，由66個社區調整為83個，第一時間跟進組建社區黨委(黨總支)。在農村，全面開展黨組織設置形式排摸，對黨員人數較多、分佈較散的黨組織進行優化，組建131個黨小組，以黨小組為單位，組織開展日常學習。

二是“小書包”送學。按照分批推進形式，開展“兩學一做”學習教育小書包送學上門活動。目前，結合“部長蹲點調研月”活動，向藤橋鎮423名年老黨員和127名長期臥病黨員開展送學上門，送上一本黨章，一本廉潔自律準則、黨紀處分條例，一本習總書記系列重要講話。下一步，xx區將面向全區黨員進行發放。同時，依託組工微信公眾號、微信工作群等，開展“兩學一做”學習教育小知識推送。

三是“宣講團”輔學。對區委講師團、“兩優一先”先進模範、黨員文藝草根志願者等進行排摸梳理，組建成立規模290多人的“兩學一做”學習教育宣講團。通過下鄉講學、文藝演學、活動趣學等形式下農村、下社區、下企......