四有老師是什麼?

習總書記提出四有好老師是哪四有

做好老師，要有理想信念

廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往。

■做好老師，要有道德情操

好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。

■做好老師，要有紮實學識

紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。

■做好老師，要有仁愛之心

愛是教育的靈魂。好老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，都享受成功的喜悅。

習總書記提出做四有教師出處

2014年9月9日 第三十個教師節到來前夕，習總書記在北京師範大學與師生座談時的講話，在廣大教育工作者中引起熱烈反響。他們表示，要在教育教學實踐中，以高尚的師德情操，詮釋“身正為師，學高為範”的師德風範，為培養社會主義事業建設者和接班人作出更大貢獻。

做有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師，這是總書記對全體教師提出的要求。

四有教師三者指什麼

好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，北京師範大學教育管理學院院長顧明遠認為，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。“北師大是教師的搖籃，眾多優秀的學長紮根邊疆、服務基層，是我學習的榜樣”，維吾爾族學生古麗加汗·艾買提說，作為少數民族學生，北師大的校風堅定了自己對邊疆教育事業的熱愛。

好老師要有道德情操。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，並把正確的道德觀傳授給學生。”北京師範大學黨委副書記王炳林認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。

好老師要有紮實學識。北京師範大學化學院院長方維海認為，教師不能只滿足於師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關係，一定要培養學生的創新意識和創新能力。良好的科研訓練有利於培養本科生的創新意識，有利於開發他們的創新潛力。北師大黨委書記劉川生也表示：“我們注重創造有利於教師治學的環境氛圍，讓他們有自主創造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇於創新。古籍研究院十五年磨一劍，編纂了3000萬字的《全元文》，充分體現了北師大教師板凳甘坐十年冷，文章不著一字空的精神。”

好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，北師大教育學部輔導員任雅才說，聽了總書記的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。

如何做一個"四有""三者"好老師

教師節前夕，習近平總書記到北京師範大學考察並發表重要講話，對做好老師提出四點要求，第一就是要有理想信念。這一重要論斷指出了新時代好老師的基本品格，為廣大教師的成長進步指明瞭方向。廣大教師要牢記總書記的囑託，認真學習、深刻領會，自覺堅守理想信念，爭做學為人師、行為世範的好老師。

理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。有什麼樣的教師，就有什麼樣的教育；有什麼樣的教育，就有什麼樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。在價值取向多元的時代，我們要以理想信念為基，讓每一個教師都有遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操。古人講：“賢希聖，士希賢。”廣大教師只有樹立崇高的職業信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。

一個有理想信念的好老師，心中裝著國家和民族。在中國教育史上，被人們所稱道、為歷史所銘記的好老師，無一例外都是把自己的教書育人事業與國家、民族的奮鬥目標、前途命運聯繫在一起。孟子說人生有三樂，其中之一就是“得天下英才而教育之”。如果一位教師自覺選擇了為他人、為社會做有益的事情，為國家發展、民族復興培養更多更好的人才，並以此為人生大樂，那麼他的人生就有了永恆價值，他所從事的這一職業就獲得了偉大意義。今天，在億萬人民向

著民族復興夢想邁進的征程中，教師既是築夢人，也是追夢人、圓夢人，廣大教師要忠誠於黨和人民的教育事業，為實現中國夢培養更多更好的人才。

一個有理想信念的好老師，是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者和傳播者。人類社會發展的歷史表明，對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現中國夢的價值支撐。從事塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作的教師，理所當然是社會主義核心價值觀的帶頭踐行者。核心價值觀植根於一個民族的歷史文化傳統的土壤之中。道路自信、理論自信、制度自信的基礎是文化自信。新時代的教師應該有文化自覺，瞭解、欣賞乃至熱愛中華民族優秀傳統文化，對“去中國化”保持高度警覺。教師亦是核心價值觀的傳播者，為莘莘學子把好人生的“總開關”，扣好人生的第一顆“釦子”，就能為黨和國家事業造就大批理想遠大、信念堅定的合格人才，為實現民族復興偉大夢想輸送源源不斷的生力軍。廣大教師要用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，培養對中華文化、中國精神、中國價值有歸屬感乃至有信仰的年輕一代。

理想信念是人生的指路明燈。廣大教師只有樹立遠大理想、堅定崇高信念，才有可能為社會、為民族培養出棟樑之材。我們希望每個有理想、有追求的教師，都能以“傳道”為第一責任和使命，為孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。

四有老師作文

希望你能採納&O(∩_∩)O~六篇喲

【老師,謝謝您】

老師,謝謝您,謝謝您一直以來對我的關心和照護,謝謝您!

清晨，陽光撒滿校園，整個的校園顯得生機勃勃。教室裡，學生們正在您的帶領下捧著書本讀書，朗朗的讀書聲不時迴盪在校園裡。

午間，同學們三五成群地坐在一起討論課外習題，不一會兒，一道道題目便被大家解開了。不過，也常常會碰到一些難題，不得不去向老師請教。於是，您便會教我們，有時在我們一遍還沒明白的時候，您還會耐心地教我們，直到我們明白為止。

晚上放學後,同學們都紛紛回家，但您還沒有回家，而是坐在燈下，手握紅筆，批改著堆積如山的作業本。

一眨眼,就快到教師節了,許多同學都在議論送什麼禮物給老師.有的說送賀卡、有的說送香水¨¨¨一個同學轉過身來問我:“你打算送什麼禮物給老師啊?”我說:“我的禮物可是與眾不同,就是取到好成績!”這就是我送給老師的禮物。

我多次發現，出現在我眼前的老師，總是忙碌的，很少休息。望著老師忙碌的身影，我的心不由得一陣痠痛，熱淚不斷地從眼眶中湧了出來，這種感情似乎不能用語言來表達完整。 我深深地望著老師,心中默默地說:“老師謝謝您!”

老師您辛苦了,學生們永遠謝謝您!

謝謝您，老師！

在我心靈受到傷害的時候，是您，撫平了我心靈的創傷；在我走在人生的十字路口的時候，是您，指引我走上正確的歸途，在我感到失敗而且無助的時候，是您，在一旁安慰並且鼓勵著我；在我成功如果要驕傲的時候，是您，一邊為我喝彩一邊還不忘告誡我：驕傲使人落後······老師，謝謝您！

老師，您還記得嗎？那次，參加區裡繪畫比賽，我由於還沒畫好就因為參賽時間到了而被收捲了。感覺很失敗，我倔強的自尊心受不了這種打擊而一個人坐在牆角哭。正在我沮喪的時候，頓時發現，一個熟悉的身影立在我的面前，我緩緩地擡起頭。啊！是您，老師，您用您纖細的手指，輕輕拂過我的臉龐，帶走了我臉上的淚水。您是那麼溫和地對我說：“哭什麼呀，你畫畫可是很棒的，只是這次沒有表現好，別哭了，下次還有的是機會，好好畫就行了，不差這一回，噢，起來吧，大家可都等著你呢。”您拉著我站了起來，又用紙巾替我擦乾了臉。老師，看著您那自然，溫和，令人陶醉的笑容，我的心在那一刻也是多麼的陽光！

又一次，您在黑板上給我們出了一道思維拓展題。題的難度對於我們所學的知識來說，既不算難，也不太簡單。我很快便算了出來。您在教室裡徘徊，尋找著答案。您看了看大家的得數，卻不做回答。“有誰來講講自己的做法？”我們班的兩個數學尖子高舉雙手，大膽地做了回答，您聽後，只是簡單的笑了笑，不做聲。您繼續用您期待的眼神在搜尋，很快，您盯上了我。我感覺自己是做對了，但是，因為不自信，我的手是舉起，放下；放下，舉起，來回幾個動作您看見了。老師，您用您慈愛而期待的眼神瞅著我。終於，我大膽的舉起了我的手，嘰呱嘰呱地說出了我的思路及答案，班上頓時鴉雀無聲，您又微微一笑，讚許的看著我：“DLH，你做對了，又有什麼不敢舉手的，記住，下次踴躍發言啊，我希望你們都要大膽提問，積極發言。”本來挺安靜的教室裡，爆發起一片熱烈的掌聲。老師，因為您慈愛的眼神和溫和的鼓勵，改變了我上課不敢大膽發言的毛病。

老師，您幫助我的事簡直太多了，叫我講三天三夜也不會完······

老師，您是一片冬日的陽光，讓我感到人間的溫暖；

老師，您是沙漠中的一泓清泉，讓我看到生活的希望；

老師，您是一首飄蕩在夜空的歌，讓我感到心靈的慰籍；

老師，您是一場灑在久旱土地的甘霖，讓我的心田得到滋潤；

······

老師，如今我......

四有好老師三進指的是什麼

1、做好老師，要有理想信念。

2、做好老師，要有道德情操。

3、做好老師，要有紮實學識。

4、做好老師，要有仁愛之心。

如何做一名四有教師

好教師的好學精神表現在他能與時俱進，跟著時代的步伐，更新自己的知識、觀念。當今時代發展迅速，思想知識日新月異，教師如不加強學習，積極自我更新，拿什麼來教學生？

好教師的好學精神還表現在他能隨時擺正自己的位置，不恥於下問，不恥於承認短處，糾正錯誤。信息時代的師生之間很難再嚴格區分誰為老師，誰是學生，很多領域，師生站在同一起跑線上，甚至學生會超越老師。這是好事，不必介懷。對於偶爾在學生面前露出的“短”，好教師能坦然面對，與學生欣然交流——教師誰不希望“青勝於藍”呢？

好教師的好學精神還在於他不僅致力於教育事業，而且熱衷於探索其他廣闊的領域。把全部生活侷限於講臺書桌的教師大概不容易成為好教師。好教師往往有自己個人的一片興趣天地——不必強求與職業相關。他們往往能全力工作，全面發展，精彩生活。

我對四有三者好老師的標準是怎樣理解的

教師與其他職業最大的不同就是工作對象是學生。與學生建立非常良好的的關係，是每一個好教師必須竭力追求的目標。能否處理好這個關係，直接關係到教學效果的優劣。 家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態度直接影響著教育效果。作為一...

圍繞“四有”好老師的標準，以“怎樣成為好老師，怎樣培養好老師”

教師與其他職業最大的不同就是工作對象是學生。與學生建立非常良好的的關係，是每一個好教師必須竭力追求的目標。能否處理好這個關係，直接關係到教學效果的優劣。

家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和教育態度直接影響著教育效果。作為一名人民教師，我們應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使學校教育和家庭教育形成合力。對家長要正確引導，加強合作。 具體做法是：多與家長溝通，樹立在家長面前的威信。重視每一次家長會，在會前做好充分的準備，與家長交流時，多探討，少告狀。抓住每一個家長的心，讓他們與我們站到同一戰線上，共同面對和解決學生的教育問題。

如何成長為新時代的"四有好教師

第一，要有理想信念。老師肩負著培養下一代的重要責任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠於黨和人民的教育事業，自覺把黨的教育方針貫徹到教學管理工作全過程，嚴肅認真對待自己的職責。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生築夢、追夢、圓夢，讓學生成為實現我們民族夢想的正能量。

第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、於國於民、於公於私所持的價值觀。要率先垂範、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒釦子。執著於教書育人，對所從事職業的忠誠和熱愛。幹一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養家餬口的職業。有了為事業奮鬥的志向，才能在老師這個崗位上幹得有滋有味，幹出好成績。

第三，要有紮實學識。紮實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的範圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處於學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。

第四，要有仁愛之心。愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學生，也包括愛一切美好的事物。

要用愛培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好朋友和貼心人。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。尊重學生、理解學生、寬容學生，使學生充滿自信、昂首挺胸，又通過尊重學生的言傳身教教育學生尊重他人。

教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧於這一光榮的稱號。在今後的教學中，將進一步深入學習貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，心須努力教書育人。教書是手段，育人是目的，在對學生，對國家高度負責的態度的同時，要堅決履行教師的職業道德規範，處處為人師表，做一名新時代的“四有”好教師。