時間就是生命下一句?

時間等於生命的下一句

下一句：無端地空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。

出自於魯迅名言：時間就是生命，無端地空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。

”時間就是生命“這句話運用了暗喻的修辭，暗喻是比喻的一種。

意思是：把時間比作生命，說明時間的有限與短暫。

“時間就是生命”的下一句是什麼？

時間像生命,過去了就再也無法回頭! 生命和時間一樣你是永遠留不住的，所以我們要珍惜時間，珍愛生命。

時間就是生命……,……。(按照第一句的形式把句子補充成排比句)

語文教學從其學習語言、練習寫作的功用來說，學習寫作是其不可偏廢的一大任務。近年來，隨著對語言寫作技能的完善的要求越來越高，單獨的語言仿寫訓練也日益從各類語文試卷中湧現出來。如2002年好幾個省市的中招考試題中都出現了仿寫題。如，天津市的中考題第24題採用的是這樣的方式：根據你的觀察和對生活的感悟，依照下面加點的句子再寫一個句子。　　例句：大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恆；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽； 。　　同樣山西省中考題第10題中卻這樣要求：　　仿照例句的形式，再寫三個你對語文理解的比喻句：　　例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。　　仿句：語文是 ，讓人 ；　　語文是 ，讓人 ；　　語文是 ，讓人 。　　長沙市的中考題第5題又是這樣要求的：　　仿照例句的形式，寫一個句子，內容自定。　　例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的雲淡日麗，愛她的香飄四野。　　 這些題從不同的方面要求仿寫，在內容格式、表現手法、句式特點等方面都要有相應的比照，才能把題做得儘可能完美。但是，看似簡單的仿寫，學生在做題時卻常常會出出錯誤，究其原因，方法使用的不當、訓練指導的不到位、訓練力度的欠缺，都是使這一簡單問題複雜化的原因所在。所以，方法問題與做題的技巧就顯得至關重要了。從 仿寫句的類型看，大致可分為三種：以內容格式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。　　先來分析第一種：以內容格式為主的仿寫。　　請看下列例子：　　○1、仿照例句，將下面句子補充完整：　　例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷泠清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如 。這個句子，前半句從生活的內含方面舉例，那麼後面的句子若從生活的質量、情趣方面去接觸、應和就可以接得較好了，如：無味的開水，平平淡淡，沒有品頭。或如：無源的枯井，悽悽慘慘，沒有前望。　　○2、在20世紀的作業中，有（a）;有（b）；有愛因斯坦這樣的好手，創造了一個物理的新紀元；有毛澤東這樣的人，創造了一個共和國。而空手上岸的人也不在少數。21世紀，我們將有什麼樣的創造，將出現什麼樣的世紀人物呢？這對有幸站在世紀門檻上的人，至少是一個很大的鼓勵和誘惑。給文中(a)、(b)處的橫線上補上兩個例子，要與後面的兩個例子句式相同或相似。　　後邊的兩個例子一個科學家，一個政治家，那麼在(a)、(b)處所選的人物的特性也必須為科學家和政治家，而且從時間上看人物的出現時間應早於後者，這樣選例才能在內容上的照應得好。因此答案可以是：有愛迪生這樣的發明家，創造了一個電器的新世紀；有列寧這樣的人，創造了一個新社會；或者可以用這樣的答案：有瓦特這樣的智者，創造了一個蒸汽時代；有馬克思這樣的人，創造了一個新理論。由此看來，仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關係。　　第二種方法：根據句式、詞性去仿寫。　　如：發揮想象，仿寫句子：　　童年是一個謎，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；青年是首詩，激情澎湃， 。　　句中對童年、少年評價用的詞語是“混沌初開，稚嫩好奇”、“色彩絢麗，爛漫天真”，兩組詞的短語類型都是：主謂短語和並列式形容詞短語。那麼，寫青年時，所用詞語就必須與前兩項句式、詞性相照應，也用一個形容詞短語：“豐富多彩”或諸如此類的詞語，如果用：“熱血沸騰”或別的短語，在詞性上就無法照應銜接了。又如體會句式特點，在橫線上寫句子：　　我們賴以生存的地球，自古以來就展開著綠色與黃色的殊決戰，哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足，草木繁茂，那是生命滋衍的樂......