大學生如何提升自己?

大學生如何提高自身素質

加強文化學習，拓寬知識面。這是對當代人的最基本要求，更是當代人一項最基本的任務。只有具備了較高的文化層次，才可稱得上是“真材實料”。我們要利用大學時代這一大好時光，紮紮實實地學好基礎知識，力求掌握精深的專業知識。同時，我們也應當清楚，現在的社會需要複合型人才。大學生要跟上時代的步伐，就必須拓寬自己的知識面，對本專業以外的知識領域也要廣泛涉獵，如果只注重本專業，而忽視專業之外的知識，就會成為“井底之蛙”。現階段，隨著我國逐步與國際接軌，外語顯得尤為重要，不管是不是外語專業的都在學習外語，因為熟練掌握外語是對人才的基本素質要求，不光是外語，我們還要了解外國的政治、經濟、文化、風俗、思維方式等等。與此同時，我們更要明白，終身學習的號角已經吹響，學習實際上已經成了生存的需要，為此我們不僅現在要學習，將來仍然要學習，而且現在的學習要為將來的學習做準備。我們要增強自己的才能，努力把自己培養成為複合型人才。

培養創新能力。“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，創新已成為21世紀時代精神最主要的特徵之一，可以說21世紀是一個創新的世紀！創新要求人才不僅具有一般繼承性的知識和能力，更要求人才擁有能適應社會高速發展的創新知識和能力。首先，我們要牢牢確立創新意識，在學習過程中堅持多問幾個為什麼，堅持運用逆向思維，堅持找尋多途徑解決問題的辦法，不能人云亦云凡事步人後塵。其次，培養自己的創新能力，更重要的是在實踐中進行，就是實踐創新。要把理論學習與實踐活動結合起來，並在實踐中有新的發現。最後，思維創新。思維即思考，思考需要時間。我們每天在學習和活動之外，還應該多安排一些時間來思考，思考已發生的、正發生的以及可能發生的一切，那麼，就有可能在不經意間產生靈感的火花，就能在很大程度上激發自己的創造力。

提高自身的修養。這就要做到以下兩個小點：日常生活中要嚴格要求自己，要注意自己的一言一行。參加提高修養的活動，要積極上選修課，如口才藝術、文學鑑賞、旅遊地理等等，這都能拓寬我們的知識面，對提高自身的修養有莫大的幫助。

培養初步的實際工作能力。作為大學生，我們不可能把所有的精力都放在實踐中，但是並不等於我們不需要具備實際工作能力，所以我們大學生要培養自己初步的實際工作能力。它會為我們將來走上工作崗位奠定堅實的基礎。1、 充分利用專業課老師的力量幫助理解專業知識，加快入門步伐。

專業課老師對專業知識的理解通常比他表現出來的要深，不要以為老師只是在照本宣科，他只不過是出於教學的目的把課程簡化和分解了，以便讓你儘快地瞭解將要學習的專業，並消除你的畏難情緒。課後要多像老師請教，讓老師幫助你更好地理解知識涵義，使你儘早進入專業領域開始深入的研究。

請教不會說話的老師——充分利用圖書館資源擴充專業知識架構。

所謂師傅領進門，修行靠個人。除了課堂上的老師外，學校圖書館也是一位“不會說話的老師”，他不僅擁有大量的歷史文獻和最新資訊，還擁有“自然”老師所不具備的跨學科、跨領域知識，這些不設邊界的學術資源，可以滿足你在知識上的一切好奇。選擇專業書籍和興趣愛好之外，千萬不要忘了關注一下其他非專業學科的知識，保證自己在知識結構體系上不做一條腿長一條腿短的知識殘疾2、 多留意關注社會行業諮訊，積極參加社會實踐活動。

互聯網的成熟發展，給我們提供了大量的外部信息。除了利用傳統的報刊、電視電臺外，還可以通過互聯網瞭解與自己專業相關的行業資訊，便於根據社會發展趨勢適時調整自己的步伐。有些行業常常會組織行業活動，如廣告行業的廣告大賽、新聞媒體行業的新聞專題大賽，以及營銷方案設計大......

大學生應該如何充實自己,提高自己?

多考證,計算機二級英語四級是必須到手的,其它架使證,文祕證,營養師證等考慮.但多一證就多一條路

作為大學生，應該怎麼提高自己的綜合素質？

要做到綜合素質的全面提高，可以從以下三個方面做起。

遵紀守法

大學生要培養起法律意識，充分認識法律的重要性，通過各種形式學法、懂法，精通教育法律法規，把握其具體行為和要求，明確有關的權利和義務，瞭解法律之中有關的規定。處於法治社會，培養法律意識，也是大學生現在和今後生存發展的保障。作為大學生，要掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺護法。提高自己的法律意識，把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為，從而意識到法律在現代社會中的重要性，並把法律當成日常生活中的一部分。遵紀守法，培養良好的心理素質，心胸要寬廣，目光要長遠，這樣才能在受到不公正的待遇時，跳出小我的狹窄圈子，考慮到以天下為己任，頭腦就會多一分冷靜和理智。

強身健體

生命在於運動，堅持體育活動，不僅可以增進健康，而且可以預防疾病。對於學習壓力日趨加重的現代的大學生來說，適當地進行身體鍛鍊是具有好處的。不僅可以提高運動素質，還可以做到勞逸結合，使智力水平得到充分的發揮。 大學生一般都是靜坐在教室、實驗室、自習室，低頭彎腰學習與工作的，長期處於這種姿勢，又不參加身體鍛鍊，往往會引起各種疾病。如供血不足，神經衰弱，胸腔狹窄，肌肉軟弱無力，心臟疾病便祕等。因此，大學生要經常參加身體鍛鍊，因為身體鍛鍊可以使心臟和胃腸都得到良好的鍛鍊，使大學生精力充沛，同時，身體鍛鍊還是一種積極性休息，腦細胞各有分工，進行身體鍛鍊時，管理肌肉活動的精神細胞處於興奮狀態，而思考問題的神經細胞則處於抑制狀態，得到很好的積極性休息。

勤奮學習

教育承載了一個國家太多的希望的夢想，“國民之智愚賢否，關國家之強弱盛衰”。如果說農業解決了人們的吃飯穿衣，工業解決了人們的出行諮訊等問題，那麼教育就當仁不讓的承擔了人們在科技、思想、道德等領域的引導者。如果說科技是第一生產力，那麼教育就是科技的啟蒙老師！大學生作為當代社會接受最高等教育的人群，最是要將“教育興國”的思想落實到底！

大學生怎樣提高自己的創新能力

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。 提高大學生創新能力有著重要的意義，增強大學生的創新意識，不斷培養年輕一代的知識水平和創造性能力，是繼承中國先進知識成果的首要條件，也是不斷創造新發現並趕超世界先進生產力的不竭動力。唯有不斷髮揚創新精神才能保持民族事業的順利開展，因此，大學生積極思考並主動參與創新活動，有其重要的歷史意義。

一、當代大學生的創新現狀

根據研究，大學生缺乏創新意識和創新能力的表現主要體現在：一，缺乏創新的觀念和創新慾望；二，缺乏創新性思維能力；三，缺乏創新的興趣和毅力；四，缺乏創新所必需的毅力。另外，隨著網絡的盛行、西方思想的傳入和現在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現，當代大學生的思想和行為活動也出現了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養缺陷等，這些無疑都給當代大學生創新能力的提高設置了障礙。從中國大學生的創新現狀分析，不斷培養大學生的創新素質，提高大學生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養大學生的創新能力並“緊急治療”大學生在創新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。

二、 大學生如何提升自己的創新能力

1要主動營造活躍的創新氛圍。

創新氛圍的營造能為創新行為提供環境支持，積極熱烈的創新

場景可以使大學生本身產生創新的意識和靈感。一方面，在大學裡面我們大學生應該主動配合營建自己的創新團體，如宿舍文化、班級文化、社團組織文化等；另一方面，我們要積極利用好大學裡的各種硬軟件方面的環境資源，如圖書館、實驗室等，這些場所通常是培育和激發創新靈感的絕佳環境；同時，大學生不應該僅僅園囿於大學校園，還應該主動走出校門，參加社會調研，讓理論和實踐相結合，在社會實踐中發現問題、思考問題、解決問題，並在實際活動中及時反饋，形成最後的成果。對於我們化工專業來說，實驗室和圖書館應該是我們提高自己創新能力的最主要場所了，化工專業的我們經常要做各種各樣的實驗，有機、分析??雖然每次課程內的實驗為大綱要求，必須按照書本和老師的講解一步步做，結果也是跟理論的差不多，沒有什麼創新可言，可是我們有做綜合實驗和創新課題，前者老師給題目，後者自己找課題，研究方向自己定，老師可以指導，我們就必須去圖書館查閱文獻資料，自己確定實驗方案，有機物種類特別多，也許就在自己不斷實驗中創造出新的有機物，換一種反應條件，得出產品的產量明顯升高，這也是創新。

2、 要培養科學的學習習慣和思考習慣。

朱清時院士在總結創新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就，在於他們有從不枯竭的興趣，並不斷地培養自己的知覺，最後聚精會神地去研究它。由此看來，新發明新發現和發明家的思維習慣和學習精神是分不開的。這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發現自己的真正興趣，並

把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中；另外，要善於用逆向思維考慮問題的癥結，不斷地培養自己的直覺，並把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發現；科學的態度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻溜走。我們在做實驗的過程中會出現各種各樣的問題，有的現象因為各種各樣的原因不是理論上該有的現象，老師有時候也無從解釋，這就要求我們必須要勤于思考和研究解決問題，任何新發現都是在長期的思考論證中得以立足的，搞實驗的人必須要有思考的習慣，這是研究的前提所在.

3、 持續積累夯實基礎知識。

可以肯定，良好的基礎知識是創新成果誕生的良好基點。優秀的創新成果都是飽含科技含量......

當代大學生如何提升自我？

為了對當代大學生的價值取向進行全面、客觀的分析，準確把握其成因和走勢，由國家哲學社會科學基金資助的“轉型期大學生的價值取向及其整合對策研究”，在全國的六個大區，選擇了37所大學，對一萬個樣本進行了深入調查。他們還專門設計了針對教師的“大學生情況調查問卷”，我們這裡選摘的主要就是“老師眼中”的大學生形象。

直面挑戰，刻苦學習

調查顯示，有67.24%的老師認為現在的大學生在學習上“非常刻苦”或“比較刻苦”；對大學生刻苦學習的目的和動力，老師們認為主要是當前身處校園的大學生們已深知社會競爭的激烈，他們更加關注自我，渴望通過大學的學習來豐富和完善自己，佔領就業上的制高點，贏得事業發展的主動權。正是這種在內外因素的雙重作用下，大學校園的學習氣氛更加濃厚。分別有64.66%和16.38%的老師認為大學生學習的目的是“為了找一份好工作”及“改善自己的生活條件”。在老師們看來，如今的大學生已完全不是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的舊式書生了，面對市場經濟掀起的滾滾競爭浪潮，當代大學生都在秣馬厲兵，刻苦學習，努力提高自身的素質。

在“據您觀察，現在大學生最注重哪些方面知識的學習”的問題中，排在前三項的分別是外語(43.19%)、計算機知識(37.93%)、專業知識(25.86%)。這一調查結果表明，面對高新技術的迅猛發展和未來就業的雙重挑戰，當代大學生在學習內容的選擇上更加註重與社會需要接軌，更加註重實際。

同大學生們熱衷於學習外語、計算機和專業知識的熱潮相比，老師們不無遺憾地認為大學生們忽視了對人文社會科學、文學藝術等方面知識的學習。但也有個別老師認為，現在一些大學生什麼都不想學。

與老師們肯定當代大學生刻苦學習的調查結果相一致，調查顯示，老師中的大多數人同樣認為當代大學生的學習效果是不錯的，認為大學生學習“效果不好”的，只佔被調查教師的33.62%。對於造成大學生學習效果不好的原因，老師們認為主要是目前的教育體制(40.38%)、課程結構 (21.25%)、教學設施(17.31%)等方面的原因造成的。

性格上的是與非

現代教育既要向學生傳輸科學文化知識，同時也要培養學生養成良好的個人性格，成為德、智、體、美、勞全面發展的新學子。調查中，在讓老師們用一些詞語評價大學生的性格時，老師們比較多地選用了自信(38.79%)、進取(33.62%)、熱情(31.03%)、活潑(29.31%)、盲從 (25.86%)、草率(18.96%)等表徵當代大學生性格的語言。從這一調查結果可以看出，在老師們的眼中，當代大學生的個人性格積極方面勝過消極方面，他們自信勝過自卑，進取勝過保守，熱情勝過冷漠，活潑勝過拘謹，大方勝過孤僻，這是老師們予以肯定的。但老師們同時也認為，一些消極性格在當代大學生身上也是存在的，表現為盲從勝於理智，草率勝於穩重，自大勝于謙虛，顯然這是大學生個人性格中不足的一面。從發展的眼光看，大學生個人性格中不足的方面，有的屬於不成熟性的外在表現，隨著年齡的變化會有所好轉，如盲從和草率等；但有些則反映了其自身素質上的弱點，還需要在以後的實踐中加以克服，如自大等。

大學生如何提高自己的道德修養水平

目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不紮實，專業素質不高，實幹能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：1. 思想道德素質從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮鬥精神和務實作風等方面。(1) 較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2) 事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3) 艱苦奮鬥精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮鬥目標前進。用人單位需要的是幹才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。2. 科學文化素質在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1) 要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚紮實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2) 要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3) 要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4) 要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標誌。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，......

大學生如何度過大學生活，怎樣才能提升自己的價值？

多參加一些活動。一定要抽出時間來參加一兩個自己感興趣的 培訓班。 假期撫適當參加社會實踐。同時，專業知識要學好。反正大學空餘時間多，即使做完這些也還有好多其它時間可以供你娛樂。 一定不要吧時間全部花在上網，遊戲，電視劇，戀愛上面了。那不僅不能提升自我，還是浪費時間啊，浪費青春啊。

大學生怎樣提高自己明辨是非的能力

現在，很多大學生開始意識到在未來的工作競爭中個人的能力很重要，而這種能力並不是自己的專業知識的能力，相反很多是與自己的專業知識並不相關的知識能力。

大學生想要提高自己明辨是非的能力，那麼在遇到事情的時候先不要等別人的答案，而是先想想該怎麼辦，然後把想法說出來，無論對錯都是我們個人的獨特思考，所以我們要肯定自己的進步；在遇問題時，多問幾個“為什麼”，或換幾個角度展開聯想，用內心的語言告訴自己：想要比不想好，想得不對沒關係，這是求知過程中的正常現象。隨著你聯想的發散以及發散後的歸納，那麼你也就有了獨立思考、分析和解決問題的能力。

第一，多出去參與社會實踐活動，多接觸新情景、新事物，覺得自己有想法和見解時，就大膽的說出來，既是說錯了也沒關係，久而久之你也就有了獨立思考和解決問題的能力了。

第二，有人提出人生三境界：“讀萬卷書”即讀有字之書，第一境界也——讀哲學書籍，可以培養大氣；讀專業書籍，可以培養才氣；讀休閒書籍，可以培養靈氣。“行萬里路”即讀無字天書，第二境界也——行旅遊之路，可以擴大眼界；行探索之路，可以擴大世界；行助人之路，可以擴大胸界。“聽萬人言”即讀人書，第三境界也——聽苦難之言，可以磨礪意志；聽幽默之言，可以磨礪情志；聽褒貶之言，可以磨礪心志。把這三境界運用到日常生活以及社會交往之中去，這樣你的獨立思考、明辨是非的能力也就會自然而然的表現出來。

第三，對自己作全面正確的分析，多看看自己的長處和成功的經歷，以成功促成功，以成功體驗的積累促使自己增加自信心。當我們對自己有了足夠的自信心，那麼我們做什麼也就顯得有主見起來了。那樣明辨是非的能力也就體現出來了。

如何提高大學生綜合素質和自身修養

目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成“小皇帝”脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自制能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不紮實，專業素質不高，實幹能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。

全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手：

1. 思想道德素質

從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮鬥精神和務實作風等方面。(1) 較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2) 事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3) 艱苦奮鬥精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮鬥目標前進。用人單位需要的是幹才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。

2. 科學文化素質

在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1) 要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚紮實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2) 要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3) 要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4) 要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標誌。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，......

在大學 如何提升自己？

1，比起宅多一些時間參加校內組織的活動，或則發起活動成為組織者。

2，學會怎樣學習和自主學習。在學校也許學習不到多少東西，懂得自我學習以及獲得方法就是一種收穫

3，多一些社會實踐吧，比如偶爾做做兼職。學會慢慢的學校和社會的過度

4，多交一些朋友，一些珍惜的朋友。提高自己的交際能力也是很重要的哦

5，還有就是記得利用學校的圖書館免費資源，擴展自己的閱讀領域，自己感興趣的方面

6，最後就是好好的鍛鍊自己的身體，可是革命的本錢。

綜上就是在有好揣體的前提下，掌握到學習的方法，拓寬自己的視野，在與人交際和實踐中獲得經驗。除此之外也得有樂觀的生活態度（旅行，音樂，讀書，運動）。最後還是態度決定一切吧。