說課面試怎樣得高分?
怎麼說課，才會在面試時得到高分！
講課不是說課，講要注重邏輯和思路，有依據來支撐你的論點，另外注意講課方式，互動會更好
教師招聘面試說課考官最重要看什麼
您好，中公教師考試網為您服務。
2015年的教師招聘面試考試馬上就要來臨了，為了讓各位廣大考生的理想變成現實，最終走上自己理想的工作崗位，為教師招聘考試奔波的朋友們分享一下教師招聘面試的一些小技巧，希望對大家有所幫助。
1.熟悉教材。一般面試前都會公佈試講或者說課的內容 ，這時候，準備一本指定的教材是必須的，而不是隻從網上下載單獨一課的內容。因為你只有瞭解整本教材的結構，對於這本教材的風格、所講內容在全書的地位才能夠有一個比較準確的把握。
2.準備好一些常用的教育理論。說課時要說一些教學方法的教育理論依據，所以一些比較流行的方法比如任務驅動法、探究式教學法等，要提前背過相關的理論。
3.寫一個寬泛的教案。這是針對自身的情況而講的。如果你語言表達能力比較強的話，可以寫一些簡單的提示語，這樣的話在試講和說課的時候才能順暢的進行下去，以免發生一些不必要的失誤。如果你對自己沒自信，那就不要偷懶，逐字逐句寫好教案稿和說課稿吧。辛苦一點，對試講和說課是有相當大的幫助的。
4.得體的儀表。儀表對於教師這個職業是很重要的，面試時這一部分佔了很大的分數。首先，你要準備一套得體的衣服。不一定是套裝，因為大家都是學生，穿上西裝不一定好看。乾淨、簡潔的設計很適合面試。最重要的是穿著得體大方，乾淨利落。其次，女士要化淡妝。不化妝和濃妝豔抹 都是忌諱的，適當的遮瑕、畫脣彩、眼線能讓你看起來更加精神。另外，隱形眼鏡也能為近視的你加分不少。相比之下，有一些人面試的時候灰頭土臉的，怎麼會贏得評委的好感呢？再次，最好面帶微笑，講不下去或者說不下去或者說講錯的時候要微笑，停留最好不超過5秒，還想不起來就直接說下面自己想得起來的。不要一味的停頓反覆，一句話反覆說來說去這是面試中的大忌。不要慌張，想起什麼就直接說什麼，不要拼命回憶接下去的內容。
5.言談舉止要有自信。說話的聲音要洪亮，音調適當壓低一些，這樣顯得比較有自信。講課時手勢不要太多，注意克服一些小動作和口頭語。例如平時想不起詞時喜歡說“然後呢”“嗯、啊、呃、”等這些詞語，這次就特別注意克服。[page]
6.最後說一下面試的必勝法寶--交互式說課法。教師面試分為說課和講課兩種，二者的區別是：講課是課堂的復現，講給學生聽；說課是說一節課該怎麼講，講給老師聽。有很多人把說課說得很枯燥，沒有新意。而說課的時候，在教學過程這一環節，我們可以語言繪聲 繪色，就像在課堂上跟學生對話一樣(雖然是自問自答)，既說教師，也說學生。自己創造一個情境，自己要充分融入其中。這樣我們的說課自然而然的就會很生動，自然會贏得高分。記住，這是目前流行的一種模式，大家要多加練習。
這些都是根據自身經驗得來的一些小小的心得，希望對即將要參加教師招聘的人們能有一些小小的幫助。人們常說臺上一分鐘，臺下十年功。我們要對面試備考高度的重視。在面試之前一定要做足充分的準備，這樣才能在考場上發揮出色，最後預祝大家面試成功。www.zgjsks.com/html/jszp/mianshi/
教師招聘面試說課怎麼才能取高分
首先不要過度緊張，其次高分和說課厲不厲害沒有直接關係，很多都是看招聘人員和該學校領導的心情
事業單位（學校）面試考試中，怎樣才能在說課（試講）中得高分？
應聘教師要看自己的專業，我是一名大學教師，剛經歷過面試所以還是有些經驗的。
首先就是要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識瞭解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
其次就是出發前的準備，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了佈置作業。
試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。
以上只是一些個人經驗，僅供參考。祝你成功！
面試,現場抽籤說課,怎麼才能拿高分? 5分
眾口難調!這樣的場景只有靠真本事吃飯!技巧就是多拿現場看官比喻好的事情!比如:你看我們韓校長,容光煥發,等等!祝你好運
小學音樂面試說課怎樣說可以得高分？
與你共勉！
一、說課的概念：
教師用教育理論指導課堂教學的一種敘述。即運用有關教育教學理論針對具體課題，用講述的方法分析教材與學情，提出課堂教學的設計與意圖。
二、說課的特點：
就是“說理”。即不僅要說教什麼？怎麼教？更要說出：為什麼要這樣教。
三、說課的過程與方法：
（一） 說教材（即教學內容）
1． 課時內教學內容的選擇與組合（或重組）的理由與原因。
2． 有重點的分析教學內容
3. 結合學情說說教學重點與難點。
（二） 說教育理念和教學思路
1． 根據教學內容說清如何體現新的教育理念。
2． 據教學內容和教材分析呈現的特點，說說你教學設計的總思路。
（三） 說目標
1． 結合學情與教學內容，說清教學目標是什麼。
2． 說目標制定的適應性及目標達成的條件
（四） 說教法與學法（即過程）
1。簡要介紹你教學設計的幾大主要環節及設計安排的原因。
2．有重點的說說每個環節的過程及教學方案設計（包括突出重點，解決難點的主要方法）的實踐與理論依據。（注意結合現代教育理論和新課標理念）
3．結合教法說說教學中如何構建自主-探究-合作-創新學習的氛圍，而設計提問，組織討論，開展活動，歸納總結等。為什麼？
（五） 說板書（包括電教媒體）
結合教法說說板書內容及佈局，或範唱（奏）、錄音（像）、投影、計算機輔助教學的創意設計的意圖與作用。
（六） 教學特色：
說教學高潮的設計與本課時教學特色在哪裡。
四、 音樂說課應注意的幾個問題；
1． 應注意運用現代教育教學理論去分析說明教學設計的科學性與合理性。
2． 應根據不同課題靈活安排教學的前後順序，敘述時應突出重點不要面面俱到。
3． 應注意教學過程中學生學習的自主性、參與性和創新性。
4． 應注意音樂學科的特點，體現教學中的音樂性與審美性。
1、說出該課（該章、該節）的教學目標在課標中的表述，即根據課標精神和要求確定該課的教學目標。顯示出教者對教材和課標關係的熟練把握。
2、說出該課（該章、該節）在單元中的地位，即在整體中給該課的教學準確定位，既照應單元整體性又突出單課獨立性。顯示出教者對教材科學而清醒的駕馭。
3、說出該課（該章、該節）的教學重點和難點，並根據對學情的分析，確定教學中的詳略，安排教學的進度。顯示出教者的務實精神和處理教材的能力。
4、說出該課（該章、該節）課堂實施的預設方案，包括所選用的課型，新課導入、各個教與學環節的先後安排。對重要的提問，討論課題，板書、實物及多媒體畫面的精彩細節，可做畫龍點睛的說明和展示。讓聽者感受到教學的全過程。顯示出教者的教學風格和教學藝術。
5、說課切忌平鋪直敘，要突出亮點，重要細節不可忽略，以給聽者深切的感受。說課語言力求清晰流暢，說課稿文字力求簡潔生動，書寫格式、圖片表格力求明快醒目，富有感染力。顯示出教者的語言素養和文字功底。
說課怎樣能得高分啊？
大膽，要有自己的主見，說話的藝術
教師面試如何打高分？
自己放鬆，再有就是不要緊張，準備充分，這是常規，要是不走常規，就準備送禮吧，現在俯師很難進，但是隻要相信自己的實力，還是常規，沒問題的，加油
急，誰知道再面試教師說課時是拿著稿子念還是脫稿呢，如何得高分？
當然是脫稿，要得高分的話，表情放鬆一點，口語化一點，語速不要太快，目光與眾人要有交流，可琺穿插個典故或者笑話。