黨員遠程教育的意義?

遠程教育怎樣在黨員經常性教育中發揮作用

黨員教育是黨的建設的一項基礎性工作。切實做好新形勢下黨員經常性教育工作，才能不斷提高黨員教育工作的質量和效果。重點抓好以下幾個方面。

一、高度重視加強黨員經常性教育

黨員的經常性教育是黨組織的基本任務和經常性工作，必須高度重視，切實加強組織領導。首先要樹立黨委抓教育的觀念，把開展黨員的經常性教育作為加強黨的先進性建設、提高黨的執政能力的有效措施，擺上議事日程。要把“一把手”抓教育列入領導責任目標，從黨委到黨的小組，都要切實負起黨員經常性教育工作的責任，改變依靠上級抓、部門抓的狀況。要充分發揮各級職能部門的作用，合理分工，明確責任，完善措施，加強考核，確保教育真正落到實處。要通過定期研究工作、召開會議、組織活動、推廣經驗等方法，不斷營造領導重視、組織引領、政策導向、持續落實的濃厚氛圍。

二、培養黨員學習的主動性和自覺性

培養黨員學習的主動性、自覺性，是黨員教育工作的重要方法。要牢固樹立終身學習的理念，引導黨員以主動的學習意識指導自己日常工作和生活，認真執行“三會一課”制度，堅持和完善民主評議黨員制度。黨支部要結合每半年一次的民主生活會，開展民主評議黨員工作。民主評議黨員要發揚黨內民主，認真開展批評和自我批評，注重實效。黨員領導幹部要帶頭執行組織生活的各項制度，自覺參加組織生活，帶頭開展批評和自我批評。加強黨員學習的主動性和自覺性，對於鞏固和擴大先進性教育活動的成果、加強黨的執政能力建設和先進性建設、推進小康社會建設、構建社會主義和諧社會建設，都具有十分重要的意義。

三、體現時代發展的要求

新形勢下黨員的經常性教育必須充分體現時代發展的要求、形勢任務的特點和黨員隊伍的思想實際，從單一的課堂講授式向討論式、現場體驗、實訓操作、結構化研討、訪談式、活動式等多種形式轉變，使教育既具有理論性、系統性，又有廣泛性、滲透性的特點。通過積極開展豐富多彩的主題實踐活動、創建“黨員品牌”、用身邊的事教育身邊的人等措施，寓教育於活動之中，寓活動於日常工作之中。

四、堅持以人為本的理念

黨員是教育的主體。新形勢下開展黨員的經常性教育更應體現以人為本、因勢利導的理念。因此，教育必須著眼於黨員的思想實際，著眼於黨員的切身利益，著眼於黨員的現實需求，確定教育目標，設置教育計劃，豐富組織活動。要堅持把集中教育與分類指導、理論學習與業務培訓、強化黨員意識與實施黨內關懷等有機地結合起來，通過人性化的教育、親情化的關懷，讓黨員在黨內和諧的環境中不斷增強榮譽感和責任感，提高黨組織的凝聚力和向心力。

五、做好資源整合工作

黨員的經常性教育是一項基礎工程，需要各級黨組織和廣大黨員的共同努力，整合各方資源，形成上下合力、齊抓共管的局面。要有效地整合組織領導力量，著力構建黨委分管領導負責、職能部門具體指導、黨員教育骨幹實施落實的運轉體系；要有效地整合師資力量，建立一支由領導幹部、專家學者、講師隊伍、宣傳骨幹以及專業人才組成的經常性教育隊伍；要有效地整合場地、資金資源，嚴格落實省、市《條例》和《細則》，抓好建、管、用，充分發揮基層黨校和黨員活動室在經常性教育中的主陣地作用，使之真正成為黨員的紅色家園。要通過財政支持、自籌資金等積極措施，加大教育經費投入，確保黨員經常性教育工作落到實處。

六、培養黨員學習的興趣

創新培訓方法，提高培訓實效，採取舉辦黨員學習教育培訓班、上黨課、舉行典型事蹟報告會和組織專題研討等形式，有計劃地組織好黨員的集體學習。並注意結合不同領域、不同行業和不同崗位黨員的實際情況，按需施教；引導黨員根據自身實際和工作需要，搞好自我學習、互相學習。建立健全黨員集中輪訓制度，制定方案；根......

如何利用遠程教育開展黨員教育

【英盛觀察】

隨著現代科技的迅速發展，使得計算機技術、多媒體技術、交互電視系統、虛擬現實等媒體產品不斷應用於教育教學領域，從而產生了豐富的教學媒體。對於廣大農村黨員幹部而言，在黨員教育方面應用最廣泛的就是遠程教育。現就如何利用遠程教育開展好黨員教育，談幾點意見。

一、提高對遠程教育的認識

現代遠程教育是將信息技術和現代教育思想有機結合的一種新型教育方式，是工業化和信息化時代的產物。農村黨員幹部現代遠程教育是我們黨根據新形勢新任務，運用計算機、多媒體、現代通信等信息技術和手段，對農村黨員幹部和農村群眾實施教育培訓的創新舉措，是探索讓農村黨員幹部經常受教育、使農民群眾長期得實惠的有效途徑。

開展農村黨員幹部現代遠程教育，是黨中央著眼於加強農村黨的建設、鞏固黨在農村的執政基礎，著眼於建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現代化作出的一項重要部署，具有十分重要的現實意義和深遠的歷史意義。

根據黨的十六大精神，2003年初黨中央決定在部分省開展試點工作。2007年初，在總結試點經驗的基礎上決定在全國農村普遍開展這項工作。黨的十七大把“在全國農村普遍開展黨員幹部現代遠程教育”寫入大會報告。

二、加大投入建設農村黨員幹部現代遠程教育終端站點的資金力度，確保遠程教育正常運行

農村黨員幹部現代遠程教育終端接收站點建設是一項涉及面廣，艱鉅複雜的工作。遠程教育在站點建設過程中，各地都投入了大量的建設資金，而對於站點的維護管理經費卻很少，目前各級都沒有一個統一的經費解決辦法，特別是有少部分沒有村集體收入的“空殼村”站點，難以讓教育培訓工作順利開展。

三、強化人員隊伍建設

鄉鎮站點管理人員隊伍穩定性不強。目前，大部分鄉鎮站點管理人員都是兼職人員，有的甚至身兼數職，根本沒有精力來顧及遠程教育工作。同時，有的鄉鎮站點管理人員更換平凡，業務水平跟不上站點管理需求。

站點建設是基礎，管理和使用是關鍵，站點運行管理是開展教育培訓工作的保障。加強管理人員隊伍建設相當重要。每個遠程教育終端站點應配備1名政治素質好、業務能力強、有敬業精神的專職人員，才能真正確保站點管理人員的相對穩定。定期對專職人員進行技術培訓，提高服務水平。各級要採用多種形式抓好技術人員培訓爭取使每一位技術人員不僅能熟練對設備進行操作，還要能查找、使用和管理好教育資源，真正成為站點的“明白人”，更好的為農村黨員幹部、群眾的學習培訓提供服務。

四、建立科學規範的農村黨員幹部遠程教育工作機制

農村黨員幹部現代遠程教育工作建設是基礎，管理是關鍵，農村在努力抓好站點建設的同時，從建立完善管理員隊伍、健全站點規章制度、落實管理責任等方面入手，強化對農村黨員幹部遠程教育站點管理。使站點管理有章可循、有規可依。注重在制度化、規範化和經常化上下功夫，可將遠程教育工作納入黨建考核目標管理體系，制定科學的管理考核制度。進一步完善遠教、教學組織、信息反饋、督促檢查、激勵約束、質量評估等一系列管理考核制度，逐步構建起縣、鎮、村三級共同管理格局。

五、學用並舉、注重實效，推動遠程工作深入開展

農村遠程教育接收站點充分利用農村黨員幹部現代遠程教育這一陣地，把開展農村黨員幹部現代化遠程教育與發展農村經濟、致富農民群眾緊密結合起來，與農村產業結構調整結合起來，有計劃、有針對性地對黨員幹部群眾開展大規模的集中培訓，從而吸引並調動黨員幹部學習的積極性。村級接收站應多組織黨員幹部和農民群眾學習黨的政策、法律、農技、衛生等知識，並針對群眾需求不定期組織學習，日常運行實行全天開放，保證黨員群眾隨時隨學。每次學習前......

開展農村黨員幹部遠程教育有什麼重要意義

重要意義:開展黨員幹部現代遠程教育工作是中央作出的一項重大決策部署，對於加強農村黨的建設，推進社會主義新農村建設，帶動農業產業化和農村現代化具有十分重要的意義和深遠影響，特別是我市這樣一個農業市，農村黨員科技文化素質偏低，致富帶富能力不強，經常性培訓措施較少，內容不夠豐富，手段比較單一，效果不佳，迫切要求我們積極推入黨的農村基層組織建設和黨員幹部教育培訓的思路創新、手段創新和工作創新。現在開展黨員幹部現代遠程教育，正是適應這種現實需求的具體體現。

如何更好地發揮遠程教育平臺在黨員教育中的作用

把學習的理論、視頻講座以及要完成的作業等均可以通過遠程平臺來完成。

黨員遠程教育可以上網嗎

你描述的不清楚，所以很難幫你回答的；到底是遠程教育還是鍋狀的信號接收器？

農村黨員遠程教育的現實意義？

對於建設社會主義新農村、構建社會主義和諧社會具有十分重要的現實意義。

黨員遠程教育

農村黨員幹部遠程教育的的宗旨：

1、讓幹部經常受 教育，讓農民長期得實惠

2、讓黨員幹部帶頭學起來

3、讓黨支部戰鬥力更加強起來

4、讓群眾生活儘快富裕起來

農村黨員幹部現代遠程教育網帶來哪些好處？

農村黨員幹部現代遠程教育內容囊括了政治理論、政策法規、實用技術、農村衛生、鄉村文化等新農村建設的各個方面，使得黨員遠程教育逐漸在新時期黨的基層組織建設中擔任起越來越重要的角色，成為服務於“三農”和推動農村市場化、信息化、農業產業化進程的重要手段。 其目的是好的，但是沒有考慮到實際操作中的困難，現在並沒有發揮其實際的意義。

如何依託黨員遠程教育平臺開展教育

創先爭優活動開展以來，奉化市把黨員的素質教育作為推進活動的前行舉措，全面實施黨員全員培訓工程，依託農村黨員幹部現代遠程教育平臺，切實加強對全市基層黨員的教育培訓，進一步提升了基層黨員促進科學發展、服務人民群眾的能力和水平，為強化基層基礎、推動創先爭優提供了有力的組織保障和人才支撐。

一、加強資源整合，夯實黨員全員培訓基礎

1、整合黨員培訓平臺。一是建設農村信息化綜合服務平臺，整合拓展網絡平臺功能。依託省時代先鋒網，建設遠程教育輔助網站《奉化先鋒網》，實現全市涉農公共數據和信息資源的兼容、共享與交換。以構建農村信息化綜合平臺為依託，建設鎮（街道）“政務、商務、服務”網絡體系，為全市各級黨組織開展黨員培訓提供一個更加便捷的服務平臺。二是建立遠教服務中心，整合拓展基層站點功能。以遠教與成教資源共享為突破口，以建立遠教服務中心為主要載體，著力增強鎮和村級站點的綜合服務功能。比如，該市鬆嶴鎮在試點工作中，按照“地域相鄰、特色相近、規模適當”的原則，把全鎮12個村劃分為4個片，在每片選擇一個站點改建成遠教服務中心，把周邊村的技術服務和管理力量整合起來，在場所、設施、課件資源上實現共享，使黨員教育培訓工作更加規範有效。

2、整合黨員培訓課件。建立遠教課件資源分類管理和開發制度，根據全市教學資源規劃，市遠教領導小組成員單位聯繫一個鎮（街道）承擔市級資源庫某個專題的課件管理和建設任務，調動各方積極性。市農林局聯繫大堰鎮共同承擔農業種植業專題課件管理建設任務。根據要求，兩家單位共同制定了全年的課件製作計劃，製作拍攝電教系列片，並在網站和上級業務部門蒐集相關課件，結合實際進行篩選和分類，為黨員創業技能培訓提供課件資源。

3、整合黨員培訓力量。一是落實管理人員。市編委明確遠教管理中心為市委組織部管理的副局級事業單位，核定編制4名，統籌負責全市黨員的教育培訓工作，各鎮（街道）確定專人負責黨員培訓工作。市財政每年劃撥黨員教育培訓和遠程教育經費100萬元，確保黨員教育培訓工作順利開展。二是配強師資力量。以黨校教師、有關部門業務骨幹、鄉土人才為主體，建立全市黨員教育培訓師資庫，並組建由30人組成的講師團。市林特總站林業工程師陳志平和被稱為“草木才子”的溪口鎮科技星火帶頭人毛華方等成為講師團的首批成員，他們通過遠程教育向廣大農民傳授雷筍種植技術，在黨員就業技能培訓方面發揮了積極作用。三是實行多員合一。把全市遠教站點管理員與農民信箱管理員、農村信息員等進行整合，共同管理、共同培訓，實現“一專多能”和“一員多崗”。今年5月份，組織部門協調農林局、科技局、電信局等部門聯合舉辦全市遠教管理員培訓班，實現多員共同培訓，取得較好效果。

二、堅持多管齊下，推出黨員全員培訓舉措

1、明確培訓目標任務。制定出臺全市黨員培訓工作五年規劃，對各類黨員年度接受培訓天數作出具體規定。同時，制定基層黨員培訓科目表和重點培訓計劃表，明確每個黨員年度學習任務，公佈上級黨組織年度培訓科目和計劃。在市級層面，我們選定《十七大黨章電視教材》等3部遠教課件和《黨員讀本2010》等5本書籍為全市黨員2010年度的必學內容，選定《村書記談興村致富》等7部遠教課件和《偉大的歷程》等4本書籍為全市黨員2010年度的選學內容，便於黨員自主安排學習。

2、開展集中教育培訓。一是設立全市黨員學習活動日。確定每月1日為全市黨員學習日，各級黨組織在學習日組織黨員開展形式多樣的學習活動。市電視臺新開闢《黨員學習日電視課堂》欄目，播放黨建知識和微型黨課選編等節目，為黨員學習提供新的途徑，並營造良好的學習氛圍。二是實施重點培訓工程。由市委......