什麼叫描寫手法?

什麼是描寫手法

一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感揣反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。

1）環境描寫

A、自然環境描寫：襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關係；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關係的總和。

2）周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法

什麼是描寫手法,有哪些？

1.我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。（動作描寫）

2.“可是不會釣到這麼大的魚了。”我大聲爭辯著，哭出了聲。（語言描寫）

3.只見他穿著一件單薄的衣服在寒風中瑟瑟發抖。（外形描寫）

描寫手法都包括那些？

描寫分為人物描寫和景物描寫兩大種，人物描寫又分為神態描寫，外貌描寫，動作描寫，心理描寫語言描寫等，景物描寫有著渲染當時氣氛，烘托人物心情的作用。

肖像描寫

指對人物外形各方面的特點的描寫。肖像不僅指人的身材、容貌、服飾，還包括人的姿態、神情、習慣性特點等。肖像描寫是刻畫人物的一個重要方面，也是塑造人物形象的重要方法之一。

在實際生活中，每個人的肖像是各不相同的。由於每個人的出身、職業、地位、教養、經歷、性格的不同，必然在人物的外形上留下不同的痕跡，肖像與性格有著緊密的內在聯繫。肖像描寫的好與壞，對於展現人物性格關係重大。成功的肖像描寫能使人物形象更鮮明、生動，使人物個性更突出。因此，優秀作家都極重視人物肖像的描寫。

描寫人物的外形，至關重要的是描寫人物的眼睛。眼睛是心靈的窗口，它最富於表情，最能傳達人物的內心祕密。魯迅曾說：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛……倘若畫了全副的頭髮，即使細得逼真，也毫無意思。”（《我怎麼做起小說來》）他在《祝福》中寫祥林嫂第一次到魯四老爺家時，她的眼睛是“順著”看人；兩個後，她因再嫁又死去丈夫，被迫第二次來到魯家時，她雖“順著眼”看人，但“眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。”當她知道周圍的人是在嘲笑她再嫁之事時，她總是“瞪著眼睛，不說一句話”；在她去世前，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。”作者通過對祥林嫂眼睛變化的描寫，將吃人的封建禮教逐步強加在她身上的苦難，深刻而形象地反映出來。

肖像描寫首先遇到的是視角問題。肖像描寫的角度，大致有三種：一是作者觀察的角度，二是人物自我觀察的角度，三是作品中其他人物觀察的角度。究竟選擇哪個角度寫，這要根據作者的創作意圖和表現人物性格的需要來確定。一、從作者觀察的角度寫。這個角度便於作者抒發愛憎感情，表達自己鮮明的傾向性。如趙樹理在《小二黑結婚》中對三仙姑一肖像描寫：“三仙姑卻和大家不同，雖然已經四十五歲，卻偏愛當個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭髮脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉塗不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下了霜。”作者對她那種老來俏打扮，是厭惡的，並給以辛辣諷刺。二、從人物自我觀察的角度寫。這個角度便於將肖像描寫與人物心理描寫有機地結合起來。如魯迅的《高老夫子》是這樣寫的：“這一天，從早晨到午後，他的功夫全費在照鏡，看《中國歷史教科書》和查《袁了凡綱鑑》裡……首先就想到往常的父母實在太不將兒女放在心裡。他還在孩子的時候，最喜歡爬上桑樹枝偷桑椹吃，但他們全不管，有一回竟跌下樹來，磕破了頭，又不給好好地醫治，至今左邊的眉稜上還帶著一個永不消滅的尖劈形的瘢痕。他現在雖然格外留長頭髮，左右分開，又斜梳下來，可以勉強遮住了，但究竟還看見尖劈的尖，也算得一個缺點，萬一給女學生髮見，大概是免不了要看不起的。他放下鏡子，怨憤地籲一口氣。”作者通過高老夫子顧影自憐的描寫，將其假道學的面目與自我怨憤的情緒巧妙地融合起來了。三、從其他人物觀察的角度寫。這個角度易於收到一箭雙鵰的藝術效果。曹雪芹在《紅樓夢》第三回中描寫林黛玉初交見到賈寶玉時，她以少女的敏感與細心，觀察了賈寶玉全身的打扮以及容貌、神情：“卻是位年輕公子：頭上戴著束髮嵌寶紫金冠，齊眉勒著二龍戲珠金抹額……面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波，雖怒時而若笑，即真視而有情；項上金螭纓絡，又有一根五色絲絛，繫著一塊美玉……越顯得面如敷粉，脣若施脂；轉盼多情，語言若笑；天然一段風韻，全在眉梢；平生萬種情思，悉堆眼角。”這是通過黛玉的視覺給......

描寫手法的作用

描寫手法主要分正面描寫和側面描寫。一、正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。2）動作描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。5）神態描寫：是對人物面部表情的描寫，可以側面表現人物的心理，從而突出人物性格二、側面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的性格。1）環境描寫A、自然環境描寫：襯托人物心情；渲染某某氣氛；引出下文或為後文做鋪墊埋伏筆；點明時令、地點、人物；表現人物關係；表現人物性格；承上啟下。寫景狀物是古代詩歌中常見的內容之一，作者通過描寫景物，可以渲染氣氛，抒發情感，深化中心，推動情節發展。B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關係的總和。2）周圍人物的反應、評價等。三、細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。高考常見的描寫鑑賞角度主要有以下六種：細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆塗抹。白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特徵，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。感官角度：從觸覺，味覺，聽覺，視覺，嗅覺五個角度來進行描寫，考試多在詩歌賞析中出題。神態描寫：專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語