教職工大會是什麼?

第幾屆教工大會是什麼意思?怎樣規定第幾屆教工會

工會每屆任期三年，每年舉行一次以上會議。”屆“是一個任期，一般三年為一屆，也就是一屆任期為三年，在三年的任期內每年召開一次以上會議。按任期和會議次數排列，共召開了三次會議，也就是一屆一次到三次

教職工大會制度與教職工代表大會有什麼不同

教職工代表大會制度

一、教職工代表按職工人數的5%的比例民主選舉產生，由代表大會籌備委員會對代表資格審查後，報學校黨支部批准方可生效，認定為合法代表，確定會議程序主持召開大會，每屆代表任期兩年，原則上每年召開代表大會一次。

二、教職工代表大會，比照《國營工業職工代表大會暫行條例》，結合學校實際，執行工作任務，招待職工作任務：

二、職工代表大會工作機構，應盡職盡責完成好下述工作任務：

（一）、宣傳好黨的群眾路線和依靠教職工辦教育的方針、政策，宣傳和解釋教職工代表大會的性質、作用的任務。

（二）組織教職工選舉教職工代表，組織教職工代表學習黨和國家的政策法規、法令和管理知識。

（三）提出召開代表大會的方案和議題的建議。

（四）徵集、整理提案，交教職工代表大會提案小組審理。

（五）會同有關部門做好會議期間的組織工作和校務公開制度。

（六）組織教職工代表傳達會議精神，發動教職工和群眾實現大會提案。

（七）組織教職工代表團或工作委員會檢查大會決議和提案的落實情況。

（八）承辦教工代表大會主席團交辦的事宜。

四、有關事宜

（一）教職工代表大會召開前向上級主管部門申報，會後將開會情況及其結果書面呈報。

（二）資料要求：代表提案有方案原件，收訂成冊，有情況綜合，有處理答覆的報告，會議主要議題有討論、有記錄，有決議打印件，每屆首次會議有代表登記表，資格審查等資料。每次大會程序規範，資料齊全，及時歸檔。

五、教職工代表大會的主要議題應以增強競爭機制，促進教育改革，提高教學質量，針對學校管理、獎懲方案、分配製度、工資、福利、住房等教職工權益的重要問題，考慮確定。

六、教職工代表大會的選舉和決議事項，必須經過全體代表半數以上的票數通過，方可生效。

教職工代表大會的權利有哪些？

第一條：教代會根據國家的法則、政策以及上級主管機關的指令，行使下列職權：

1、聽取校長的工作報告，討論學校的辦學方針、 發展規劃、改革方案、財務預決算、

教職工隊伍建設和其它教學及管理工作的重大問題，提出意見和建議，並作出相應的決議。

2、討論和通過由學校行政會提出的崗位責任制方案， 教師職業道德規範，每學年教職工工作分工方案，

教職工獎懲辦法以及其它與教職工有關的基本規章制度，並作出相應的決議。

3、審議和決定教職工住房分配方案，教職工集體福利基金使用方案，每年學校職稱崗位設置方案，補缺評聘工作方案和其它有關教職工集體福利的重大事項並作出相應決議。

4、監督學校各級領導幹部，在聽取學校各位行政領導述職報告後，民主評議學校各級領導幹部並可根據其任職期間的業績進行表揚或批評，並可以向上級主管部門提出獎懲、任免閥建議。

5、教代會根據代表們的要求，可行使質詢權，各處、 室和各級領導幹部應作認真地回答，但質詢的問題可先提交有關人員作必要的準備。

6、評議非教學人員及非統考科目教職工工作業績。

全國教育工作會議關於教師的三大內容是什麼？

全國教育工作會議關於教師的三大內容是什麼？

答：提高教師專業水平、提高教師待遇、健全教師的管理制度

教師的三大壓力源是什麼?

（一）學校因素

學校因素主要包括：擔心學生考試排名太差、差生的工作難做、擔心教學生的考試成績不理想、擔心所班級學生的升學率、工作得不到的重視、學校的活動或檢查太多、校或教育行政部門的各種要求太多、校用學生考試成績衡量教師工作水平學校根據學生考試成績評定教師的職稱、獎金。

(二)社會因素

社會因素主要包括：收入低、與家長關係難處理、家庭不支持等。教師沒得到應有的尊重和理解，社會公眾認為教師待遇提高了，就應該加倍努力和付出，教師成功了是理所當然的，失敗了則歸咎於教師的不努力和無能。

（三）個人因素

來源於個性特質方面的壓力，它與個體的世界觀、耐挫力、心理調適水平等因素有關，又因為職業原因，作為教師群體的共同特徵，比較敏感於周圍的評價；教師甚至會為轉學他校的學生考了一個不好的成績而擔心他人指責自己從前的教學質量；教師還比較容易失衡於多重社會角色的適應不良，一方面是為人師表的垂範者定位，一方面又是具有本體慾望的普通人，之間的衝突較難處理；另外，還有過多於內省自責等等，都使教師的心理壓力高於一般人群。

教師工會是什麼

醫療保險是教師都有的,我想問一下,教育工會為教師另外買了什麼險?好象是在平安保險公司買的? 團體意外保險？附加住院津貼？重疾險？補充養老保險？

作為一名教師,最大的責任是什麼?

責任，是一個成熟的人對自己的內心和環境完全承當的能力和行為。正如馬克思所說：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有任務”，一名人民教師，他的責任無處不在，如果沒有責任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責任、明責任、負責任、盡責任。 教育部賙濟部長最近闡述了當代教師面臨的三項主要責任，即崗位責任、社會責任、國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中，始終牢記為學生負責，為家長負責，為社會負責，為國家負責。當你每天忠實的履行著自己神聖職責的時候，也就是在為自己負責，你將成為一名新時期合格的人民教師。

有編制教師什麼情況會被辭退。

辭退一般不會。但是可能會把你調走或是剋扣你工資這些。不過你這樣的態度，即使去別的地方，還是會出現問題。有才能是一回事，看不起人是另一回事，不是有才就可以看不起人的。

現在最好的辦法是你能找到別的公辦學校接收你。至於你說考研校漂這些，除非是你很有能力能找到別的工作吧。不然想在公辦教師行業混，你這樣的態度永遠是問題。

教師職業的最大特點是什麼

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我剛剛考過資格證考試~~~

同樣是教師怎麼會有什麼正規編制什麼代課老師什麼聘用等等 這些是什麼意思哦 求解啊

教師入正規編制是要考試的，部分工資是政府教育部門發的。比較穩定。

而代課老師（一般的老師）只是學校聘用的，學校自己發放教師的工資。不穩定，工資低。所以，當教師也是有壓力的。