古代小學的書籍有哪些?

General 更新 2024-12-18

古代小學的書籍有哪些

古代沒有現在樣式的小學，均成為私塾，不同年齡教的內容不同，多數沒有教材，只是口授，如三字經、千字文、百家姓等。

小學用國學經典書籍有哪些

你是要給孩子做課外讀物麼？

現在國學類書籍大熱，版本非常多。

個人感覺只要選擇可靠地出版社的就可以，比如中華書局，上海古籍，人民文學等等。

雖然不能說這些出版社的書一定好，但是相對來說從內容、選材來看比較可靠。

中華書局有一套《中華經典藏書》系列。

中國古代有哪些經典書籍

一　先秦古書（60種）

（一）六藝類（13種）

（甲）經傳類

1《詩經》

2《尚書》-

3《儀禮》

4《禮記》

5《大戴禮記》

6《周禮》

7《周易》（含易傳）√

8《春秋》

9《左傳》-

10《公羊傳》

11《穀梁傳》

（乙）小學類

1《爾雅》

2《史籀篇》

（二）史書類（6種）

1《逸周書》

2《國語》

3《戰國策》-

4《穆天子傳》

5《竹書紀年》

6《世本》

（三）子書類（26種）

1《論語》√

2《曾子》-

3《子思子》

4《孝經》

5《孟子》-

6《荀子》-

7《墨子》√

8《老子》√

9《莊子》√

10《文子》

11《列子》

12《鶡冠子》

13《慎子》

14《中子》

15《商君書》

16《韓非子》-

17《鄧析子》

18《尹文子》

19《公孫龍子》

20《鬼谷子》-

21《屍子》

22《呂氏春秋》-

23《燕丹子》

24《鬻子》

25《管子》

26《晏子春秋》

（四）詩賦類（1種）

1《楚辭》

（五）兵書類（5種）

1《司馬法》

2《六韜》

3《孫子》√

4《吳子》

5《尉繚子》

（六）數術類（4種）

1《甘石星經》

2《連山》

3《歸藏》

4《山海經》 √

（七）方技類（5種）

1《黃帝內經太素》√

2《黃帝內經素問》√

3《黃帝內經靈樞》√

4《黃帝八十一難經》

5《黃帝甲乙經》

二　秦代古書李斯　(1種)

《蒼頡篇》（內含趙高《爰歷》、胡毋敬《博學》）

三　漢代古書（54種）

（一）經傳小學類（10種）

1韓嬰《韓詩外傳》

2伏生《尚書大傳》

3京房《京氏易傳》

4《論語鄭氏注》

5班固《白虎通》

6漢代緯書《緯書集成》

7史游《急就篇》

8揚雄《方言》

9許慎《說文解字》

10劉熙《釋名》

（二）史書類（12種）

1趙曄《吳越春秋》

2袁康《越絕書》

3陸賈《楚漢春秋》

4司馬遷《史記》√

5班固《漢書》

6荀悅《前漢紀》

7劉珍等《東觀漢記》

8佚名《漢官》

9王隆《漢官解詁》

10衛宏《漢舊儀》

11應劭《漢官儀》

12蔡質《漢官典職儀式選用》

（三）子書類（21種）

1河上公《老子道德經河上公章句》

2嚴遵《老子指歸》

3張陵《老子想爾注》

4陸賈《新語》

5賈誼《新書》

6劉安《淮南子》√

7董仲舒《春秋繁露》

8桓寬《鹽鐵論》

9劉向《新序》

10劉向《說苑》

11劉向《列女傳》

12揚雄《太玄經》

13揚雄《法言》

14劉歆《西京雜記》

15桓譚《新論》

16王充《論衡》

17王符《潛夫論》

18蔡邕《獨斷》

19應劭《風俗通義》

20荀悅《申鑑》

21徐幹《中論》

（四）詩賦類（2種）

1《先秦兩漢魏晉南北朝詩》

2《全漢賦》

（五）數術類（2種）

1《周髀算經》

2《九章算術》

（六）方技類（3種）

1《神農本草經》

2張仲景《傷寒論》

3張仲景《金匱要略》

（七）兵書類（1種）

1黃石公《三略》

（八）農書類（2種）

1汜勝之《汜勝之書》

2崔寔《四民月令》

（九）道教類（1種）

1《太平經》...

古代“小學”的主要書籍有哪些？有的話請發[email protected]

說的是啟蒙書籍麼？

漢代的時候啟蒙書記基本就是《倉頡篇》、《訓纂篇》、《凡將篇》、《滂喜篇》還有《急就篇》。

隋唐以後小孩子們都學習千字文，宋朝以後加上百家姓和三字經，就是現在我們互的三百千。

清朝的時候應該還會學習幼學瓊林。

中國古代啟蒙教育的書有哪些

《三字經》《百家姓》《千字文》合稱“三百千”，又叫“三家村”，是我國傳統開蒙教育的第一書，知名度極高，可以說是家喻戶曉，無人不知。

“三百千”之中以《三字經》為首，稱為“經”，以《千字文》墊底稱為“文”。當然，在文字難度、知識水平、文學素養等諸方面，《千字文》要求高。沒有一定的文字學基礎和文化素養，對《千字文》是既讀不懂，也欣賞不了。從時間上來說，《千字文》成文於六朝時期，出現的最早；《三字經》成文於南宋末年，直到元朝才開始流通，明清時期才流傳開

在教學的順序上是《三字經》第一，《千字文》最末。其中的道理，一是先簡後繁，這很好理解；二就是“經”與“文”的根本區別。經者經輿大道，是天下車馬行人經行的必由之路，引伸義就是規律、原理、原則與方法。自古以來，聖人的書叫做經典，因其講述的是恆常不變的宇宙真相，是放之四海而皆準的真理，所以有四書、五經等經典。《三字經》既敢稱為經，而且被千古傳頌，這就非常耐人尋味了。

《千字文》是用一千個不重複的漢字編纂而成的一篇韻文，詞藻華麗，語言優美，文學價值極高，歷來受到文人墨客的喜愛。《三字經》則不然，它“字有重複，詞無藻彩”，即不講究對仗，語言也不甚優美。但《三字經》樸實無華，用極簡潔通俗的白話講出了亙古不變的大道理，這就非常難能可貴了。因此“三百千”中最難理解的是《三字經》，最難講的也是《三字經》，沒有豐富的學識、沒有自己的感悟和體會，僅僅憑藉文字是絕對無法理解經義的。相反，隨著閱歷的增加與人生經驗的積累，對《三字經》的理解會越來越深，以至越到晚年越喜歡《三字經》，這也是為什麼來聽《三字經》講座的老年人很多

與《千字文》同理，《三字經》也是一部高度濃縮的中國文化史，但《三字經》不受文字限制，用通俗的文字將經史子集等各部類的知識揉合在一起，真正是“淹貫三才，出入經史”，全文用典極多，全篇充滿了積極向上的樂觀精神。清人王晉升就稱《三字經》是“蒙求之津逮，大學之濫觴”；清人賀興思稱其是“一部袖裡《通鑑綱目》也”；近人章太炎也稱讚《三字經》“其啟人知識，過之《急就章》與《凡將篇》之比矣 …… 今之教科書，固勿如三字經遠甚也”。

在《三字經》出現之前，幾乎所有的蒙學讀物都是四言的，也就是四個字一句，例如《千字文》《百家姓》都是四言，四個字讀起來不上口，小孩子不容易唱頌。《三字經》則以三言形式出現，三個字一句，四句一組，讀起來輕鬆愉快，更符合兒歌的特點，所以明朝趙南星稱其“句短而易讀，殊便於開蒙”，故此為蒙學第一書。

《三字經》很早就傳到了日本與韓國，清朝雍正五年（公元1727年），《三字經》被譯成俄文流傳到俄國，此後陸續被譯成英、法等多種文字。1990年秋，聯合國教科文組織將《三字經》選入《兒童道德叢書》，向全世界發行。可見這部書早已不屬於中國人專有，它已經走出國門，成為世界文化遺產了。我們作為《三字經》故鄉的同胞，今天不但不會背誦《三字經》，有人甚至一輩子都沒讀過《三字經》，為此你將給自己下一個什麼樣的評語呢

此次我們講解《三字經》的形式不同於以往的《千字文》。《千字文》講座是講者解字說文，學者隨文入觀，體會文義。《三字經》講座則是直剖經義，輔以文字，以經義為綱，文理為目，綱舉目張，文義也就自然現前了。

《三字經》全篇內容分為六個部分，每一部分都有一個獨立的中心，但六個部分又合成一個整體，似江河之水風氣浪湧，層層推進，在編排順序上極有章法，體現了作者一以貫之的學術思想，這是我們在學習之中應該加以注意的。

弟子規

弟子規拼音版

弟子規易解

弟子規英文版

弟子規讀誦

......

國學中的“小學”是指什麼？具體包括哪些書？

http://baike.baidu.com/view/107939.htm

有哪些適合小學生看的古代戰爭書籍？

三十六計，額，估計看不太懂。兒童版的應該沒事。

有關教育的經典書籍都有哪些?

一、教育名著

1、《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月

2、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版

3、《中國古代教育論著選讀》（已經編好）

4、《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基著譯　者：蔡汀王義高祖晶主編，科學出版社出版。2001年8月

5、《教育的經濟價值》【美】舒爾茨著《教育的經濟價值》,吉林人民出版社,1982年版,[影響現代比較教育類理論]

6、《終身教育引論》[法]保羅"郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業必讀書目]

7、《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師範大學出版社1981年1月第一版）

8、《民主主義與教育》（寫於1916），[美]杜威,王承緒譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版

9、《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭"羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月

10、《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館, 1978年版

11、《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月

12、《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基吳文侃等譯教育科學出版社2001-01

13、《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.

14、《孩子們！你好！》蘇聯，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學出版社出版，2002年2月，（《孩子們，你們好！》、《孩子們，你們生活得怎樣？》、《孩子們，祝你們一路平安！》學校無分數教育三部曲）

15、《學習，別聽學校的》（德國，菲拉"費"畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月注：此書為德國中小學教師必讀書）

16、《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著杜殿坤譯，教育科學出版社出版、發行

17、《多元智能》 [美國]加德納著，沈致隆譯，新華出版社出版

18、《斯賓塞的快樂教育》（英國）斯賓塞著顏真譯海峽文藝出版社出版

19、《教育詩》[蘇] 馬卡連柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在2003-02-13的《南方週末》上推薦此書）

20、《大教育論》1957年，[捷克]誇美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）

21、《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998年。

22、《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯。

23、《科學與教育》（此書寫於1893年）【英】赫胥黎（1825——1895），人民教育出版社版1990.

24、《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書） [英] 約翰"洛克著/ 徐誠、揚漢麟譯/河北人民出版社/出版年：1999

25、《成功智力》[美國]R.J.斯騰伯格俞曉琳譯，華東師範大學出版社，1999年11月

26、《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版

27、《審美教育書簡》，席勒著,範大燦譯,北京大學出版社,1984年版。