朗誦字正腔圓的意思?
朗誦有什麼好處
體會文章敘述節奏和音樂美 對把握文章的思想感情有一定的幫助 訓練對文章字句的分析能力 有助於練習語言（不過這就要看你用什麼話讀了） 增強話語的流利程度 對身心也有好處 開朗個性等
什麼樣的朗誦
記得早個十幾年，好像沒人喜歡“朗誦”這麼個東東，那些年一聽到“下一個節目，詩朗誦˙˙˙”大家大都三三兩兩的開起小會，很少有人像聽相聲一樣去注意他“朗”些什麼－－朗誦是一個像芭蕾舞一樣難學且不受歡迎的項目。然而自從網絡大興之後，朗誦愛好者真的如雨後春筍一般，忽地多將起來，自某大腕提出“普通話不是朗誦的障礙”之後，則更是讓許多南方人歡呼雀躍，朗誦高手一下子幾乎要撐破了大天。
然而朗誦卻是一門並不成熟的藝術，什麼是好，什麼是不好並沒有一個標準去衡量，於是相互之間的吐沫大戰甚多。張三說這樣對，李四說那樣才正確，王五又自認自己才是真正高手，趙六則說王五一紋不值，真是亂得不能再亂了。為什麼會出現這種情況哩？我以為其實是各人心中的“朗誦”大不相同的原故。張三最早接觸了Ａ大師，以為此為朗誦正宗；李四最早學習了Ｂ大腕，以為彼方為朗誦之正源，於是先入為主的心理現象起了作用，再也容不下別的東西了。殊不知，那Ａ、Ｂ二位祖師於什麼是朗誦只怕也沒有摸得太清楚哩。朗誦界原沒有大師，我們現在認可的大師其實都是別派的大師：夏青是播音的大師，孫道臨是配音的大師，曹燦是講故事的大師，而李默然先生則是電影表演的大師。總之朗誦大師們本是先在各自的領域裡成了大師，而後便自然的被冠上了大師的頭銜，並非是因了朗誦本身功夫而被評成的大師。人們大多有這樣的意見：大槍耍得好，寶劍自然耍得好，三節棍也不會差到哪裡去。既然大家都不知道這三節棍如何耍法，那大槍的名家自然是三節棍的大師了！於是用槍的師父交出了一派三節棍弟子，用刀的又出了一派，用劍的則又形成一派。三派的路數不一樣是自然的，同一篇《琵琶行》，到了各派的嘴裡，真各是不像一篇文章了。其實各派還是他們本家的路數。那麼朗誦究竟是個什麼東東哩？這東東真的沒個標準去衡量的麼？我說，那是有的，不然，豈不是所有人都成了高手了？朗誦是什麼？朗誦其實是朗讀的一個部分，是有感情的朗讀。那麼首先，朗誦要求字正腔圓，要符合朗讀的基本要求；然而朗誦又不同於狹義的朗讀的概念，其差別即在於是否有感情的成份在裡面。綜上所述，我認為，第一，發音不正的朗誦不是好的朗誦，第二，沒有感情的朗誦也不是好的朗誦。上面兩點是好評判的，難就難在還有一種情況，有感情，但各家表達方法完全不同。誰對誰錯？都對？都錯？我以為真正對的只有一種方法，只能說誰更到位，誰還欠些，而不能都不得罪地說，風格不同，都正確。誰才是正確的，評判的標準其實只有一個，即誰的朗誦是符合文章作者原意的，處理的方法有助於表達作者的感情，表達作者的喜怒哀樂悲恐驚，讓聽眾明確的感受到這種情緒，誰才是真正的正確的！而表達的手段無外乎輕重緩急、抑揚頓挫。每一句話，每一個詞，每一個字，只有一種技巧能充分表達，你找出來了，你的朗誦方向就正確了。朗誦是形，文章是神；朗誦是形式，文章是內容。形式服從於內容，內容決定了朗誦的形式。所以我說，第三，不能為文章內容服務，不能表現作者情緒的朗誦，不是好的朗誦！作者：李子
經常朗誦的好處有多少？
經常進行朗誦有很多好處，它可以提高同學們對文字的理解能力，還可以提高語言表達能力。同時，由於通過朗誦能接觸到許多文學作品，因此同學們還能在美的享受中提高鑑賞能力和藝術修養。要想學好語文，就必須練好朗誦的基本功。默讀、瀏覽只是學習語文的一種方法，但這種方法只是學習過程中的一種低級階段，真正要達到高效率的學習語文是必須要經過朗誦的。用個形象的說法就是，默讀、瀏覽只是作者在說，你在聽，如此而已；而朗讀則是你不但在聽，而且你還在和作者進行說話、交流。只有把兩者結合起來，你才能真正的把語文學好。朗誦是一門語言藝術，朗是聲音明亮清越的意思；誦是念得很流暢的意思。聲音大，可以使我們的耳膜受到較強的刺激，再加上視覺的高度集中，就可以在大腦中留下深刻的印象。同時還可以培養清晰的口頭表達能力。 第二，要讀得準。朗誦要用普通話，瀆音要標準，吐字要清晰、圓潤，字正腔圓。比如：倆仨的倆（lia）和兩顆的兩(liang)就不要讀混。又如：衝在最前邊的衝(chong)和小麗衝我嚷的衝(chong)也不能讀錯。 第三，要讀得自然、生動。朗誦是一門語言藝術，要掌握和運用好音調的高低、音量的大小、聲音的強弱、速度的快慢，有對比、有變化，使整個朗誦如同一首優美的樂章。此外還得注意：語調的運用要自然，要符合作品內容的需要，切忌故作姿態、油腔滑調。另外，還要處理好句子裡的重音，通過對重音的把握，可以準確表達出作品的思想內容。 第四，要配合身體語言。眼睛是心靈之窗。同學們在朗誦時，應注意眼神要配合語言，把豐富的、變化的感情傳達給聽眾。缺乏演出經驗的朗誦者往往由於緊張，有的望天、看地；有的盯著一個地方說半天，有的眼光飄忽不定。而有經驗的朗誦者，眼神好像電視屏幕，似乎能把具體形象一個接一個展現開來。手勢和眼神一起，可以配合語言傳達形象，抒發情感。手勢的運用要恰到好處，既不要僵板，又不要隨意亂動。
朗誦和演講發聲有什麼區別
您好！
演講最重要的是一種影響力，或者換個詞，叫做煽動力，最典型的代表就會小鬍子希特勒咯。不需要你多麼有感情，聲音多好聽，甚至於有沒有稿件等等。有一個關鍵的字眼：激情。要能夠調動聽眾的好奇心以及情緒。另一個關鍵字眼：信心。感染力的前提條件是要感染自己，才能由己及人，只有散發著信心和激情的演講才是出色的。
朗誦相較於演講，本身更偏向於藝術形式。要求你字正腔圓，感情投入，配合好背景樂節奏和感情。相對來說更重要的則是一種情感上的投入和滲透，由心而發。對於語言方面的規範化比演講嚴格，怎麼說呢，嗯，要能“端起來”。而演講，則是一種更生活化的“說”，朗誦反而是“演”。
詩歌朗誦的要求有哪些
詩歌都比較相通的，需要你的閱讀理解能力和語言發揮，找到一篇學習經驗文字，希望對你有幫助：說起朗誦，總會有很多人想到舞臺
表示朗誦的詞語
字正腔圓 [zì zhèng qiāng yuán]
生詞本
基本釋義 詳細釋義
形容吐字準確，唱腔圓熟。
例 句
倘若你唱《蝴蝶懷》裡的“你子打列我的父”，由於缺乏～的基本功，把“父”字唱成了“夫”字，這樣的演唱就不怎麼完美了。
近反義詞
近義詞
一唱三嘆 朗朗上口 琅琅上口 鏗鏘有力
反義詞
南腔北調 怪聲怪氣
形容朗讀的句子
形容朗讀的句子
感情飽滿、真摯
聲音洪亮 吐字清淅 讀音標準
字正腔圓。節奏清淅
抑揚頓挫、慷慨激昂、聲情並茂
希望都幫你 加油