行政道德的含義?
行政道德失範什麼意思 10分
行政道德失範是指已有的行政道德規範在市場經濟體制的衝擊下，失去了應有的制約力，而新的行政道德規範尚未健全，或沒有找到有力的支撐點和堅實的載體，難以形成有效的制約機制。在我國現實生活中，行政道德失範往往表現為行政人員在行使行政權力時，逾越一定的道德規範，從而導致權力異化。
公民基本道德規範的含義是什麼
我國公民基本道德規範：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。
愛國守法的含義：公民應培養高尚的愛國主義精神，自覺地學法、懂法、用法、守法和護法。
明禮誠信的含義：公民應文明禮貌、誠實守信、誠懇待人。
團結友善的含義：公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善。
勤儉自強的含義：公民應努力工作、勤儉節約、積極進取。
敬業奉獻的含義：強調公民應忠於職守、克己為公、服務社會。
行政人員職業道德建設的意義是什麼 論文
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職業道德的含義是什麼
職業道德j就是道德準則、道德情操與道德品質的總和；是從業人員在一定的職業活動中應遵循的、具有自身職業特徵的道德要求和行為規範。愛崗敬業，誠實守信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會。
行政管理的實際意義是什麼？
行政管理為一門理論與實踐相結合的綜合性學科, 具有政治性和社會性的統一， 應用性和理論性的統一，綜合性和規範性的統一的特點。本學科對研究方法主要為比較研究法、案例研究法、調查研究法、模擬法以及實驗法等。本學科以國家行政機關體制、組織結構與形式、行政管理範圍、資源配置(包括國家行政機關人、財、物等資源)、權力運用與行使方式、工作制度與工作程序、管理方法與技術等等，為研究對象。學習本學科，要求學生掌握行政管理學的產生、發展的過程與規律以及學科的特點等。行政管理，如同其它管理一樣，歷史十分久遠，而真正形成一個完整體系，成為一門獨立的學科，是在19世紀末20世紀初。其形成和發展主要經歷了三個時期，即科學管理時期、行為科學時期和系統理論時期。由於學科本身的實踐性，行政管理學自產生的那天起，就顯示出巨大的生命力並引起社會重視。西方國家投入了大量人財物力資源展開研究，湧現出一大批行政管理學家，取得了豐碩的科研成果（包括論文論著），有效指導了象徵3實踐活動。在我國行政管理學的研究始於20世紀30年代，自80年代中期恢復行政學研究以來，經過幾十年的探索，逐漸發展成為一門研究範圍比較廣泛的應用性學科，其主要研究範疇概括為行政環境、政府職能、行政體制、行政組織、行政領導、人事行政、機關管理、行政道德、行政決策、行政執行、行政監督、依法行政、行政方法、財務行政、行政效率等。 行政管理作為一門理論性與應用性相結合的系統的科學，其學科特點表現在綜合性、實踐性、系統性、技術性和發展性等方面。同時行政管理學又是一門綜合性、交叉性的學科，因此它同管理學、政治學、法學、社會學、心理學、經濟學、財政學、數學、運籌學等學科有著密切的關係。
公民基本道德規範的提出有什麼意義？其內容是什麼？
意義：（1）公民基本道德規範的提出，體現了我們黨對社會主義道德建設規律的深刻把握。（2）公民基本道德規範的提出，體現了歷史傳統與時代精神的有機結合。公民基本道德規範，既是對中國優良道德傳統和中國革命道德傳統的繼承與弘揚，又體現了新的時代條件下對道德建設的新要求。（3）公民基本道德規範的提出，體現了對社會主義道德體系內容的豐富和拓展。
內容：1、“愛國守法”,強調公民應培養高尚的愛國主義精神,自覺地學法、懂法、用法、守法和護法； 2、“明禮誠信”,強調公民應文明禮貌、誠實守信、誠懇待人； 3、“團結友善”,強調公民之間應和睦友好、互相幫助、與人友善： 4、“勤儉自強”,強調公民應努力工作、勤儉節約、積極進取； 5、“敬業奉獻”,強調公民應忠於職守、克己為公、服務社會.
行政管理職業技能與職業道德相結合的意義
職業道德是從業人員必備的基本素質，職業教育要培養適應現代社會的合格人才，必須加強職業技能與職業道德全面教育。職業技能與職業道德密不可分，必須兩手抓。職業技能與職業道德相結合才可以造就“德才兼備”的複合型人才。
正直是道德之本的含義以及哲理
埃及 邁哈福茲 《平民史詩》
簡述職業道德的含義與職業道德規範的基本內容關係
職業道德是指所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，是一定職業範圍內的特殊道德要求，即整個社會對從業人員的職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風等方面的行為標準和要求。
職業道德具有以下含義：
1、職業道德的內容反映了鮮明的職業要求。職業道德總是要鮮明地表達職業義務、職業責任以及職業行為上的道德準則。
2、職業道德的表現形式往往比較具體、靈活、多樣。它總是從本職業的交流活動的實際出發，採用制度、守則、公約、承諾、誓言、條例，以至標語口號之類的形式，這些靈活的形式既易於為從業人員所接受和實行，而且易於形成一種職業的道德習慣。
3、職業道德既調節從業人員內部關係，又調節從業人員與其服務對象之間的關係。
4、職業道德既能使一定的社會或階級的道德原則和規範“職業化”，又使個人道德品質“成熟化”。
其構成要素為：
1、意識性要素、規範性要素、行為性要素
2、經濟性要素、法律性文件
3、意識流、法律法規
4、 地方行政要素