如何防範人身傷害論文?

General 更新 2024-12-18

如何防範各種人身傷害論文2000-3000

防範各種人身傷害論文如下：

所謂人身安全是指個人的生命、健康、行動等沒有危險，不受到威脅。它是人們賴以生存與活動的首要條件。正是從這個意義上講，我們說人身安全是安全之本。人身安全歷來受到高度的重視，常言說得好，“安全第一”就是這個意思。隨著社會發展進步，大學生的生活空間也隨之擴展，交流領域也在不斷地拓寬。大學生不僅要在校園內學習、生活，而且還走出校園參加眾多的社會活動，危及人安全的危險因素也隨之不斷增多。諸如交通的無序、社會治安的惡化、市場上變質的食品、水電隱患等等，都時刻危及著人們的人身安全，同樣也給大學生的安全帶來威脅。稍有不慎就可能造成不幸，給家庭造成痛苦，給社會造成負擔。因此，通過進行人身安全教育，幫助同學們瞭解、搞好人身安全的基本常識，掌握處理各種應急情況的技能，提高自身的防禦能力，就顯得尤為重要。

盜竊，是指一種以非法佔有為目的，祕密竊取國家集體或他人財物的行為。在高校發生的各類案件中，盜竊案高達90%以上。對於大學生來說，最重要的是做好以下幾點：1、貴重物品要放置帶鎖的抽屜、櫥櫃等安全保險的地方，不用時應予以寄存。2、平時要養成隨手鎖門關窗的習慣，晚上睡覺不要將貴重物品和衣物放於窗前、窗臺。3、存摺信用卡要加密，平時卡內不要存錢太多，不要與證件共放，丟失後要立即掛失。4、遵守宿舍管理規定，不留宿外來人員。5、保管好鑰匙，不輕易借人。6、在公共場所，保管好隨身攜帶的挎包、衣物。7、發現可疑人員時要提高警惕，加以詢問，必要時撥“110”電話報警。一旦發生盜竊案件，同學們應立即報告學校保衛部門，注意保護現場，並積極配合學校保衛部門做好案件調查工作。

詐騙，是指以非法佔有為目的，用虛構事實或隱瞞真相的方法騙取款額較大的公私財物的行為。提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會的力量和法治以外，更主要的還是大學生自身的謹慎防範和努力，認清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當受騙。高校詐騙作案的主要手段有：收集資料，行騙家長；中斷通訊，謊稱行騙；求助為名，騙取信任；套取密碼，偷樑換柱；假冒身份，借錢行騙；冒充學生，推銷詐騙。大學生要做好對校園詐騙的預防就必須提高防範意識，不要輕信陌生人，學會自我保護；交友要謹慎，避免以感情代替理智；同學之間要相互溝通，相互幫助；服從校園管理，自覺遵守校紀校規。

大學校園易發生交通事故的主要原因隨著高校改革的不斷深入，高校與社會的交流越來越頻繁，使校園內人流量、車流量急劇增加。許多高校教師擁有私家轎車已不算希奇，摩托車更是普遍，學生騎自行車的很多，開汽車上學也已不再是新聞了。校園道路建設、校園交通管理滯後於高校的發展，一般校園道路都比較狹窄，交叉路口沒有信號燈管制，也沒有專職交通管理人員管理；校園內人員居住集中，上、下課時容易形成人流高峰等等原因，致使高校的交通環境日益複雜，交通事故經常發生。

怎麼預防社交帶來的人身傷害

一種人對別人進行人身攻擊，是因為缺少教養，從小生活的環境和家庭的教育有關；一種人對別人進行人生攻擊時因為受過別人的傷害，然後又把這種傷害投射到其他人身上。不管怎樣，要相信，只要你用真誠與別人溝通，就一定會緩解這種關係。

關於人身損害賠償論文3000字

什麼資料？

有關安全的論文

安全論文範文：

摘要：根據時代發展的要求，轉變觀念，開拓創新，統籌規劃，增強對安全生產工作的主動性和預見性，做到未雨綢繆，綜合解決安全生產問題。

關鍵詞：安全生產管理效益

安全生產是一項極其廣泛複雜的工作。多年來積累沉澱的大量安全問題，短期內不可能全部解決，因此，可能發生生產安全事故的高危態勢，仍將持續相當長的一段時間。我們必須增強憂患意識，自覺把安全生產置於實踐“三個代表”重要思想、提高執政能力建設及構建社會主義和諧社會的高度來思考和落實。社會在發展進步，隨著煤炭行業經濟基礎的不斷增強，礦工生活的逐漸富足，伴隨建設小康社會宏偉目標的逐步實現，煤炭行業和礦工群眾的安全需求、安全意識也在不斷提升，客觀上對安全生產提出了更高的要求。我們應該在思想上跟上時代發展的要求，轉變觀念，開拓創新，統籌規劃，增強對安全生產工作的主動性和預見性，做到未雨綢繆，綜合解決安全生產問題。

一、安全與生產的辨證關係

安全與生產、效益是密不可分的。只有安全好了,才能保證更好地生產。生產中存在著一定的不安全隱患，與自然界作鬥爭,隨時都會發生意想不到的事情,所以處處都要警惕、時時刻刻都要注意安全。安全是企業生產的前提，生產又是效益的保障。談到效益,我們總是想到利潤、成本、資金、節支等字眼,很少有人想到安全。但越來越多的現實已經向我們證明，只有安全好了，才是最大的效益，安全不好,出了事故，企業和個人都將受到損失，效益又從何談起?

二、完善安全生產製度建設，推進安全科學化管理

安全重在管理，管理重在現場，現場重在落實。生產活動是一個變化的動態的過程,作為生產活動主體的各類人員，由於受各類環境因素和自身條件的影響，在這個過程中，經常會有各類不安全行為的發生，這就要各級管理人員、尤其是生產現場的班組長、跟班隊長，要多督促、多檢查，發現隱患及時處理，認真落實好班組長安全生產責任制。各類檢查人員要深入現場發現問題、解決問題，而不是在辦公室聽彙報。同時，加大對各級管理人員的考核力度，一級管一級，下級對上級負責，層層落實好崗位職責，使生產現場控制在有序、平穩的狀態中。

一是發揮好理念先導作用。心態安全是安全生產健康發展的基礎和前提，最能體現安全意識。無論是管理者還是普通員工，只有心態安全才會行為安全，才能保證安全制度落到實處。以安全價值觀為核心的安全理念是心態安全文化建設的靈魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是為什麼在一些單位“三違”現象屢禁不止?最根本的問題就是觀念問題，就是沒有樹立正確的安全理念。比如說，一些單位盲目追求效益，迫使或誘發本單位職工拼設備、拼體力，違章冒險蠻幹;又比如，上級組織安全大檢查是幫助下級查出隱患，預防事故，這本是好事，可下級往往百般應付，恐怕

查出什麼問題，查出問題便想方設法大事化小、小事化了;再比如，“我要安全”本來應是職工本能的內在需要，可現在卻變成了管理者強迫被管理者必須完成的一項硬性指標。如果上述錯誤觀念不破除，正確的安全理念不樹立，那麼，安全生產的建設就永遠是一座空中樓閣。

二是發揮好宣傳教育作用。安全管理的落腳點在班組，防範事故工作的終端是每一位員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每一位員工的安全意識，使之實現“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是企業安全文化建設的中心任務。堅持以人為本的安全方針，營造“人人關注安全”良好氛圍，必須拓寬宣傳教育形式，建立起整體性的、全方位、全過程、全員的安全環境。通過電視、報刊、板報、標語、讀本等媒體和安全知識競賽、演講比賽、歌詠文藝演出等形式多樣的活動，加強安全生產宣傳攻勢，做到寓教......

以安全為主題的議論文

1.近年來，隨著社會的發展，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現，其中影響中學生安全的因素越來越複雜，對學校的安全穩定帶來前所未有的衝擊。中學生由於安全意識和安全防範能力不強，往往受到來自多方面的事故傷害。如交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現象時有發生，給社會穩定和中學生的身心健康造成了不小的影響，加強中學生的安全教育工作，保障中學生人身財產安全，促進中學生身心健康發展，確保學校和社會的安全與穩定，是擺在我們面前的一個不容忽視的問題。因此，不斷提高中學生的自我防範意識和能力顯得十分迫切和重要。如何切實做好班級的安全工作？下面談談我的幾點看法：

中國論文網 www.xzbu.com/9/view-4250606.htm

第一，在每一個新學期開始，我們就要培養學生的安全意識

中學生的安全意識比較薄弱，自我安全意識不強。自己的物品隨意放，等到東西不見了才著急找老師。課間及體育課活動不講文明，一活動起來就不管身邊的人和物，等到弄疼了、弄傷了，才急著找老師。我們應該把加強安全教育、預防地震、進行疏散演練等列入工作計劃，真抓實練，不流於形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生，讓他們在新學期伊始就有這種意識，讓他們懂得：除了為正義不得已而獻身外，任何時候我們都必須珍愛生命！我們不是在杞人憂天，而是防患於未然，希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說：“災害不可怕，我們會自救！”

第二，通過營造氛圍感染學生

學校要通過張貼安全標語、設置安全櫥窗、出專題安全黑板報、佈置安全科普畫廊等方式，使中學生從多方面瞭解掌握安全知識，在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養重視安全的意識。

第三，通過創設情境，利用生活中的小事等提高學生的自我保護能力

學生一遇到問題就去找老師，找家長，這是學生缺乏自我保護能力的一種表現。針對這一點，班級裡可以開展一些活動，提倡大家自己能解決的小問題自己解決，同時通過老師教，讓學生掌握一些簡單包紮方法。創設一些情境，教給學生當遇上突發狀況該怎麼處理，讓學生學習自我保護的方法。同時要告訴學生，遭遇意處險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博鬥；沒有能力將其制服時，可以採取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已，也要對可能出現的情況進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法利益。這對學生沉著應對突發事故，提高自我保護能力很有成效。

第四，通過安全告知制度，提高學生自我保護意識

告知可分為四個方面：一是把學校或班級進行的各種活動中有關安全方面應注意的問題對學生告知。如實踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項；體育運動中某些項目的危險性，練習設備、器材的安全性能等內容都應在活動之前告知學生。二是把校園及其周邊的設施包括環境中可能存在的安全隱患告知學生。如校園內外維修改造，施工場所或臨時搭建的設施，校園內外處所、場地、水電設備可能存在的安全隱患等都應及時告知學生。三是把學生的有關情況對家長告知。如學生生病、學生請假離校或缺課、學生間發生糾紛或矛盾、學生的不良習氣以及學生髮生傷害或意外事故等，都要及時與家長聯繫、溝通。四是把發現的班級內部、校園內部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向學校領導告知。班主......

大學生安全教育論文1000字的

大學生安全教育論文————論大學生安全意識的形成與成才

個人提要：本文論述可大學生的安全教育，從個人集體，人身和思想，理論和實際多個方面論述了大學生的安全教育。尤其是理論和實際，前者結合了新世紀，新中國的特點，後者則以農大本身為例。分析了大學生在現實生活中所應該注意的種種安全問題。

[關鍵詞] 安全意識，大學生的成才

一、大學生安全教育的必要性

隨著高校改革開放深入，大學生的生活空間大大擴展，交流領域也不斷拓寬。在校期間，他們除了進行正常的學習、生活外，還需要走出學校參加各種的社會實踐活動。在這種情況下，如果缺乏必要的社會生活知識，尤其是安全知識，勢必會導致各種安全問題的發生。因此，加強大學生的安全教育，增強安全意識和自我防範能力，已迫在眉睫、刻不容緩。

（一）加強大學生安全教育，是維護國家安全和利益的需要

首先，從國家面臨的安全環境來看，當前我國面臨的環境複雜多變，安全形勢不容樂觀，主要表現為境外敵對勢力和間諜情報機構為達到分化、西化中國的目的，一方面利用各種渠道，以公開或祕密的方式，傳播西方的政治和經濟模式、價值觀念以及腐朽的生活方式，培養和平演變的“內應力量”。另一方面採取金錢收買、物質利誘、色情勾引、出國擔保等手段，或打著學術交流、參觀訪問、洽談業務等幌子，刺探、套取、收買我國家和單位祕密。其次，大學生對國家安全也存在著種種模糊的認識。一是大學生對國家安全還停留在軍事、戰爭、國防、領土、情報、間諜這樣一些傳統的、局部的認識上。當前，國家安全既包括國土安全、主權安全、政治安全、經濟安全、國防安全、國民安全等傳統內容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內容。因此，全方位理解國家安全有助於端正大學生的思想認識，增強國家安全意識。二是講國家安全，大學生會自然聯想到美國的中央情報局、聯邦調查局以及國家安全機關、軍隊、警察身上，這種把國家安全等同於情報間諜活動的片面認識，使大學生不能自覺地把維護國家安全與自身的責任聯繫起來，或多或少地、有意無意地認為“國家安全與己無關”。三是隨著我國經濟發展、社會穩定、人民安居樂業，國際地位與日俱增，和平環境使大學生自覺不自覺地對國內外敵對勢力的破壞活動放鬆了警惕，淡化了安全意識，認為“對外開放無密可保”，“和平期間無間諜”等等。由於思想麻痺，造成國家的一些機密被洩露，更有甚者，個別經不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報，給國家安全和利益造成重大損失，教訓極為慘痛深刻！

總之，我國面臨著複雜嚴峻的安全形勢，而大學生的國家安全意識又相對薄弱，這就迫切需要對大學生進行安全教育，培養國家安全知識，樹立新的國家安全觀，既是琺要的，也是緊迫的。

（二）加強大學生安全教育，是高校治安形勢的需要

隨著改革開放的深入，高校由過去的封閉型辦學變為開放型辦學，有一般教學、科研機構，變為教學、科研、生產、商貿等多元化的社會機構。當前高校管理方式社會化，辦學形式多樣化，學生結構複雜化，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨複雜嚴峻。其主要表現為：一是校園環境日趨社會化、複雜化。隨著高等教育事業的發展和改革開放的深入，高校由原來單一的教學封閉型轉變為全方位、多功能、開放型的“小社會”，校園內不僅有教學區、生活區，有的還混雜家屬區、居民區；不僅有教學、科研設施，還有工廠、公司、超市、書店、銀行、郵局、醫院、賓館、浴室、飲食店、影劇院、歌舞廳等生活服務設施和機構。一所高校就像一個小縣城。這種複雜的格局，客觀上也給高校的安全造成諸多不利因素。社會上的一些不法之徒，時常竄入高校進......

通過對衛生法這門課程的學習如何提高預防和處置醫療事故的能力論文2000字

一級醫療事故：造成患者死亡、重度殘疾的；

二級醫療事故：造成患者中度殘疾、器官組織損傷導致嚴重功能障礙的；

三級醫療事故：造成患者輕度殘疾、器官組織損傷導致一般功能障礙的；

四級醫療事故：造成患者明顯人身損害的其他後果的。

具體分級標準由國務院衛生行政部門制定。

怎樣防止權力濫用的小論文

論警察權力濫用的預防和避免徐康國摘要：警察權力濫用的現象，雖然僅發生和存在於個別警察機關和少摘要：數警察人員身上，但其危害和後果卻不容忽視，如非法定主體越權行事，無視法定要件行使權力，弄權瀆職，違反程序行使權力，忽視人權保障，濫用自由裁量權等。因此，我們要通過加強思想道德建設、完善預防制度體系、嚴肅行政執法行為和推行透明政府建設等多種途徑來預防和避免警察權力的濫用。關鍵詞：關鍵詞：警察權力濫用預防 Abstract： Abstract：Although the phenomenon which about the abusing of police power just only occur and exist in few police authorities and someone , the harm and consequences should not be overlooked ,for example, non-statutory body overstepping authority, ignore the legal requirements to exercise power, bill frist malfeasance, exercise of power against procedures, ignoring human rights, abuse of discretion, and so on. Therefore, we must find a variety of ways to avoid the abuse of police power , such as strengthening prevent and ideological carrying and moral construction , improving institutional system , out administrative law government building. , enforcing and implementing transparent Keywords: Police power Abuse 1 defend 我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當家作主，其權力來自於人民，反過來必須服務於人民。要確保警察權力的正確行使，首先要明確警察權力的基本特徵及其基本內涵。一、中國警察權力的基本特徵國警察權力的基本特徵（一）主體的特定性警察權力是國家通過立法賦予警察機關和警察人員的，是與警察職務密切相聯的責任和權力。因此，警察權力的行使主體只能是人民警察，只能是國家依法設立的人民警察機關和通過法定程序獲得警察職務的人員。除此之外，其他任何機關、團體、組織和個人都不得行使警察權力。不同警種，由於各自的分工和崗位職責不同，相互之間只要未經法定程序授權，就不能代替其它警察機關和警察人員行使法律賦予該部門的權力。即使在同一警察機關內部的不同警種之間，也應嚴格在各自的職責範圍內行使權力，否則一律視為越權和濫用權力。（二）內容的法定性人民警察權力的內容是法律確定的，具有法律的權威性。各級警察機關及其人民警察的權力在法律上都有詳細的規定。（1）人民警察的任何權力都是通過法律規定和授予的。人民警察行使權力作為一種法律行為，只能按照法律所界定的範圍（即法律所提供的行為模式、標準、條件或方向）行使，否則要承擔相應的否定性的法律責任。（2）未經法律許可，任何警 ......

論正當防衛論文

淺論正當防衛

摘要正當防衛是刑法理論中違法性阻卻事由之一，但是行為人所實施的正當防衛行為不得明顯超過必要限度。本文認為

應將現有特殊防衛規定中“防衛他人”歸入一般防衛而遵循一般防衛的規定，而將特殊防衛嚴格限定在“自我防衛”的範圍之內。

關鍵詞正當防衛違法性特殊防衛

一、正當防衛的概念

正當防衛屬於正當行為中之一種，指為了使國家、公共利益、本人

或他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而採取的

制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬於正當防衛，不負

刑事責任。正當防衛是刑法理論中違法性阻卻事由之一，但是行為人

所實施的正當防衛行為不得明顯超過必要限度。

二、正當防衛的成立條件

為避免正當防衛被利用作為免除刑事責任的藉口，對正當防衛的

成立做了嚴格的限定條件。其中包括起因條件，時間條件，對象條件，

主觀條件，及限度條件。在此只分析正當防衛的時間條件和限度條件。

（一）時間條件

正當防衛只能對正在進行的不法侵害行為實行。所謂正在進行，

是指不法侵害正處於已經開始並且尚未結束的進行狀態。

1．對不法侵害的開始，我國理論和實踐中均有較大爭議，主要有

以下四種觀點：（1）進入侵害現場說。此說認為，侵害者進入侵害現場

即為不法侵害已經開始。（2）著手說。此說認為，不法侵害行為的開

始就是不法行為的“著手”，正當防衛在不法侵害著手時進行的。（3）

直接面臨危險說。此說認為，不法侵害的開始應該指合法權益已經直

接面臨不法侵害的侵害危險。（4）綜合說。此說認為，一般應以不法

侵害著手實施為不法侵害的開始，但在不法侵害的現實威脅已十分明

顯，不實行正當防衛就會立即發生危害社會的結果時，也應認為不法

侵害已經開始。以上四種觀點，綜合說是最為全面，最接近於正當防

衛的立法宗旨，最有利於保護當事人合法權益的。

2．不法侵害尚未結束，應在實踐中作具體分析，可以是不法侵害

行為正在進行中，也可以是行為已經結束而其導致的危險狀態尚在繼

續中，但是有些情況下，雖不法侵害所導致的危險狀態尚在繼續中，但

正當防衛行為並不能將其排除，則應視為不法侵害已經結束。

（二）限度條件

指正當防衛不能明顯超過必要限度且對不法侵害人造成重大損

害。何謂必要限度，有三種觀點：

1．基本相適應說。認為所謂正當防衛的必要限度，就是防衛行

為與不法侵害行為在性質、手段、強度和後果上要基本相適應。

2．需要說。認為所謂正當防衛的必要限度，就是防衛人制止不

法侵害所必需的限度只要所造成的損害是制止不法侵害所必需，不如

此就不足以制止不法侵害，即使防衛在強度、後果等方面超過對方可

能造成的侵害，也不能認為是超出了正當防衛的必要限度。

3．相當說。認為正當防衛的必要限度在原則上應以制止不法侵

害所必需為標準，同時要求防衛行為與不法侵害行為在手段、強度等

方面，不存在過於懸殊的差異。

上述三種觀點中，基本適應說提出了必要限度的特徵，即承認相

適應不是絕地等同，而是可以超過，但同時又強調不能明顯超過，差距

過大，此種學說有利於保障公民正當衛權的行使，也能防止防衛者濫

用權利，故而有其合理之處。但它僅從防衛和侵害兩方面的性質、強

度等客觀特徵上加以權衡，沒有考察防衛者的主觀目的，因而缺乏考訂察問題的高度，有可能導致將那些防衛行為與不法侵害雖然基本相適

應，但卻非制止不法侵害所必需的情況作為正當防衛處理，從而會不

適當地擴大正當防衛的範圍。而客觀需要說以防衛人制止不法侵害

所必需作為必要限度的標準，強調了防衛目的的正當性，因而抓住了