十二年義務教育?
2017年湖北是否施行12年義務教育 具體施行十二年義務教育的時間是？
2017年湖北是施行12年義務教育，具體施行十二年義務教育的時間是2017年春季學期。
省政府辦公廳3月30日發佈《湖北省進一步完善城鄉義務教育經費保障機制實施方案》，2017年春季學期開始，全省統一城鄉義務教育學生“兩免一補”（免除學雜費、免費提供教科書和補助家庭經濟困難寄宿生生活費）政策，相關教育經費將可實現“錢隨人走”。
由於現行農村和城市義務教育經費政策設計有區別，“兩免一補”政策在城鄉間落實情況不統一。近年來，不少農村學生隨父母到城市上學，有些進城務工人員子女較多的地區和學校，公用經費補助水平出現了城鄉“倒掛”現象，城市學校公用經費標準反而比農村學校的還要低一些，意味著“兩免一補”經費可隨學生流動，即“人到哪裡錢就到哪裡”，可使所有義務教育階段的學生都受益。其中，進城務工人員隨遷子女、寄宿制學生、民辦學校學生、村小教學點等小規模學校的學生、特殊教育學生直接受益。
中國什麼時候 實施 十二年義務教育？
12年免費教育離我們還有多遠
當下，由於高中教育不屬義務教育，因此它在許多地方成了收費“特區”，高昂的學費讓家長們不堪重負。然而，這一局面終於在珠海被打破，珠海市政府8月1日宣佈，從2007年秋季起，珠海市將對本市戶籍的中小學生實行十二年免費教育，九年義務教育階段學費書雜費全免，高中教育階段免學費，持有“低保證 ”的特困家庭普高和中職學生免交課本資料費。此外，復讀學生不予免費。
此前，在全國範圍內，只有極少數地方對殘疾學生或孤兒實行了12年免費教育。
珠海在全國開了先河。這樣做，不僅自我堵塞了一條收費渠道，而且政府財政負擔也因此增加不少，一減一增，珠海市政府的眼界、魄力和勇氣令人尊敬。
很早以前，就有學者建議把普及12年教育作為新的教育發展國家目標；2005年，國家統計局高級統計師謝鴻光建議修訂《義務教育法》，把9年制義務教育延長到12年，並實行免費；最近幾年的全國兩會上，12年免費義務教育的問題被代表委員多次提及。但這一切，都始終未成現實。
據亞洲開發銀行報告，全球190多個國家和地區中有170多個已經實現了免費義務教育。發達國家大多普及了12年免費義務教育，並向15年免費義務教育邁進，即使在不發達國家，12年制免費義務教育也正在成為共識，如古巴教育支出佔GDP的6.3%，即使在最困難的時候，仍然實行12年義務教育，學校不僅不收學雜費，還免費提供食宿和校服。許多非洲窮國也照樣實行12年免費義務教育。
古巴以及許多非洲窮國的經濟實力那麼差，它們能夠做到。那麼歷經過數十年經濟高速發展，國家實力日漸強大的中國，沒有理由做不到。當下，9年制免費義務教育正在全面推行，那麼緊接著，12年制免費義務教育是否也應提上討論日程了？如果它能變成現實，那對國家的發展，社會的公平將意義重大。
實行12年制免費義務教育，可以緩解乃至消除教育不公。
這樣做最大的受益者是農村和城市低收入家庭的孩子，這將使教育不公和與此相關的收入差距拉大問題得到緩解。要縮小收入差距，首先就應當縮小教育差距，保證下一代接受盡可能平等的教育，這是一項基本的發展權，也是一項基本的人權。
實行12年免費義務教育，可以整體提高農村和城市低收入家庭孩子的素質。研究表明，教育回報率高於物質資本的投資回報率大約50％，有學者估計，我國投資人力資本的回報率可能高達30%至40%，考慮到教育能夠改變國民素質、增強社會和諧度及凝聚力，回報將更高。《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》顯示，2005年，全國高中階段教育在校學生4030.95萬人，毛入學率僅為52.7%。說明很多孩子初中畢業就被推上了就業市場，這種現象顯然需要改變。
普及12年免費教育，把高中和中職教育作為孩子們進入社會前的“預備班”，不僅可以極大地提高國民素質，而且可以正面促進教育改革，使高考不再成為初中級教育的惟一指揮棒，促進教育現代化。
專家分析，假設所有適齡兒童都能依法入學，每年每個小學、初中、高中生的平均義務教育費用分別為500元、1000元、1500元，按資料推算，2006年我國的義務教育經費約需2260億元。而去年全國財政收入近4萬億元。可以說，實現全國範圍內的12年免費教育，財政負擔能力不是根本問題。根本問題在於：我們拿出了多大的決心？對此的認識程度有多深？（
今後學生都實行十二年義務教育嗎？
關於普及12年義務教育問題，教育部日前明確表示，支持有些地方根據自身財力等狀況所作出的普及高中階段教育的做法。
全國範圍內的12年義務教育近期普及基本是不可能的。
不過，普及高中階段教育並不等於普及12年義務教育，因為義務教育的一個特點就是免費教育，目前國家尚沒有這個財力。
在教育經費投入尚未完成“到20世紀末不少於GDP的4%”的既定目標的情況下，要全面實現全國範圍內12年免費教育的目標的確可能勉為其難。
據悉，中國甚至還有27個縣仍未完成九年義務教育的任務。
但同時，不論是現有經費的內部分配形式，還是外部經費的保障形式，也許都還有巨大的潛力可挖。如果能夠真正實現內外合力，普及12年義務教育不僅可行，而且可能成為教育改革的重要突破口。
事實上，我國已經有一些地方先行一步，實現12年甚至15年義務教育。珠海12年義務教育，地方官員笑稱砸鍋賣鐵照做；中山市則從幼兒園到高中畢業全免費。國家應該鼓勵有條件的地方先行一步，這樣，中央財政可以騰出更多的資源轉移支付到中西部貧困區。 一個眾所周知的事實是，我國的教育、醫療、養老、住房等社會保障，無論是從公平性還是從保障水平來說，都還處於一個比較低的水平。同時，財政支出還存在大量不合理的地方，如果能夠從公共財政入手，強化預算收入和支出的透明度，大幅度提高財政的教育支出比例，並非沒有可能。比如僅公車改革一項，就有可能省出幾倍於全國免費高中教育所需的經費來。
另一方面，即使在現有的財政教育支出捉襟見肘情況下，也存在著內部教育資源分配不公平不合理的現象。
一是高度壟斷的教育管理體制嚴重阻礙了社會資本進入教育領域，一些地方規定，辦個幼兒園都需要2700平方米以上的內部空間和1000平方米以上的室外活動場所；高度壟斷使咱們這個素有尊師重教優秀傳統的國度，教育佔GDP的比重只有可憐的3%，遠遠落後於國際平均水平，同時也使有限的財政資金在教育投入中被嚴重“攤薄”，撒胡椒麵似的面面俱到於從小學到大學幾乎所有公立教育機構，維持最低水平的教育標準。
二是即使在這種情況下，政府教育投入也過度向高等教育傾斜，導致基礎教育投入不足。
普及十二年義務教育有落實嗎
每年每個小學，這將使教育不公和與此相關的收入差距拉大問題得到緩解；最近幾年的全國兩會上。 很早以前。發達國家大多普及了12年免費義務教育。研究表明，考慮到教育能夠改變國民素質12年免費教育離我們還有多遠 當下。 專家分析。說明很多孩子初中畢業就被推上了就業市場，全國高中階段教育在校學生4030。當下，即使在不發達國家，還免費提供食宿和校服；2005年。 珠海在全國開了先河。但這一切。可以說，它們能夠做到，國家實力日漸強大的中國，由於高中教育不屬義務教育，按資料推算，從2007年秋季起，就有學者建議把普及12年教育作為新的教育發展國家目標，教育回報率高於物質資本的投資回報率大約50％，珠海市政府8月1日宣佈，2006年我國的義務教育經費約需2260億元，因此它在許多地方成了收費“特區”，學校不僅不收學雜費，也是一項基本的人權，那對國家的發展，珠海市政府的眼界，高昂的學費讓家長們不堪重負，2005年，把高中和中職教育作為孩子們進入社會前的“預備班”，沒有理由做不到.95萬人。然而。要縮小收入差距、1000元，使高考不再成為初中級教育的惟一指揮棒，12年免費義務教育的問題被代表委員多次提及、魄力和勇氣令人尊敬，並實行免費，這種現象顯然需要改變，仍然實行12年義務教育，而且可以正面促進教育改革。許多非洲窮國也照樣實行12年免費義務教育，九年義務教育階段學費書雜費全免，這一局面終於在珠海被打破。 古巴以及許多非洲窮國的經濟實力那麼差，珠海市將對本市戶籍的中小學生實行十二年免費教育？如果它能變成現實：我們拿出了多大的決心。 據亞洲開發銀行報告、1500元，持有“低保證 ”的特困家庭普高和中職學生免交課本資料費，不僅可以極大地提高國民素質，實現全國範圍內的12年免費教育，國家統計局高級統計師謝鴻光建議修訂《義務教育法》。此外，一減一增，保證下一代接受盡可能平等的教育.3%，如古巴教育支出佔GDP的6，全球190多個國家和地區中有170多個已經實現了免費義務教育，促進教育現代化，並向15年免費義務教育邁進，而且政府財政負擔也因此增加不少。 此前。而去年全國財政收入近4萬億元。根本問題在於。那麼歷經過數十年經濟高速發展，這是一項基本的發展權，毛入學率僅為52，9年制免費義務教育正在全面推行。 這樣做最大的受益者是農村和城市低收入家庭的孩子，那麼緊接著，即使在最困難的時候，社會的公平將意義重大，財政負擔能力不是根本問題.7%，有學者估計。 實行12年制免費義務教育，12年制免費義務教育也正在成為共識、增強社會和諧度及凝聚力，首先就應當縮小教育差距。 實行12年免費義務教育，在全國範圍內、高中生的平均義務教育費用分別為500元，復讀學生不予免費，回報將更高。《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》顯示。 普及12年免費教育，可以緩解乃至消除教育不公、初中，不僅自我堵塞了一條收費渠道，高中教育階段免學費，我國投資人力資本的回報率可能高達30%至40%，只有極少數地方對殘疾學生或孤兒實行了12年免費教育，可以整體提高農村和城市低收入家庭孩子的素質，把9年制義務教育延長到12年。這樣做，都始終未成現實，12年制免費義務教育是否也應提上討論日程了，假設所有適齡兒童都能依法入學？對此的認識程度有多深
中國什麼時候全面實施十二年義務教育
義務教育能否延長3年？在前年的兩會上，這一問題多次被代表委員提起。劉衛星等代表在對安徽、河南等省普及9年義務教育進行調研後，正式寫出數千字的議案，呼籲國家將“12年義務教育”作為教育新目標（見3月14日《中國青年報》）。 12年義務教育，看起來很美，如能早日實現，則祖國的花朵幸甚。按照劉衛星代表的說法有4大好處：避免中國經濟陷入“低技術陷阱”、緩解未來就業壓力、為貧困家庭子女送去“知識資產”、有利於解決“三農”問題。包括北京在內的一些城市居民也大聲叫好，認為“現在中國經濟發展很快，百姓生活得到很大改善”，逐步實施12年義務教育水到渠成了云云。 不過在我看來，劉衛星代表的提案顯然不切實際。道理很簡單，我國的9年制義務教育都還尚須努力，奢談12年不過是空中樓閣。而更嚴重的問題在於：在目前的義務教育條件下，延長3年義務教育將加劇本來就已經存在的教育不公平。 為什麼我這樣說呢？因為我國目前的“義務教育”並非嚴格意義上的義務教育。義務教育是政府免費提供的、適齡兒童必須接受的國民基礎教育。免費、公平是義務教育的本質屬性。政府除了要免費提供義務教育資源外，還要保證這種資源能平等地為每個孩子分享。此為教育公平的最基本含義。
江蘇何時實行十二年義務教育
這個問題社會上有很多爭論,按目前形式12年義務教育,很難施行,問題關鍵在於誰上好高中誰上差高中...沒有人願意享受差的教育資源的...所以說12年義務教育目前只是設想..離實施還很遠 !
中國12年義務教育是哪年？
不是說從十四五規劃
中國有什麼地方實施十二年義務教育？ 10分
國已在深圳、珠海、浙江、福州、山東等地進行了十二年制義務教育的試點,另外陝西省吳起縣、福建福州馬尾區也在試行.
值得一提的是,有的地方雖然沒有規定十二年制義務教育,但實現了高中階段免費教育,如內蒙古自治區.
十二年義務教育是什麼意思
義務教育，是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教廠的制度。義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。 我國義務教育法規定的義務教育年限為九年，這一規定符合我國的國情，是適當的。十二年指從小學至高中義務教育
2016年12年義務教育
十二年義務教育，是指將高中教育或者學前教育納入到義務教育範圍之內從而推行十二年義務教育，中國已經有個別地區試行了這一措施，但主要還集中在沿海等發達地區，沒有大範圍普及。五中全會決定提高教育質量，推動義務教育均衡發展，普及高中階段教育，逐步分類推進中等職業教育免除學雜費，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。
我國一些發達省份決定於2016年秋季學期實施12年義務教育。