實踐性質有哪些?

General 更新 2024-07-05

實踐的本質是什麼

（ 1 ）實踐的本質

實踐是人能動地改造物質世界的對象性活動。

作為人變革物質世界的活動，實踐具有物質的性質和形式，這是實踐區別於意識的一般本質；實踐又是人所特有的對象性活動，旨在把人的動機、目的、理想轉化為某種客觀存在，這是實踐不同於動物的本能活動之所在。

實踐的本質決定了實踐在人類生活中具有基礎和根本的地位，是人類存在的基本方式。

（ 2 ）實踐的基本特徵

①實踐是客觀的物質性活動，它具有直接現實性的特點。

②實踐是人類自覺的有意識的活動，它具有能動性的特點。

③實踐是歷史發展著的社會活動，它具有社會歷史性的特點。

（ 3 ）實踐的基本形式

①處理人和自然的關係，改造自然的生產實踐活動。

②處理人和社會的關係，改造社會的實踐活動。

③科學實驗活動。

實踐的各種基本形式相互聯繫、相互作用，其中，生產實踐是人類社會最基本的實踐活動，是決定其他一切活動的基礎。

實踐的主體和客體及其相互作用

實踐由主體、客體及中介等要素構成。所謂實踐的主體，是指從事實踐活動和認識活動的人；所謂實踐的客體，是指主體活動所指向的對象；所謂實踐的中介，是指連結主體與客體的各種工具、手段以及運用這些工具、手段的程序和方法。

實踐的主體與客體礌關係具有辯證性。一方面，主體改造客體；另一方面，改造客體的主體由此得以優化，而優化了的主體能夠更好地改造客體。

大學生社會實踐共有哪幾種類型

（一）從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅遊學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理髮等便民服務點，盡己所能，不怕髒、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱讚和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。

2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與諮詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3．開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，並寫出幾分調查報告。

4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地裡而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面瞭解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境汙染，裝扮母親河。

8．考察實踐。我院集中部分學生黨員（幹部）、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9．開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。

三、總結經驗，評比表彰

寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關於暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今後大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對錶現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。並要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

（四）經驗和收穫

1．學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用於社會實踐，並......

社會實踐類型有哪幾種

社會實踐活動類別是:

1、義工型：例如，參加幫助孤寡老人、社會福利、救助兒童等等的無償活動。

2、調查型：例如，調查家鄉、家庭、個人的問題。具體的例子如：壓歲錢的花法，調查後寫個感想和感受。

3、學以致用型：例如，驗證一下學到的知識。如你會使用或修理什麼嗎？有沒有想過讓什麼更方便一些，想到了就去做，成功不成功都會有感受，社會實踐不代表一定要成功，主要是有意義，哪怕是教訓，都會有幫助的！

實習性質是什麼

實習就是把你在課本學習的知識應穿到實際中的一個初步過程，課本知識是紙上談兵，與具體工作有較大差距，也是以後參加工作的一個過渡，但最重要的是實習的地方與學習的專業對口，這樣實習才有意義。

四、暑期社會實踐項目有哪幾種類別？

（一）政策宣講類到農村或城市社區開展送科技知識下鄉，文化知識宣講活動或者是法律諮詢等活動。（二）公益服務類1、義務支教：a.大學生支教團隊進入定點聯繫村，對中小學生特別是留守兒童進行學業輔導；b.針對鄉鎮農村地區中小學師資不足、教育水平偏低的狀況，對落後地區的教師進行專業化培訓；c.在落後地區推廣普通話；d.對於教學資源不足的中小學，通過各種募集形式，為其提供電腦、圖書等教育設備；e.在鄉村小學開展心理健康教育課，幫助學生了解心理學和心理健康知識，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀；f.在支教地組織各類素質班、人才班，幫助學生強化課堂文化知識的同時，積極拓展學生的組織協調能力、交流表達能力、創新能力等綜合素質。2、關愛弱勢群體：為留守兒童送去心靈的溫暖，為孤寡老人做些力所能及的事情。3、對類似環保、感恩、維權等主題知識進行宣講。4、義務服務：設立家電維修、電腦技術培訓等便民點；協助居委會或村委會的日常工作；為當地政府的行政人員及相關教師進行計算機培訓；幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼等。（三）社會調查類1、結合所學專業開展社會調查。2、對當今社會熱點問題進行的各種社會調查。3、根據學校或項目提供方的要求展開社會調查。（四）掛職鍛鍊類各類崗位實習，如假期專業實習、勤工儉學等。暑期兼職工作，例如課外創業活動。（五）體驗教育類1、參觀，如實地參觀考察企業、博物館、軍營等，切實體會，整體感知。2、旅遊，通過到各地旅遊，瞭解當地人的風土人情和文化，開拓眼界，淨化心靈。3、尋訪，可以到革命老區、愛國主義教育基地、革命歷史紀念館參觀和走訪，重溫革命時期英雄人物的愛國事蹟，增強學生的民族自信心和自豪感，樹立愛國主義精神，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。4、學習，內容包括研究性學習、耽區服務、社區實踐、工農業技術教育以及課外科技實踐活動等。5、勞動，包括軍政訓練、工農業生產勞動、公益勞動、商業服務業活動等。

大學生假期社會實踐有哪些類型？

分兩大類吧

第一類是體驗類，參加一些比較簡單的工作比如支教，話務員，服務員之類的