畢業一年能考什麼證?

本科畢業一年可以考什麼證 100分

企業人力資源管理師三級、計算機二級、心理諮詢、會計初級從業資格證·····這些證都很實用

本科畢業工作一年左右,可以考哪些證(以後有用的)啊? 20分

考專業職稱證書，任職資格證、外語水平等級證、計算機水平等級證。

土木工程畢業1年可以考什麼證

1、考計算機評助理工程師

2、考註冊工程師基礎部分

大專畢業一年後可以考什麼證

實際還是看自己想在哪方面發展！

考證是其次！

會計證： 一直比較吃香，信管以前應該開過這個課

公共營養師

心理諮詢師證（都不錯，看看 考證大全，哪裡較齊全

本科畢業工作一年多考什麼證書比較好？

恰巧本人從事過你說的崗位，但職能不太一樣。

你現在處於一個25歲的年紀。這個年齡段需要積攢的東西不是各式證書，而是開始準備積攢社會經驗和社會資源。因為到了30歲之後你就會明白，證書是可以買的。唐駿就是個例子，只是他被發現了。--------在國企工作，錢不是大問題，資源要比錢大的多。至於什麼是社會資源，請百度一下吧。

相信你應該是處於一個以國有資本運作、土地資源開發、投融資管理為主要業務範疇的具有政府背景的金融類機構中。但你要說證書的事情，我給你幾個方向吧。

這一類的企業主要需要的有幾大核心部門領導。

一是決策類領導，主要方向是土地規劃、戰略規劃、營銷策劃之類的證書。

二是金融類領導，主要方向是金融管理、財務預算、投融資分析之類的證書。

三是執行類領導，主要方向是團隊建設、人力資源管理之類的證書。

這三個層面都有代表性人物，一是史玉柱、二是上市企業的註冊會計師、三是杜拉拉。

至於他們都拿到了什麼證書，除了第二個之外，剩下兩個都沒有忒專業的證書可以去衡量。但都是各自領域的大師級人物。杜拉拉雖然是虛擬人物，但作者李可卻是實實在在的職業經理人，這種人業內沒有大名氣，但是在團隊中是不可或缺的高端性人才。

一是管理層、而是技術層、三是執行層。做到極致都是超牛的人。就看你想往哪個方向去發展了。

建議你向你的領導-----你想成為的那個領導多學習學習，他做什麼你就跟著做什麼就行，人生中第一個BOSS，對後期的影響是深遠的。說實話，比出去學什麼證書都有用，那些都可以花錢買，本事是買不來的。。。。。。

畢業一年半，考什麼證好

有很多，比如可以考會計證、教師資格證等 會計從業資格證書（Certificate of Accounting Profession）是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書，是從事會計工作必須具備的基本最低要求和前提條件，是證明能夠從事會計工作的唯一合法憑證，是進入會計崗位的“准入證”，是從事會計工作的必經之路。它是一種資格證書，是會計工作的“上崗證”，不分級，由於會計是一項政策性、專業性很強的技術工作，會計人員的專業知識水平和業務能力如何，直接影響會計工作的質量，從事會計工作的人員必須具備必要的專業知識。因此，凡是從事會計工作的會計人員必須取得會計從業資格證書，才能從事會計工作。 教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師範類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師範類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。 教師資格證考試改革時間從貳0依5年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師範生和非師範生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證

大學畢業本科畢業一年可以報考哪些證書，建築類的。

你可以考建造師證，比較好考 和咱們專業也比較貼近 考了一年能掛3000左右 或者準備二級建築師考試 第二年就可以考了

本科畢業一年，可以考什麼證或評什麼職稱

大學本科畢業沒有職稱。畢業參加工作後才開始認定職稱。

對國家教委承認的正規大、中專院校畢業生（含研究生）見習期的考核工作。根據擬聘專業技術崗位的職責要求，對其政治表現和從事該崗位專業技術工作的能力、水平、工作成績等，進行全面的考核。見習期滿並考核合格，可按試行條例的規定聘任相應的專業技術職務，不需再進行評審，目前只針對國家未開始組織統一考試的系列。具體規定如下：

本科畢業，見習一年期滿、考核合格，認定為助理級資格級別。

畢業一年，現在想考一個掛靠的證，請問可以考哪些呢？ 10分

建議考註冊會計師，符合你現原情況，且錢途特美好。

本科畢業後工作滿一年，可以考哪些有關工程類的實用的證？

可以考MBA,工商管理碩士學位

工商管理碩士（MBA）一種專業碩士學位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養目標不同，MBA是培養能夠勝任工商企業和經濟管理部門高層管理工作需要的務實型、複合型和應用型高層次管理人才，特別強調在掌握現代管理理論和方法的基礎上，通過商業案例分功、實戰觀摩、分析與決策技能訓練等培養學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與願望等方面的挑戰，更具有職業競爭的實力，而其他研究生則側重於理論學習、學術研究。