怎樣跟孩子的老師溝通?

如何和小學老師溝通

溝通的平臺：

1、直接溝通。學校是教育的主導者 ，學校堅持以孩子為本，構建讓孩子健康成長的和諧教育，為家長搭建了很好的溝通平臺。例如：召開家長會、舉辦家長學校、網上家長學校、印發家長信、學校開放日、歡迎家長校訪、家長參與的學生集體活動、e校通、老師的手機、QQ、短信、家訪、書信、家校聯繫本、作業簽字等等。

2、間接溝通。通過孩子的言行和其他家長的談論及其他渠道對老師的瞭解。

直接溝通和間接溝通都是顯性的溝通，隱性的溝通更重要，因為它是思想的溝通，體現家長自身素養的溝通。在與老師的直接接觸或間接接觸中，家長做的每一件事都是在與老師溝通。

有效溝通：

1、 家長的家教理念和能力，交往習慣和交流方式，文化水平和素養等，都影響著與老師溝通的質量。以家長給孩子的作業簽字為例。孩子到家後可能講到課堂學習的情況和老師的要求，家長要停下手中的活兒，眼睛看著孩子，認真傾聽，這種負責任的態度，這就是和老師最有效的溝通。指導孩子獨立完成作業，讓孩子自己先認真檢查作業，家長幫助檢查後再簽字。如果有能力就檢查對錯，沒能力就觀察孩子的作業態度，重視孩子的學習過程。把簽字當成培養孩子好習慣的措施。有時可直接簽名，有時候可寫上孩子的努力，遇到的難點及所用時間，例如孩子作業時遇到某道難題，自己看課本後複習了知識點做來了；改正了某道錯題又做了一道相似的課外題等。有時這樣簽字是為了配合老師培養孩子學習習慣。當然要經過孩子的同意。家長對孩子作業的態度和做法就是在與老師溝通，一種隱性的溝通，溝通在教育理念的一致上。

2、家長的儀表舉止也是向老師傳達著信息。例如去開家長會，家長穿戴要莊重大方，千萬不可珠光寶氣濃妝豔抹。家長會前要自覺把手機設置震動，不要在開會間接打電話，也不要在樓道內打電話。見老師要問好，散會後要和老師說再見和謝謝。如果需要校訪，提前和老師約定，除了班主任外也應拜訪課任老師，如果老師上課，讓別的老師轉達自己的謝意。包括到學校存放汽車、自行車也都要有禮貌按要求。因為我們去的是學校，是培養人的地方，是我們自己的孩子成長的地方。家長內心深處對學校的敬重，對老師的感恩，都在儀表舉止言談話語上表達出來。

3、家長到學校參加活動是家長的再學習。現在提倡校園文化，家長可以早一些到學校，參觀校園，看看校訓、掛圖、光榮榜、板報、班級展覽等。在家長會前一般都有校領導講話，不要以為與己無關，這也是重要的學習內容。在聽老師講話的時候，一定作簡要的記錄，擡頭聽，低頭記，到家想。家長如何真心實意地聽老師講座，孩子就如何認真聽老師講課。家長認真學習，不僅會使老師感到尊重，還會激發老師的教育熱情。

4、孩子問題多，平時常溝通。按老師的要求教育好孩子是最好的溝通。越是好孩子的家長越是很少與老師聯繫。他們始終保持著和老師教育理念的一致。如果孩子問題稍多一些，就需要平時主動與老師多聯繫。往往有這種情況，家長會後家長裡三層外三層圍著老師，老師不可能一一細說，出於對家長的尊重也不可能當著大家的面批評一個孩子。還有，因為家長缺乏主動溝通，孩子出現問題被請到學校後，所有的任課教師都告狀，家長滿臉賠笑，一肚子怒火。當被請家長時，家長應該知道這是老師在尋求家長的幫助，他實在沒辦法了。也說明老師在我們孩子身上已經付出很多，我們的孩子佔據了很多別的孩子的教育資源。應該感謝老師，沒任何理由對老師反感。

5、家長會上要認真傾聽老師的講話，家長會後要客觀積極向孩子轉達。老師面向全體家長主要講孩子們共性的多，發展的規律，教育的方法等。......

怎樣和孩子的老師交流

在學校， 老師最瞭解孩子的情況，家長和老師良好地溝通，是瞭解孩子的一種好途徑。 ······今天接著週三的話題，繼續和心理專家一起，關注剛上學的孩子如何適應學校環境。如果您有心理健康方面的問題，可以發送郵件至[email protected]，我們會請心理專家解答。 從現在開始的幾個月，是孩子適應學校的時期。孩子在學校表現得怎麼樣？最瞭解他情況的人要數老師了。作為家長，如何適當的向老師瞭解情況，並表達自己的意見呢？今天的醫健館裡，心理專家向家長推薦了幾種實用的辦法。 開學了，不少家長帶著孩子去上去，都會找個機會和老師談談孩子的情況。平時聽說不少家長和老師交流不順暢的情況，如果遇到了，家長如何和適當的老師溝通呢？ 讓老師知道你對孩子的關心廣州韋志中心理諮詢中心主任韋志中認為，在開學初向老師說孩子的情況時，不要帶著先入為主的印象，“我家孩子很優秀”，“這孩子和人相處不好”，而應該儘量客觀。針對幾個常見的問題，專家提出了以下建議。 問題1：工作太忙，沒時間和老師溝通。做法：聯繫不在次數多，可以通過短信和電話，簡單的向老師說明家裡的情況，請他配合。 有一位媽媽的做法值得參考。老師反映孩子在學校的表現不好，她知道其中有自己的原因，於是發短信說，“老師晚上好，今天有幸碰到你，得知孩子的近況，仔細想來，首先是家長工作忙，沒有盡到責任，我希望老師不要因此而對孩子失去信心，我也努力使他迴歸狀態。非常感謝老師的付出！以後會多和你聯繫。” 問題2：和老師交流經驗少，不清楚怎麼做。做法：如果不習慣直接面談，可以給老師發短信，熟悉之後再定交流的方式(電話或面談)、時間，如果覺得孩子沒什麼問題的話，向老師說明，等到家長會上再交流，讓老師知道你對孩子的關心。 問題3：除了家長會，平時不怎麼和老師聯繫，是不是太少？

家長怎樣與老師溝通

家長、孩子與老師的關係，猶如一種兩人三腳的競走。做為父母親的，如果不懂得配合、共同協調的要領，那麼你的孩子很可能失掉了許多求取進步的好機會。就事實來說，許多老師均發現，那些對學校感到興趣的，熱心與老師們合作協調的家長，他們的孩子也格外聰明用功，精明能幹。首先，家長要認真扮演學生與老師之間溝通者的角色。發現問題要及時與老師溝通，形成合力，不可放著問題不解決。面談，這是最好的溝通方式。通過與老師零距離的溝通，讓老師對孩子在家裡的表現有更深刻的瞭解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的表現，這樣雙方更容易達成共識。也可以通過電話和短信溝通，在你不確定打電話時間是否合適時，短信是個折中的方案，或者，也可以通過網絡視頻、E-mail的形式來聯繫。其次，在充分尊重老師的前提下，選擇最佳的溝通時機。許多家長為了能夠將孩子的情況統統掌握，就在開家長會前抓緊一切機會與老師單獨交談，這種心情老師能夠理解，但家長要考慮到老師在開會之前要將班級與年級其他班情況橫向比較；與本班的歷史情況進行縱向分析；對每位學生的情況進行全面、科學分析，所以很忙碌，不會有充分的時間與個別家長接觸。那麼我建議家長如果覺得會後時間晚了，就在家長會後一週內與老師預約前往，那時老師會有充分的時間幫家長分析孩子的情況，而家長也會有機會看到比較完整的統計數據，準確掌握孩子的情況。再次，和老師討論研究的範圍，應不只限於孩子的學業成績。學習是許多家長和老師溝通的主題。在溝通中家長應諮詢孩子這段時間和以前比較有哪些變化，學習是不是更主動，方法是不是更合理，而不是隻關心成績的高低。此外，孩子的行為、情緒、興趣、同學關係、思想品德修養、青春期心理也是溝通的重點。以及，孩子的自制力、依賴心，禮節以及和同學間相處的情形等問題，都應列入。最後是一個小的提醒，如果參加孩子的開家長會，應該將自己的手機關閉。因為這段時間是屬於你的孩子的，家長應該全心全意地開會，而不應常常被幹擾，更不能分散老師的精力。此時離場接電話更是你與老師溝通中的敗筆。每個孩子的成長，都是家長、老師共同配合，付出心力的結果。家長的助力可以鼓舞老師無比的信心和無限的驅動力。

怎樣與老師溝通

與老師溝通，最需要的是真誠。是帶著對老師的尊敬而進行的溝通。老師也是人，他也需要別人的尊重。而且老師在這方面可能比其它人更多幾份敏感。我曾接過一個班，原班主任是被幾個有身份的家長吵得調離了學校。開學第一天，其中一個家長就對我說，是他們趕走了那位老師。我聽了，毫不客氣地對他說，我不吃你這一套，建議你有事情當面和我談，如果我沒做錯什麼事，而你四處告狀，吃虧的肯定不是我。我對絕大部分家長是相當客氣的，也把他們當作朋友來對待的。那位家長是想給我一個下馬威，如果我態度軟弱，就會遭他欺負。

還有部分家長，特別是學習比較落後的學生家長，怕見老師。這種心理是正常的。說實在話，我也怕見我孩子的老師。我認識一些家長，他們說：“到老師那兒丟什麼臉，我臉皮沒那麼厚。”其實，這種觀點是錯誤的。在老師的心中，他真的沒有厚此薄彼的思想，真的不存在看不起某某同學的思想，至少我是這樣。即使偶然因為學生犯了錯誤，或者讀書有點問題而責怪學生幾句，事後他也不會放在心裡。家長主動去和老師溝通這是老師求之不得的事情。如果你實在怕當面見老師，那你可以打個電話，寫個紙條什麼的，同樣也能達到目的。

如果老師與家長交流的目的是彙報孩子的不足，那麼家長一定要冷靜。儘管部分家長內心可能不平靜，但表現上一定要控制住，否則就會影響交流的效果，弄得大家不歡而散。畢竟老師的出發點是好的。我見過一位學生，他撕壞了同學的六本本子，當然要賠償的。於是，老師打電話給他的爸爸，可是那位爸爸的脾氣卻大得很，不客氣地說：“為什麼要陪？是誰不好？你老師調查清楚了嗎？等調查清楚了再賠。”你看，這位家長就太沖動了。以這樣的心態怎麼能搞好家長和老師間的關係呢。

和老師交流，有些家長總是有流於形式的表現。他們只問孩子在學校裡的表現，並不與老師討論教育孩子的方法。其實，在教育孩子這方面，儘管每個家長都是專家，但是，老師更是這方面的專家，因為他見識的各種各樣的孩子更多，總結出來的經驗更多，值得家長參與的有價值的建議更多。所以，當你問清了孩子的情況後，一定要問老師：你看用什麼樣的方法教育孩子更好？並且在討論的過程中一定要把自己的想法毫無保留地告訴老師，不能無條件地接受，因為老師的建議是否符合你孩子的情況，是需要你作出正確的選擇的。

很多家長可能還想知道與老師交流要不要送點什麼東西。老實講，如果你是老闆或者是公務員，帶點也無所謂，增加一點感情，但如果你只是一個平民百姓，就根本沒有必要考慮這個問題。因為絕大多數老師並不是看著這點禮物而與你接觸的，他是看你對孩子的關心而樂意與你交流的。絕大部分老師是很體諒人的，禮物不會影響到他對你孩子的態度。只要你關心自己的孩子，就會激發起老師對你的孩子的關心。

孩子上小學了，應該怎樣跟老師溝通好？

談談個人經驗吧，供參考：

孩子上學和幼兒園區別相當大，上學孩子則需要更多的獨立性，很多事情必須自己解決，所以家長可以在日常生活中刻意創造一些環境，鍛鍊孩子的獨立性，當然針對性越強效果越好，比如孩子平時的弱項等，這些雖說是題外話，但對孩子的成長絕對有幫助，呵呵，切入正題，孩子上學遇到一位好老師（班主任）則是件非常幸運的事啦，班主任責任心越強，對孩子們的要求也就越高，雖說不能隨便選，但我的意思是有條件選擇的話，最好是選擇一下，當然，多數的老師都是不錯的，那麼家長平時應該如何與老師溝通呢？

與老師溝通的方式有多種：面談、手機、QQ等，這些根據實際需要進行選擇，面談一般一學期1-2次基本上差不多了，除非孩子在學校調皮的很或是成績很差那去學校的概率自然非常高了。

如何與老師溝通：通常情況下，家長要尊重老師並積極配合和支持老師的工作，因為老師的目的也很明確，即教育好孩子，最大限度傳授他們知識，有些家長對孩子有些溺愛，以至於孩子嬌氣，老師說下回家家長知道了都要打電話質問老師，無形中給老師施加了壓力更是削弱了老師工作的積極性，實在是不妥！上學初期老師不瞭解孩子的性格習性，家長應主動與老師溝通（面談），簡單說明，以便於老師快速瞭解孩子。熟悉後家長同樣應主動電話或QQ等方式與老師進行溝通（可以定期），實時掌握孩子在校及在家期間的表現，並針對存在問題共同探討提出解決辦法。

以上簡單描述，希望對你有用

孩子在表現不好,怎樣去和老師溝通

老師會和你溝通的

因為孩子太多

而老師又想要成績所以。。。如果真的表現不好

老師會主動和你溝通的

家長如何與老師溝通

一、注意平時的交流1、利用現代通訊工具交流很多老師在接班以後，都會把自己的電話、郵箱留給學生。如果沒有，家長或者孩子向老師問，老師也會告訴的。家長們不妨在煩忙工作之餘打個電話詢問一下。有些家長怕影響了老師的休息時間，孩子沒出事打擾什麼老師呢？其實不然，大多數老師都是有著強烈責任心與職業道德的人。她們會認真地在電話中、在電子郵件中交流孩子情況的，不錯過鼓勵孩子的良機。2、利用書信交流把孩子在家的情況或者孩子學習生活上出現的一些疑問，寫成紙條或者書信讓孩子帶到學校裡。這也不失為一個好方法。3、常到學校去看看有些家長從開學那天把孩子送到學校以後，老師就再也沒見過他，直到學期結束時和老師的短暫見面，這顯然是不夠的。家長每月到學校去一到兩次為適宜的。但家長到學校去也要注意幾個問題：B.如果班主任老師暫時沒有時間，你可以先到其他科目的老師那裡進行交流。有必要的話，互留電話，方便聯繫。C.在合適地時間把孩子叫來，一同對孩子做出鼓勵與要求，效果會更好。D.談話時間的長短上，家長也要有掌握。針對孩子出現的重要問題或者重要階段的輔助方法多談。以免影響老師備課、批作業的時間。二、溝通中避免出現的錯誤認識1、有些家長在和老師談話中，總是會說到：自己工作忙，孩子就全交給老師了，該打就打之類的話。教育孩子不僅僅是隻需要學校教育就行的，家庭教育對孩子的影響也是深遠的。2、有些家長認為被孩子請到學校去以後，肯定會面對老師的一番“訓斥”，所以推脫不去。其實這只是個別老師的一些不良做法。有些學校對老師叫家長的行為做出了嚴格地規定。除非特殊情況，老師是不能把家長請到學校裡的。所以，家長不要出現這樣的誤會。

如何與老師溝通

溝通的首要是父母要經常和老師保持聯繫。一般在接孩子時，父母時間比較充裕，老師此時已安排好孩子作安靜的桌面遊戲或整理活動，這時較適宜和老師溝通，交流一下孩子在園在家的情況，但還不適宜作長時間的交談，老師要顧及其他孩子和父母。只有在班內的孩子全被接走時，此時是最佳溝通時機，你可以跟老師較詳細地交流。一般情況下，老師為了多瞭解一些孩子的情況，以便有針對性地進行教育，即使父母擔擱她的休息時間，她也是很樂意的。

其次是父母在新學期開始的時候都應該去一下幼兒園，瞭解一下班級的新環境；可以向老師諮詢一下孩子將學哪些遊戲、技能，要達到什麼教學目標；再詢問一下老師的聯繫方法。（電話等聯繫手段）

再次，父母不要在孩子的問題變得嚴重時再找老師交流。如果父母對老師的做法不滿，不妨這樣做，先請老師對孩子的行為做一個評價，然後肯定一下老師的工作，再委婉地提出父母自己的看法。如，如果父母認為老師給孩子看的書太難，影響了孩子對早期閱讀的興趣，可以先說：我很感謝老師培養我孩子讀書的習慣。然後說：我很擔心我的孩子看不懂這麼深的書，請你幫我孩子挑一些他能看懂的書。這樣的建議，大多數老師都是樂於接受的。

總之，父母無論什麼時候找老師談孩子的情況，老師都是歡迎的。

家長如何與老師交流

如今不少家長重視與孩子老師的溝通，這是非常值得肯定的。家長與老師多做溝通，可以進一步瞭解孩子的學習狀況，配合老師幫助孩子學習得到進步。但是卻有不少家長並不善於與老師溝通，溝通沒有技巧，也就無法得到預期的效果。提醒各位家長，與老師溝通切忌長篇大論。

家長如何與老師進行交流

步驟/方法

1

跟老師說話要言簡意賅，不要長篇大論

有時候開完家長會，不少家長都想好不容易見到老師了，想跟老師聊聊孩子。可有的家長總是纏著老師滔滔不絕說個沒完，還說不到重點。一次，就有一個家長跟老師說了半天，老師問：“您想要我做什麼呢？”既耽誤了老師和大家的時間，到最後問題也得不到解決。說實在話，每個班幾十個孩子，老師不可能關注到每個孩子的所有問題，家長跟老師交流，一方面是引起老師對自己孩子的關注，另外一個方面要把問題聚焦在學習上，這樣才會有效果。

家長如何與老師進行交流

2

不見得每個老師都去找

女兒高中三年，我從內心感謝每一個老師，但並不是每個老師都找過。我覺得孩子哪門功課存在問題，才去找該科老師交流一下，跟老師商量如何幫助孩子提高。而那些孩子已經學得很好的科目，就沒有必要再去給老師添麻煩了。我就從來沒有單獨找女兒的地理老師和歷史老師聊過，因為女兒的地理和歷史學得都很好，而且有自己一套獨特的方法，我相信她只要跟著老師走，認真學，一定沒有問題，所以就沒有再問過老師她這兩科的問題。

家長如何與老師進行交流

3

去找老師前，先想好要說的話

我每次跟老師交流之前，自己都先在心裡備備課，想好了自己要說的話。老師每天管那麼多孩子，時間非常有限，所以，總是在跟老師打電話前把自己要表達的意思順一遍，甚至在一個紙條上寫好要問的問題，既不浪費時間又不會漏掉關鍵東西。

家長如何與老師進行交流

4

跟老師溝通切忌指導老師的教學

有的家長很有想法，跟老師聊天的時候，總是給老師的教學提許多具體的建議，要求老師怎麼上課，這無疑是在干涉老師的教學活動。教學有教學大綱，而且每個老師都有自己的一套多年形成的方法。家長對老師在教學上提建議，有時候老師為了照顧家長的面子，都友好地表示接受，可實際上大多數老師是抵觸的，覺得家長的手伸得太長。自然大多數老師是好的，不會因此而對孩子有不好的印象，但也不排除有的老師素質較差，會把對家長的壞印象轉嫁到孩子身上，對孩子的學習產生不好的影響。

家長如何與老師進行交流

5

單獨打電話或者單獨找老師面談

那次家長會後，我找老師，再也不在家長會前後人多的時候了。一是因為女兒的學習成績並不好，老師當眾“赤裸裸”的表述讓我有時候臉上掛不住；二是因為人太多，並不能深入就女兒個性化的問題跟老師交換意見。

家長如何與老師進行交流

6

找老師，一個學期一兩次即可。體諒老師。因為我自己做過老師，知道中學老師的辛苦，明白他們平時的時間都很緊張。家長頻繁給老師打電話詢問孩子的情況，很可能打亂老師正常的工作和生活節奏。中學裡老師的課排得都很滿，通常一個主科的老師都會帶兩個班，一個星期十多節課，課餘要批改作業，班主任還要做學生工作。每天都要早出晚歸，非常辛苦。因此，我一般情況下是不會找老師的。孩子大了，許多事情應該自己找老師溝通解決，鍛鍊解決問題的能力。所以一般情況下，學習上的事情我都鼓勵女兒自己找老師。每次去開家長會，幾乎每個老師都在強調，讓孩子有空就去找他們答疑。其實，家長找老師無非是想問問孩子的學習情況的，既然他們對孩子的學習都那麼上心，家長也就沒有必要那麼緊追不捨了。凡事不在多而在有效，跟老師溝通的時候，爭取一次就把......