孩子的天性是什麼意思?
孩子的天性是什麼？
人之初· 性本善···· 怕生·好動·對新鮮事有好奇感···
玩是不是孩子的天性
玩是每個人的天性，玩並不代表頹廢，如叮牛頓沒有坐在蘋果樹下玩也不會有牛三定律，只有在玩中才能真正挖掘自己的潛力，知道什麼是自己最擅長的，如果孩子喜歡玩. 不要一味的用暴力阻止，要用正確的方法引導. 或者抽點時間跟孩子玩. 你會發現別樣的快樂
兒童天性的名人名言
盧梭 要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。
陶行知 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
蘇霍姆林斯基 人的內心裡有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。
林格倫 兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。
洛克 權力和財富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因為它們能夠增進我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時的態度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸福看來，他是不會受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至於奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應該特別小心養成習慣的第一件大事。
約翰·洛克 禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。 魯迅 遊戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。
蘇霍姆林斯基要相信孩子 從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。
蘇霍姆林斯基 母親的安寧和幸福取決於她的孩子們。母親的幸福要靠孩子少年兒童去創造。
愛默生 家是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。
MRMY 兒童相見不相識，笑問客從何處來。
蘇霍姆林斯基 要使“祖國”這個詞能夠讓兒童一聽到它就激動得心跳，那就必須——形象地說——悉心地耕耘兒童意識的土壤，並且用美的種子來進行播種。
布萊爾 兒童的天真和老人的理智是兩個季節所結的果實。
喬·吉·霍蘭 兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志
巴爾扎克 幻想中的作品，有著兒童一般的嫵媚，有著欣欣向榮的喜悅，芬芳妖豔不下於鮮花，漿汁的飽滿不亞於未曾到口的美果。這便是所謂幻想和幻想的樂趣。
莎士比亞 戀愛的人去赴他情人的約會，像一個放學歸來的兒童；可是當他和情人分別的時候，卻上學去一般滿臉懊喪。
卡森麥卡 兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。
洛克 要間或故意地使他們受點痛苦，不過要當心，這要在孩子高興，而又知道使他受到傷害的人對於他們原是懷著好意去實行的。實行的時候，一方面不可有憤怒或不高興的痕跡，另一方面也不可表示同情或後悔；而且所施的痛苦要使兒童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他誤會。對於兒童要永遠地照顧他，愛護他，使他知道你純粹是愛他，然後他就可以逐漸習慣於從你那裡忍受極痛苦的事情和粗暴的待遇，不會畏縮，也不會怨訴。孩子越柔和，就越要找機會實施這種鍛鍊。
洛克 兒童恐怖的重要基礎既然是痛苦，鍛鍊兒童使他們不恐怖不怕危險的方法就是使他們受慣痛苦。
誇美紐斯 用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即“持以坦白的態度，出以誠懇的目的”，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦藥治病一樣。
誇美紐斯 “良好的模範懇切的語言和真誠坦白的同情”，係指家長、教師、同學及其他人的示範對兒童的影響。
羅曼·羅蘭 誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切……
羅曼·羅蘭 有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測......
老師會不會抹殺孩子的天性要看孩子的天性是不是在適合的時候發灰是什麼意思
不光是在什麼時候，在什麼場合發揮也很重要。其實比這兩點更重要的是遇上什麼樣的老師，遇到那種有愛心，有耐心，能循循善誘的老師，是孩子一輩子的福氣。
“玩是孩子的天性” 英文怎麼說
“玩是孩子的天性”
"Play is a child's nature"
“玩是孩子的天性”
"Play is a child's nature"
為什麼人有愛護子女的天性，卻沒有孝敬父母的天性
因為大環境都是這樣的。接觸的大多數人怎麼做，很自然自己也會照著做。父母什麼榜樣，孩子就啥樣。現在獨生子女很多，即使不是獨生子女家長大多溺愛。多數人自私，考慮自身利益、經濟承擔能力、社會大環境都在向錢看。所以，就沒有了孝敬父母的天性。
人跟父母有感情的主要原因是父母和子女的長期相處。因為父母是子女生下來之後遇到的第一個與之相處的人。同時，在子女年幼的時候，父母提供給子女生活資料，養育之情是需要懷著感恩之心去報答的。孩子的感情不是因為生你而產生的，而是由養而產生的，跟接觸的人如何做有很大的關係。舉個極端的例子。如果父母只是生了你而沒有養育你，那你對生父母一點關係都沒有。在孩子面前好好待父母，孩子就可能好好待自己的父母。
什麼是順應天性的教育
一、教孩子不能做甩手掌櫃。當下不少家長在望子成龍、望女成鳳的急切心理驅使下將孩子的成人成才希望寄託於各種學習班。看似為了孩子捨得投入，其實卻間接的做了甩手掌櫃。其結果要麼是錢財投了，收效不大；要麼是精力投了，適得其反。能夠按照意願成長起來的少之又少。學習陳老師的課後，讓我找到了癥結所在，就是我們忽視了四種教育中的基礎教育—家庭教育。家庭教育是根基所在。所謂，基礎不牢，地動山搖！！！因此，接下來，我要在夯實家庭教育上多用心。讓自己先於孩子成為學習和落實傳統文化的踐行者。進而陪伴孩子共同成長！
二、修德行不能嚴別人鬆自己。學習了陳老師的課後，我感悟到，其實教育孩子並不複雜。就是先正己，再育子。通俗講就是我要求孩子做好的自己堅決做好！比如：坐公交時自己主動讓座、見長輩時主動問好、見到有垃圾主動撿起來等等！用榜樣的力量帶動孩子進入良性的成長軌跡。不能說為了培養孩子，一味的要求孩子幹，自己看。作為女性同時作為母親，我會認真經營好家庭中的每個元素！在家庭中把“德”標準立那，讓孩子看的見。小的時候模仿，大的時候自己感悟。久而久之讓我的家庭逐漸形成家庭文化，代代相傳，受益長遠。
三、種善因不為一時之利。孩子的善源於我的善，我播種善良的因，孩子就會結出善良的果，但我不會因為孩子能夠結出善果而去播種善因！我會發自內心的去修行德行，積累功德！這樣孩子也一定會發自內心的善良。孩子的內心是善良的自然就會主動去結交善良的人，做善良的事。
為什麼小女孩天生善良而男孩天性很壞
不是女孩都喜歡壞男孩，是好女孩都喜歡壞男孩。因為對她們來說，壞男孩所代表的是另外一個世界，人對於自己未曾涉及過的領域，當然會有天生的好奇心理，總想去一探究竟，這是正常心理
其實所謂的男人不壞 女人不愛的壞
並不是說真的讓男的都去學壞
女生喜歡男生 肯定不會去喜歡一個人品很差的吧
所以一般所說的壞 只是希望對方可以給自己一段難以忘懷的感情
不要太老實的讓人鬱悶 時不時的想出點新花樣讓愛情增值什麼的
所以 學會一點點的浪漫就好拉
我認為是不是都喜歡壞男孩,是因為女人渴望被愛,被保護,男生在有的方面壞一點,可能女生會覺得有安全敢感把吧,但並非是天生的環,不是本質上的壞