愛情分幾個階段… ?

愛情分幾個階段…

我個人看完後很有感觸，有種感同身受的感覺 一位心理學家曾寫道，一個成熟稱得上真愛的愛情必須經過四個階段，那就是1.共存（codependent）2.反依賴（counterdependent） 3.獨立(independent) 4.共生（interdependent）階段之間轉換所需的時間不一定，因人而異。

第一個階段 共存

這是熱戀時期，情人不論什麼何時何地總希望在一起。

第二個階段 反依賴

等到感情穩定後，至少會有一個想要做自己想做的事，這時另一方就會感到被冷落。

第三個階段 獨立

這是第二個階段的延續，要求更多的獨立自主的時間

第四個階段 共生

這時新的相處之道已經形成，你的他（她）已經成為你最親和離不開的人了，你們在一起相互扶持，你們在一起不會互相牽絆，而會互相成長。

但是，大部分的人都通不過第二或第三階段，以各種理由為藉口而不敢對愛實施行動，行動才是真愛的最後結局，虛假的愛經不住時間考驗，而選擇了分手這一途徑，不懂一份真愛多麼來之不易，不懂珍惜，很多事之要好好溝通都會沒事的，不要太個性，不要想太多，不能把對方完全看作自己的私有產品，不要試圖對方毫無保留而剝光對方，要相互信任，這樣第二、三階段的時間就會縮短。和所愛的人相遇相戀是非常不容易的事，不要輕言放棄，兩個人的相聚是因為有緣，相知是因為有心，真的得好好珍惜這份福分，莫說分手不是無由。

希望看到上述四個階段真能給大家一些啟示與領悟並惜緣，我們會逐漸成為我們所愛的人。

你和他本來沒有相同之處，外表不相象，性格也是南轅北轍，一旦愛上了年深日久，你會驚訝你的眼睛有點象他的眼睛，他的微笑也有點象你的微笑，你們走路的步伐也有點相似，說話的預期也愈來愈象。他的脖子上有一顆痣，有一天你發現你脖子上也多了一顆痣，原來我們會變成我們所愛的人。

你本來喜歡腳踏實地的人，而他一向輕佻，但你們愛上了，他竟會不知不覺變成一個老實人，這個改變連他自己也不曾覺察。

他本來喜歡活潑的女孩子，卻愛上了拘謹的你，這些日子你竟愈來愈活潑，差點認不出自己來，我們會逐漸變成我們對方理想中的人，這種改變，絕對不是刻意的。

兩個人愈愛的長久，氣質愈來愈相近。你曾經以為他不是你夢寐以求的那種型別。然而，有一天，你驚訝的發現，他已經變成你喜歡的型別，你不必再到處尋覓，他就是你要找的人。

深深愛著一個人的時候，你原來真的會一 點一點的失去自己，為什麼你還覺得快樂呢？大概因為你在上的當時你也賺了，你把他的氣質和微笑都賺回來……

其實獲得幸福很簡單，真愛並勇敢付出行動，否則感情只能東逝水。

戀愛的四個階段都是什麼

有科學家研究過戀愛心理學，發現戀愛有四個階段，大多數情侶只度過了第一和第二階段，當他們到達第三階段時就容易滋生矛盾，因此在戀愛的第三階段分手的情侶也是最多的。心理學家呼籲戀人們，只要熟悉戀愛的四個階段，能夠在不同階段掌握不同的應對辦法，那麼你們戀情的成功率將會變得極高，很有可能終生都在一起。　　心理學家指出，一份成熟的愛情必須經過戀愛的四個階段，分別是：　　共存(codependent) 、反依賴(counterdependent) 、獨立(independent)、共生(interdependent)　　這戀愛的四個階段之間轉換所需的時間不一定，因人而易。　　第一個階段：共存。這是熱戀時期，情人不論何時何地總希望能膩在一起。　　第二個階段：反依賴。等到情感　　穩定後，至少會有一方想要有多一點自己的時間作自己想 做的事，這時另一 方就會感到被冷落。　　第三個階段：獨立。這是第二個階段的延續，要求更多獨立自主的時間。　　第四個階段：共生。　　這時新的相處之道已經成形，你的他(她)已經成為你最親的人。你們在一起相互扶持、一起開創屬於你們 自己的人生。你們　　在一起不會互相牽絆，而會互相成長。

聽說愛情有四個階段，熬過去就會永遠在一起。 有位心理學家曾寫道， 一個成熟稱得上真愛的戀情必

是給自己打氣嗎

大學生的愛情發展是循序漸進的,分別為哪幾個階段?

一）戀愛對青年心理的成熟健全的促進作用

首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性衝動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發展必須經過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止於此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應對方。也就是說，經過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發展有重大意義。而且戀愛中兩人的深層交往為提高青年交際能力，適應以後的社會打下了基礎。難怪有些心理學家認為，戀愛是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有經過了戀愛，人才會真正成熟起來。

大學環境有它的獨特性：對大學生來說，它在青年走入社會的過程中提供了一個緩衝環境。有了這個緩衝，青年能更從容地完成社會化，更完善地發展自我概念，而不至於感受到從青春中期直接下來落入社會的強大反差和心理不適。由此看來，大學生的戀愛並不是件壞事，它對青年的成熟很有幫助。再加上大學生普遍認為自己已不再是幼稚的少年，文學藝術中歌詠的愛情當然是他們追求的目標。

（二）戀愛對大學生心理髮展的消極影響

戀愛的意義雖有積極的一面，有時也會危害青年的心理健康。首先，熱戀與婚姻失去配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。過度的興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時高興時痛苦的事。處在熱戀中的青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進一步發展還會帶來社會問題，這也是產生心理失調的重要因素。如婚前性行為的增加等，造成青年心理負擔超重。

熱戀中的男女雖然感覺到強烈的心理緊張，但雙方的共處和撫慰、愛情的甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這麼幸運了。失戀的青年會失魂落魄，覺得人生意義不復存在，生活下去只有苦難和折磨，有人甚至走向了絕路。如果沒有恰當的心理指導或較強的自我調控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。

可見，戀愛對青年來說是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理髮展走向成熟，另一方面它又帶來各種心理問題。這也許是人生的至理，你要得到甜蜜的報償就必須經受得住考驗。

二、愛情的心理結構與發展階段

（一）社會心理學對愛情的看法

人際影響和吸引、親密關係等發展到頂峰就是愛情。心理學家對人際吸引研究得很透徹，愛情卻直到最近才變成科研課題。愛情的神祕性給它的研究帶來較大困難。因此心理學在愛情領域建樹不多。

對愛情研究貢獻較大的社會心理學家是沃爾斯特夫婦（J.WolsterandL.Wolster）。他們通過大量例項分析提出，愛情有兩種基本形式：一是情慾支配的浪漫愛，它是“熱切傾心於另一個人的一種狀態。有時，愛人們是那些能夠為著自己的伴侶，為著滿足自己的需要長時間交往的人。有時，愛人們則是一些著迷於最終得到其伴侶的愛情，併為著滿足自己的情慾衝動奮鬥的人”。這種強烈的愛情表現為緊張的生理喚起狀態。另一種則是伴侶愛。它指“我們為那些與我們的生活密不可分的人體驗到的一種鍾愛之情”。伴侶愛與短暫的浪漫愛相比更牢固持久。在愛情關係中，行為往往建立在雙方利益的考慮上，伴侶愛使人們把伴侶利益置於自己之上。

由於浪漫愛伴隨強烈的生理喚醒狀態，沃爾斯特用沙赫特（S.Schachter）的情緒喚醒理論來解釋它。沙赫特認為，情緒狀態是由認知過程（願望）、生理狀態和環境因素在大腦皮層中整合的結果。情緒喚醒模型的核心是認知，認知對生理喚醒的評價是關鍵。沃爾斯特指出，愛情也會因對生理喚醒的解釋而增強。在暴風雨中的戀人會感到兩人間愛情更加緊......

戀愛到婚姻要經歷哪些心理階段 愛情的心理變化

第一階段：性的吸引。處於該階段的男女會出現體重減輕和工作效率下降的情況。從生理學角度來分析，在約會最初階段，男女體內性激素分泌增加，因此，56%的受訪者感覺到性慾增強。性心理學家琳達表示：“這一階段的男女像兩隻雙飛的蝴蝶，他們幾乎忘記了吃放，因為愛情讓他們感覺都飽了。工作也變得不重要了，因為他們對愛情以外的事情都心不在焉。他們常常遏制不住想做愛的念頭。”此外，該階段的男女因睪丸激素水平升高，面板油脂分泌增多，阻塞毛孔，容易長痘痘。

第二階段：情感構築。最初的相互吸引逐漸讓位給了相互瞭解，男女戀人開始構築情感關係。在這一階段，人體內會分泌單胺類物質，它能使心跳加速、引發強烈的快感，就好似吸食毒品一樣。這一階段生理反應的高峰期會產生“幸福的焦慮”。在該階段，參與者中有44%的人出現少覺的情況，而且29%的人報告說注意力受到嚴重影響。

第三階段：相互同化。確認對方是自己“想要找的人”之後，男女雙方開始考慮情感關係的長遠發展，也開始相互同化，例如生活習慣、講話方式等。在這個階段雙方壓力水平升高，因為同化過程中可能出現一些爭執。

第四階段：誠實面對。之前雙方都努力表現出自己好的一面，但感情進行到這個階段，男女開始展示“真正的自我”，把自己脆弱的一面暴露給戀人。這時雙方可能會對愛情發出質疑，也出現多種形式的不安。

第五階段：穩固提升。如果情侶經過了前四階段的情感考驗，那麼在第五階段，他們就會感受到兩人的信任感和親近感進一步提升。從生理角度來講，男女性愛高潮時體內釋放的抗利尿激素會使雙方相互依附感更強，同時女人分娩時釋放的催產素也會進一步加強兩人的關係。琳達表示：“我們發現在這一階段，人體內會釋放美妙的荷爾蒙，將情侶緊緊地連線起來，這一階段男女會感到真正的滿足。”

在網上看過說戀愛有四個階段.. 請問這4四個階段中戀愛人的心理分別是怎樣的？ “分別是怎樣的”

第一個階段：共存。這是熱戀時期，情人不論何時何地總希望能膩在一起。

第二個階段：反依賴。等到情感穩定後，至少會有一方想要有多一點自己的時間作自己想 做的事，這時另一 方就會感到被冷落。

第三個階段：獨立。這是第二個階段的延續，要求更多獨立自主的時間。

第四個階段：共生。 這時新的相處之道已經成形，你的他（她）已經成為你最親的人。你們在一起相互扶持、一起開創屬於你們 自己的人生。你們

愛情在心理學上的幾大特徵？

我從社會心理學的角度回答你的問題：愛情是人際吸引最強烈的形式，是指心理成熟到一定程度的個體對異性個體產生有浪

漫色彩的高階情感，其特點是：

(一)愛情是在男人和女人之間產生的，狹義的愛情專指異性戀，將同性戀排除在外。

(二)愛情是在個體心理髮展到相對成熟時產生的，幼兒沒供這種愛情。

(三)愛情是一種高階情感，不是低階情緒。

(四)愛情有其生理基礎，包括性愛因素，不是純粹的精神之戀。

(五)愛情基本傾向是奉獻。衡量一個人對某異性有無愛情、強度如何，通過“是否發

自內心，幫助所愛的人做其期待的所有事情”這個指標來衡量。 愛情的形式

愛情在不同情境以及不同需要的背景下有以下六種常見的形式：

(一)激情式 雙方初次見面立即互相吸引，一見鍾情。

(二)友誼式 愛情是一種深情厚誼，並非神祕莫測的感情。

(三)遊戲式 “有時我不得不迴避我的情人們，以免他們互相發現。”

(四)佔有式 “如果我懷疑我愛的人跟別人在一起，我的神經就緊張。”

(五)邏輯式 最好與一位和自己背景相似的人相愛。

(六)忘我式 “我寧願自己吃苦，也不讓我愛的人受苦。”

四、愛情三角形

有的學者認為，愛情是由親密(重視彼此的喜歡、理解與期待)、激情(魅力與性吸

引)以及承諾(決策、承諾)三因素組成的三角形

異性之間的交往分哪三個階段

心理學認為，青少年的性心理髮展一般要經過三個階段，即異性疏遠期，愛慕期和戀愛期。這三個階段具體表現如下：

1、 異性疏遠期。多見於進入青春氣的十三四歲少年，這時期，由於性心理髮育的顯著變化，不斷地引起男女學生心理上的不安、害羞和困擾，有的甚至產生抵抗發育的心理。於是，男女之間的關係開始疏遠，即使是童年時代兩小無猜的朋友，也會在這一時期不自然的疏遠。男女同學很少在一起交談或參加集體活動，個別男女學生幹部在一起接觸多些，就會受到其它同學的嘲笑、起鬨或譏諷。這樣就會使男女同學更懼怕接近，儘管他們內心深處可能都已經產生了接近和向外異性的願望的萌芽，但“欲擒故縱”外表上卻是“敬而遠之”。

2、愛慕期。隨著少年進入青年初期，情竇初開，異性間的疏遠逐漸縮小，他們很快對異性產生好奇心，並以善意、友好、欣賞的態度對待異性同學，他們也願意與異性同學一起學習，一起參加社會活動，並發展友誼。這時期是青少年性意識發展的一個重要階段，其產生主要是青春期發育高潮的到來而引起的，其主要表現形式有二：一是情感吸引，二是渴求接觸。就其一般性而言，有如下四個特點：

（1）喜歡錶現自己。在這一時期，無論是男性還是女性，都喜歡在異性面前表現自己，以期引起對方的注意和肯定。

（2）感情交流膚淺。兩性間接接觸時感情交流比較隱晦含蓄，常以試探性的形式進行。如：女生常以目傳情，或藉口要求男生幫助以觀察對方對自己的感情流露的反應，男生則藉口與女生說話，或通過主動幫助女生做事以獲得對方感情反饋的資訊。這就是“猶抱琵琶半掩面”的做法，很少能夠達到感情上的真正交流

（3）交往物件廣泛。一般地說，周圍的同齡異性，只要某種契機撥動了自己感情的琴絃，就有可能成為親近的物件。換言之，愛慕物件不是確定的、單一的。

（4）嚮往年長異性。在愛慕期，青少年有時會出現喜歡、嚮往、崇拜年長異性的現象。如有的學生會對異性教師產生超過尊敬範圍的感情，以致在和異性教師交往接觸中也感到非常不自然。這種感情的產生時間，不僅包括初中和高中時期，也包括大學時期。

3、戀愛期。對於進入青年中、後期的個體來說，由於其性生理髮育已基本完成，社會成熟與生理成熟已達到較高水平，因而他們有了與自己傾慕的異性談戀愛的心理需要，並常付之行動。這個時期的異性交往有以下特點：

（1）交往物件特定性。在戀愛期，男女青少年已開始按照各自心目中的偶像尋找“意中人”。他們追求特定的異性，並喜歡與之單獨在一起，出現不喜歡集體活動而帶有“離群”色彩的心理傾向，這一特點在男性身上表現得最為明顯。

（2）互相愛慕的浪漫性。這一時期的男女青少年往往把戀愛看成是一種神祕的、奇妙的、難以理解的力量。對戀愛的浪漫態度，典型的表現為“一見鍾情”。這種浪漫的戀愛態度與關係穩定、堅固、和諧和以注重現實為特點的愛情是不同的。

（3）感情交流的深刻性。與愛慕期兩性感情交流比較隱晦含蓄和以試探的方式進行不同，在這一時期，兩性間的感情交流較為直率、系統，並常以幽會的方式進行。

（4）對愛戀物件的佔有性。這一時期的青少年男女會產生對戀愛物件的佔有慾，並毫不掩飾的嫉妒心理，對愛戀物件與自己的同性朋友和同學接觸十分不滿，甚至疑神疑鬼；對自己的同性朋友和同學與自己的愛慕物件的接觸既尷尬萬分，又十分憤恨。顯然這些情況的出現與性慾意識的發展關係密切。

戀愛中有那幾個過程

有位心理學家曾寫道，一個成熟稱得上真愛的戀情

必須經過四個階段，那就是：

共存

反依賴

獨立

共生

階段之間轉換所需的時間不一定，因人而易。

第一個階段：共存。

這是熱戀時期，情人不論何時何地總希望能膩在一起。

第二個階段：反依賴。

等到情感穩定後，

至少會有一方想要有多一點自己的時間作自己想做的事，這時另一方就會感到被

冷落。

第三個階段：獨立。

這是第二個階段的延續，要求更多獨立自主的時間。

第四個階段：共生。

這時新的相處之道已經成形，

你（你）的他（她）已經成為你(你)最親的人。

你們在一起相互扶持、一起開創屬於你們自己的人生。

你們在一起不會互相牽絆，而會互相成長。

聽說戀愛分三個階段，對嗎，是哪三個？

這種問題還不好說 因為剛開始在一起會因為對方的某些特點吸引 所以你要問自己 是喜歡對方的特點 還是人 如果是人希望你們互相包容對方的一切。戀愛如果用打棒球來分會分為三個階段；一個階段是牽手，談對方或自己喜歡開心的事情；第二階段，是接吻 對方願意把自己的一切交給你的時候，要珍惜因為你是對方的全部；第三階段就是結婚；這個階段你要扛起做丈夫或者妻償的責任。不要因為責任過於重而放棄，那樣你們的感情會快速分裂，所以希望你們幸福快樂，珍惜你們在一起的時光，哪怕分手了其中的回憶也是最珍貴的。記住一句話；愛情的真諦就是，一段感情注重的是你們在一起的過程而不是結果！