"善作善成"是什麼意思 ?
"善作善成"是什麼意思
至微至顯，是指最細微小的事物，事情的最小的環節。
善做善成，是指做事情的時候，用心的去做，並做到最好。
希望我的回答對您有幫助，祝學習進步！
至微至顯，善做善成是什麼意思
至微至顯，是指最細微小的事物，事情的最小的環節。
善做善成，是指做事情的時候，用心的去做，並做到最好。
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善作善成 是什麼意思
做事情的時候，用力去做，然後把事情做好。
希望採納！
至微至顯，善做善成是什麼意思？
您好：
至微至顯，是指最細微小的事物，事情的最小的弧節。
善做善成，是指做事情的時候，用心的去做，並做到最好。
希望我的回答對您有幫助，祝好！
善始者未必善終"，那善作善成是成語嗎，怎麼解釋
善作善成不是成語。
善做善成，是指做事情的時候，用心的去做，並做到最好。
至微至顯，善做善成是什麼意思
至微至顯，善作善成”——語意源自於史記所載戰國時代名將樂毅撰寫的報燕王書。原句為:“善始者不必善終，善作者不必善成”。 校訓當然不是校園文化的唯一表現形式，但肯定是校園文化的集中表現形式。校訓的生成要體現高度的認同感，而且這一認同感最好能夠建立在對傳統文化認識的基礎上，並賦予其時代特徵和現實需要的內容。即所謂“師古，但不泥古”。 推崇"至微至顯，善作善成"，立意有三: 其一，學校的辦學思想中，能成其為"訓"者，必然是經過長期積澱形成，而且具有求同存異的文化背景。我們倡導並要求老師和學生努力學習，但同時更應該讓他們明確自己是在什麼樣的環境和氛圍中學習。 其二，"至微至顯，善作善成"，兼有價值(功利性)追求和發展(過程性)追求兩方面內涵。我們當然要追求顯達與成功，但我們更加看重細微和作為的過程。105中學的自身定位是普通中學，我們的發展，不能寄望於跨越式，甚至是投機的模式，相反，必須要關注於基礎和細節，必須要關注於跬步和小流。 其三，"至微至顯，善做善成"可能產生的效應:首先，建立和諧寬容的內部環境，希望能夠藉此校訓，為創設一種和諧氛圍提供條件;其次，激勵明志，把發展的理想與現實條件緊密結合，含雄奇於淡遠之中。
“善作者不必善成，善始者不必善終”什麼意思
善作者不必善成，善始者不必善終。出自劉向《戰國策》。善於幹事情的人，不一定能把事情幹好，善於開頭的人，不一定能把事情很好地結束。這兩句說明量才用人的重要。