新教師如何上好第一堂課？ ?

新教師如何上好第一堂課？

新教師如何上好第一堂課

俗話說“好的開端等於成功的一半”，第一堂課上得好與壞、成功與否，直接影響到學生對教師的信任和親近，進而影響今後對你所教的課程的喜愛程度、聽課興趣和效率。

一、做好心理調適，儘快進入教師角色

初任教師，即由原來的受教育者——學生變成了教育者——教師。教師應有主導意識，是課堂中的引導者。

1、首先要克服畏懼心理，樹立應有的自信心。

2、虛心向老教師請教，取得他們的支援和幫助。

3、認真地回憶、總結自己學生時代、在實習過程中已得到的經驗和教訓。

4、設想在第一堂課中可能出現的問題和對問題的處理方法與補救措施。

5、主動深入班級，瞭解所任年級、班級學生的班風、學風、知識基礎等，與學生建立感情。

二、充分發揮新教師的“首因效應”

教學實踐表明：教師留給學生的第一印象如何，容易使學生產生一種“先入為主”的心理定勢。教育心理學中也十分強調：“教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響”。因此，新教師在第一次與學生接觸時，就要注意自己與學生初交中的形象塑造，力求一開始就給學生形成一個美好的印象。為此，新教師與學生第一次見面時，應設計好自已的儀表，要給人以和藹可親之感，與學生談話要表現出關心、體貼，力求一開始就留給學生“是他們知心朋友”的印象，從而為自己的後繼教學創造良好的條件。

1、在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理髮，沐浴一下，一是做到精神煥發，二是對學生尊敬。

2、第一節課最好是不要講課。

新教師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師還有很多的神祕感，上來就講課，學生也會因為學生對老師感興趣的程度大於對教學內容的程度，導致教學效果不佳。

3、下面是進入課堂後的具體的實施步驟：

首先要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷、電話號碼等，這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹裡，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心裡喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯絡現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在中考中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的衝動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自誇的嫌疑，但是對於引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法。可以結合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，讓學生知道下一步怎麼學，怎麼做，怎麼配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最後，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，並且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

三、新教師教學中應該注意的問題：

1、要注重對學生進行學習方法的指導。古希臘哲學家蘇格拉底倡導的“產婆術”是對教師角色的一個很好比喻。他提出教師應該像助產婆一樣，不是自己在生孩子，而是幫助別人生孩子。教師不能代替學生去學習，而是應該幫助學生學習，指導學生學會學習，直到會學習。

2、擺正心態，和學生的關係應該是師生關係、朋友關係。既不能高高在上，目中無人；也不能太過隨意，沒大沒小。因此，要注重堂禮儀，把握課堂要求。

3、要根據學生課上的反映，要關注學生的學習狀態，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要......

如何上好第一節課

新教師第一節課的常見行為

新教師第一次走上講臺，常見的有三種行為表現：一種是“冷酷”型，一種是“友愛”型，還有一種是基於“冷酷”型與“友愛”型之間的“中間”型。

以“冷酷”為主基調的新教師，認為學生是欺軟怕硬的，因此上第一節課時就給他們一個“下馬威”，拉著一張無表情的臉走上講臺，使學生頓感寒意。如果有學生違紀，就拍桌子摔板凳，並拉大嗓門警告道：“以後誰也不準亂說亂動，否則別怪我不客氣！”目的是“殺雞駭猴”以此來警告那些潛在的“調皮蛋”。

以“友愛”為主基調的新教師，對素質教育倡導的“師生平等”理解膚淺。他們的行為與“冷酷”型教師完全相反。站在講臺上笑容可掬，自我介紹後，便溫和地對學生說：“同學們，你們別拘謹，我比你們大不了幾歲，別把我當著是你們的老師，這樣太生疏了，就把我當是你們的姐姐（或哥哥）就行了，希望大家能喜歡我，我願做大家的知心朋友”。這時很有可能有調皮的學生接話，並表現出了十分的不敬。但這些新教師也和善地提醒到：“這樣做不好吧，希望以後不要出現類似的現象哦。”可想而知，今後的課堂秩序會怎樣。

居於“中間”型的教師，只認為把課上好，講精彩就行，學生自然會集中精力，認真聽講，保持良好的課堂秩序，因此在簡單的自我介紹之後就讓學生開啟課本，進入教學環節。

以上三種教師的做法都不值得提倡。第一種過於無情，第二種過於友善，第三種把教學與紀律關係理解得過於簡單。這三種做法的共同點是沒有和學生約法三章。俗話說：“沒有規矩不成方圓。”在第一節課不制定一些規章制度，說明某些新教師缺乏對學生實際的接觸，不瞭解學生的心理特點，不明白制度在教學管理中的重要性，特別對新老師來說更是如此。往往是學生在出現問題之後才倉促處理，處理的尺度或寬或嚴。或寬或嚴必然不能服眾，只能使問題越來越多，學生越來越難管理。

新教師上好第一節課的策略

1.作好課前準備

因為剛走上工作崗位，對一切都不熟悉，特別是對學生更加不瞭解；因為我們是剛走出校園的老師，自己的學生角色在自己的心理上還沒有轉變過來，這樣增加了新老師上課的難度，因此新教師在克服自己心理障礙的同時還要對學生進行全面的瞭解。正所謂“知己知彼，百戰不殆”，那麼首先著手要辦的就是了解這個班級的大概狀況。這是一個怎樣的班級，有多少名學生，男女生各佔多少比例，文化素質怎樣？是否偏科？有沒有學習計劃？學習目標是否明確？這一系列情況都要事先進行深入瞭解，這樣面對學生自己心裡有了底，從而增強自信心。因為上好第一節課對新教師具有很重要的意義，它可以建立學生對教師的信心，增進師生的感情，提高學生的學習興趣，使學生明確學習目標，做好學習計劃，那麼，以後學習本學科知識就會收到事半功倍的效果。

2.制定規章制度

新教師第一次走向講臺，在做完自我介紹後，不必急於講課。正確的做法是：應當和學生共同訂立規矩，向學生講明制定規矩的必要性、重要性。這裡的共同訂立指的是，讓全體學生參與到規矩的制定和表決的過程中來（但草案還是教師事先擬好），然後可逐條徵求學生的意見並舉手通過，沒獲得半數以上同意的條款，可待以後討論修改，然後再進行表決，直至通過。

那究竟要立哪些規矩呢？因為不同的學校、不同的班級有自己的實際情況，但大致有這些：《師生作息制度》《有關教室、寢室衛生掃除、保持、值日的規定》《課堂、課間違紀行為處理辦法的規定》《作業收繳、完成標準規定》等等。教師在制定這些規定時，一定要考慮到所任班級的實際情況，照顧到不同年齡段學生的認知水平和行為特點，在制定草案時要慎重考慮，多次修改，直到滿意之後，再拿到班級裡和學生逐條研究、討論、表決，最後共同確定下來。比如，同是《師......

新教師如何上好第一堂課

教師留給學生的第一印象，容易使學生產生一種“先入為主”的心理定勢。因此新老師在給學生上第一節課時作好充分的準備是非常必要的，以下是北師大教育培訓中心的幾點建議。　　一、注重形象，精神飽滿　　一個人的體態、姿勢、談吐、衣著打扮等都在一定程度上反映出這個人的內在素養和其他個性特徵，因此在上第一節課時，老師要注重形象，最好修飾一下自己，要選擇與教師身份相符的服裝、髮型和飾物等。其次，教師上第一堂課時要做到精神煥發、情緒樂觀、充滿激情，自己的感情儘量和上課的內容保持一致，並善於用自己的感情來感染和激勵學生。　　二、作好開場白　　新教師在上第一堂課時，要精心設計好自己的開場白，一個好的開場白應該包括教師的自我介紹、學科認識和學科學習方法。首先，新教師要介紹自己的真實姓名和求學經歷以及來自何處。也就是說要透露一些“隱私”給學生，這是最讓學生感興趣的，有助於學生了解教師的過去，有助於拉近學生和老師間的距離。其次，新教師要介紹所教科目的重要性，最好是聯絡現實社會中的一些具體例子來講該科目的重要性，要讓學生髮自內心地產生一種學好你所教的學科的衝動，從而激發他們學習該課的學習興趣。再次，新教師應介紹該學科的學習方法，可以結合自己的經驗教訓來個現身說法，讓學生知道該如何做才能達到最佳效果。　三、精心準備上課內容　　備好課是上好課的前提條件，新教師備課越充分，課堂教學效果就越好。在備課時，要做到備大綱、備教材、備學生、備教法；要明確該堂課的教學目標和任務，突出重點和難點；要聯絡實際，選擇切合學生水平和興趣的內容，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。一定要在課前瞭解自己所教學生的實際，精心選擇適合學生的教法，充分考慮如何調動學生的積極性，讓學生對你的課產生濃厚的興趣。　　四、克服緊張情緒新教師由剛出校門的學生一下子變成了教育工作者，角色反差大，不能從心理、思想上承受學生、家長、社會對他們的角色期望，總是懷疑自己的能力，認為自己缺乏相應的職業技能和基本功，擔心自己的知識水平不能適應教學的需要。因此，他們上課時緊張混亂，不知所措。這些問題如何克服呢？北師大教育培訓中心認為樹立自信，和強烈的自我認同感是克服焦慮情緒的關鍵。

如何上好新學期的第一堂課

新學年的第一堂課，就是每年秋季開學後，教師上的第一節課，也就是開場課。對學生而言，將面臨新環境、新知識、新教師。對教師而言，將面臨新學生、新內容、新要求。所以說第一堂課，是師生由假期生活到學校生活的一個轉折點，也是新的階段教學活動的起點。

開場課上得是否成功，會給接下來的整個學期甚至將來更長時間的教學帶來極大的影響。這種影響表現在兩個方面：一是積極影響，如果第一堂課上得成功，將會激發學生的興趣，使學生熱愛該門學科為今後不斷進步奠定堅實的基礎。同時，有利於教師以後的教學工作，有利於提高教學質量，有利於教師良好形象的樹立；二是消級影響。如果第一堂課上得不夠理想，甚至很糟，不僅會挫折學生的學習興趣，打擊了學生的學習信心，而且會影響教師的教學形象，為以後課堂教學的順利開展和教學質量的提高埋下了隱患，設定了無形的障礙。

1．積極準備

上好新學年的第一堂課，應提前做好三方面的準備。首先是思想準備，即教師要從自我做起，嚴格要求自己，使自己提前進入工作狀態，決不能讓自己在惰性和慣性中開始新學期工作。其次是工作準備。要提前準備好辦公用品，提前瞭解學生情況，熟知學校工作安排及要求，設計好教學方案，認真地備好第一節課。第三是注意儀容儀表，上課前要整理一下自己的儀表，著裝整齊，調整好自己的情緒，學會微笑，讓學生有親切感。

2．講究課型

“良好的開端是成功的一半”。因為經過一個較長假期的生活，多數學生對課本內容的學習都有不同程度的放鬆，對學習生活又有了新的陌生感，從心理上，思想上還沒有完全進入學習狀態，因此要求，新學年的第一節課的氣氛應該是民主、輕鬆的，積極向上和充滿希望的，教學內容應豐富多彩，課型設計上應該形式多樣。一般不宜安排新知識的教學。多年的教學實踐，筆者認為，教師在新學年的第一節課，可以選擇以下幾種“課型”進行教學活動。

（1）情感交流型。教師先做自我介紹，然後可以講一些假期生活中軼聞趣事，先讓學生活躍起來，然後與學生共同回顧豐富多彩的假期生活，引導學生討論各自的收穫和感受。另外，還可以組織學生做自我介紹，推介自己的特長愛好，樹立自信心。通過師生交流、學生交流，消除陌生感和戒備心理，共同分享重回溫暖集體的快樂。

——這種課型適合於新組建的班集體，新上崗的教師。這種做法有利於增進了解，融洽感情，激發活力，滿足人們的心理需求。

（2）聯絡生活實際，瞭解學科發展動態。教師在引導學生交流假期裡所見所聞的同時，把假期裡生活實際與將要學習的科目結合起來，提出問題，提出假設，讓學生暢想，如何面對？然後老師便順理成章介紹該學科的歷史沿革、發展動態以及該學科與人類生活的緊密聯絡。比如初三化學第一堂課，教師就可以提出“為什麼食物會腐敗？”“鋼鐵為什麼會生鏽？”“藥品為什麼會治病？”等問題，引導學生認識化學這門學科，化學知識與我們生活聯絡，進而向學生介紹化學的發展動態和化學對人類生活的作用。總之，重要的不是討論所提問題的本身，而是通過學生參與討論和教師對學科發展前景的介紹，激發學生的學習興趣和熱情，讓學生找回學習的感覺。

（3）檢查、複習。上課後，教師主要是檢查暑假作業和社會實踐活動專案，對作業完成情況進行客觀、合理的評價，教師要特別注意以鼓勵性評價為主，使學生儘快回到學習生活狀態。同時，選擇性地引導學生回顧複習以前所學的知識，以促進和喚醒學生對所學科目的學習興奮點，實現假期生活與學習狀態的連結。

——這種課型適合於因某種原因課前準備不足的教師。既緩解了教師的壓力，又調動了學生的興奮點。

（4）講制度、講規範、講要求。上課後，圍繞新學期的學習任務和新的學習環境，對起始年級新生，教師組......

如何上好開學第一堂課

不妨來個師生交底課開學第一堂課，千萬別急著上正課。別以為時間緊，教學任務重，就急著要給學生傳授新知識。欲速則不達。學生若對老師有成見，不喜歡老師，不喜歡上老師的課，那麻煩可就大了。不如放下點時間，師生間好好的交交底，也許以後上課會好上多了。如果教的是新學生，你可以做如下工作：一是把自己推銷給學生。先讓學生認識自己，也是尊重學生的表現。如果教了一個學期，學生都不知道老師的名字，就未免讓人尷尬了。介紹自己，可以說說一些基本情況。憶往惜，說如今，談未來。對自己的優點，也別太客氣，不妨就把自己的閃光點亮給學生。學生佩服你的學識，才會誠心向你學習；學生敬佩你的為人，才會把你看成知心人。當然，對於自己的一些不足，也不必過多忌諱。你曾經失敗過，更能證明你今日的成功；你在各方面也有缺陷，說明你是平凡的，學生才願接近你，同時更能反襯你的不平凡。二是儘快瞭解學生基本情況。比如說從學生的名字入手。可讓學生寫一次自己的名字，或說說自己，然後老師再在學生名字上做點文章。像有的老師利用說文解字法，對學生名字來一番趣解，就極易拉近情感。如果老師能在短期內儘快叫出學生的名字，那就更好了。三是自由發言。不用點名，不用舉手，學生自由發言。說學校，說家庭，說社會；論同學，論老師，論課堂只要學生肯說，儘可以讓學生暢所欲言。四是閒聊。老師走下講臺，深入學生群體，進行近距離的閒聊。不知大家有沒有發現：做這些工作，重要的是要讓學生認可老師，認識學科，認同課堂。如果教的是老學生，你也不必著急，不妨從如下方面入手：一是反思自己的課堂。對以往的課堂教學，有哪些成功之處，取得了什麼成效；有哪些失敗之處，需要以後進一步改進。然後針對本學期的教學內容，把教學要求、目標、思路等，進行一個大致的說明。二是聽聽學生對自己的看法。自己的課上得怎麼樣，我想學生是最有發言權的。當然要讓學生來評說，首先老師要設法讓學生敢說、會說。老師只有寬容、誠心，學生才不會顧慮；老師要引導學生從哪方面說，學生才能評說到位。三是讓學生談談怎麼來上課。學習畢竟是學習者的事情。現在新課標也主張自主性學習。一節課怎麼上，光是老師說了算，也不見得學生能自主到哪裡去。當然，學生說的不一定全面，也不一定正確，這沒關係，關鍵是要讓學生真正參與進課堂。四是讓學生談談自己的特殊要求。如上課說話、上課請假，甚至於上課大小便等問題。只要是合理的人性化要求，我想老師也可以適當地通融於班規之外的。一個尊重學生自主權的老師，一個有人情味的老師，一個有博大胸懷的老師，我想學生沒理由會不接受老師的。

如何上好高中政治第一堂課

高一新生作為從初中剛剛進入高中，大多數的課程都是陌生的，課程的難度和容量都比初中有很大的不一樣。在初中作為等級科的政治課《思想品德》，其實並不怎麼受學生的重視，而且的初中政治的難度低、要求低。所以高中階段的第一節的思想政治課就尤為重要，不僅要讓學生明白初高中的不同，還要讓學生對整個高中階段的思想政治課有個簡要的瞭解，明確文科高考與理科會考的要求，還要能激發學生學習本學科的興趣。所以，高中階段的第一節政治課十分的重要，要引起我們的高度重視。

下面我簡單介紹我的高一第一課。

其實每學期開始的第一節課，都千萬別急著就進入課本的正題，馬上就開始講課本的內容，那會讓學生覺的這個老師很沒趣。先來個自我介紹吧，面對網路時代我們教師絕不能落後，我的自我介紹就是從我的QQ、我的網名、我的部落格開始的，然後簡單說了暑假我的旅行見聞（我基本每年暑假都騎自行車長途旅行），學生一下就興奮起來。然後，介紹我的廣泛的愛好興趣，希望與同學們在以後的生活中多交流，這時候的學生已經都很認真的聽的，對於我在青藏高原騎自行車更是佩服的不行了。

這時候，我就自然過渡講到了我個人對於生活的看法，對於高中學習的看法：“我們的今天的付出和努力，正是為了以後的生活能有更多的自由，能夠過上自己想要的生活。”“我們選擇了高中就是選擇了要上大學，而上大學某種程度來說將很大的改變我們的生活。”“說到玩，我也是很瘋狂的，但你們要明白，要真正享受生活的樂趣，玩的痛快是需要條件，比如：穩定的工作，還過的去的收入，自身的素養等等，而今天你們所要付出的努力正是為這些做準備。”“如果今天你有比讀高中更好的選擇，那你就沒不要浪費這三年的青春時光，如果沒有那就希望你能安下心來，好好準備高考。”“相信自己，只要你付出了，你總會有收穫的。”

對於教育。“相對於分數，我更注重學以至用，如何更好的把課堂和社會生活結合起來，是我上課一直的追求。我也希望同學們在以後的學習中多提出自己的看法，我們共同討論。”“教育的核心其實不是簡單傳授知識，更重要的是要培養學生的能力，學會學習的能力。”“人的成長不是用分數可以衡量的，雖然現在我們面臨巨大高考分數的壓力，社會環境我們無法改變，但我們可以努力去提高在的各方面的綜合素質，分數的提高其實應該是素質提高的自然產物。”“所以希望同學們都能擺正自己的心態，學會正確的對待自己的學習。”

對於高考。“高考就象高速公路的收費站，你符合條件就可以上高速，走的快一些，容易一些；不夠條件，你可以就只能走路況差一些的省道、縣道，甚至是崎嶇山路。高考其實就是一場考試，它並不一定就決定你的一生，但卻註定要影響你的一生。”“有人可能說，現在大學畢業也找不到工作，我說，你沒大學畢業你就更難找到好的工作，因為高中畢業在現代社會中你能做什麼呢？”“今天我們有條件可以坐在這安靜的讀書，那我們為什麼不利用好時間呢？努力過了，也就沒什麼後悔遺憾的了。”

對於高中政治學科。一共有四本必修，兩本選修，知識點兩百多個，而高考每年基本只考查到二十多個知識點，所以建立知識的體系，提高閱讀理解、分析材料、歸納總結的能力是關鍵。就課本而言，每節課要求學生掌握的知識點、考點也不過就一兩個，所以如何有效的利用好課堂，擴充學生的課外知識面，提高學生的能力，激發學生學習本學科的興趣很重要。“就比如我們學期要上的《經濟生活》這本書，我們為什麼要學經濟學呢？我們大家每天都要買東西，就是個消費者，消費問題就是我們經濟學要講的一個很重要的問題，關係到我們一生，關係到每個人的一生。去年開始的家電下鄉，財政補貼13%，大家知道為什麼啊？什麼時候買什麼東西合算啊？......

中職教師如何上好第一堂課

新任課老師或者一名剛參加工作的新教師，第一次和學生近距離接觸是非常關鍵的。第一堂課若是能激發學生對本學科的學習興趣，贏得學生對自己教學方法的肯定，下面的教學就會順暢些。對於中職學校的學生，第一堂課更加重要。由於學習基礎薄弱，部分學生是踏入社會後又返回學校就學的，他們對於自己所選擇的專業往往一無所知。因此，中職教師應更加重視第一堂課，充分利用第一堂課盡情地展示自己的教學方法和人格魅力，增加師生之間的瞭解，激勵學生上好每一堂課，為以後的教學打下良好的基礎。一、做自我介紹，增進師生之間的瞭解對於剛接手的新班，師生彼此陌生，學生對老師充滿了好奇，對老師感興趣的程度大於對教學內容感興趣的程度。因此，上來就講課會導致教學效果不佳。教師在第一堂課講課前必須有開場白，介紹自己的姓名和求學經歷。這些介紹，有助於學生了解老師，促進師生友誼的建立，從而讓學生感受到老師的進取之心，從心底喜愛和敬佩老師。二、樹立學生的自信心中職學校的學生由於學習成績不理想，來自家庭的壓力和社會的輿論大，很多學生從心底認為自己不如別人，缺乏自信心，長期以來對學習厭惡，對老師反感。因此，在上第一堂課前，要事先與班主任溝通，提前參閱學生的檔案，瞭解每一位學生的特點，針對學生對學習的興趣和愛好，精心設計第一堂課的教學內容，鼓勵學生挖掘自己的優點，利用自己的特長髮揮優勢。在學生面前，教師還應表現得親切自然，即使面對困難生也要有耐心和親和力。教師的一個真誠的微笑、一個期望的眼神、一個暗示的動作，有時比嚴厲的批評更能讓學生接受。它能讓學生從中感受到老師對他的尊重、愛護和關懷，從而讓學生自覺地改正錯誤，避免師生之間對立情緒的產生。三、課堂要活而不亂中職學校的學生自制力不強，學習興趣不高，有的學生上課喜歡說話，有的學生喜歡睡覺。因此，第一堂課必須立好規矩。一堂好課應當是活而不亂的，也就是說課堂氣氛要活躍，但不能沒規矩。中職教師在第一堂課上必須培養學生良好的上課習慣，出現違紀行為必須及時糾正，嚴格要求。要求學生上課時緊跟老師講課的思路，老師要不斷地提問學生，讓學生與老師形成互動，以便提高學生的課堂注意力。第一堂課一定要嚴，要樹立威信，讓學生對老師敬畏，慢慢地良好的課堂習慣就會養成。四、教學內容要熟練合格的教師，上課前必須熟悉教案，做到講課不看教案，還要不斷地拓寬知識面，瞭解一些與專業知識有關但課本上並沒有的知識點。因為學生會認為，沒有備好課就踏上講臺或講課照課本唸的老師肯定是個不負責任的老師，是個水平不高的老師，從而使老師的威信一落千丈。尤其是第一堂課，老師必須拿出最佳水平講課，讓學生從老師講課的熟練中看到老師誠懇的態度、精湛的業務和精益求精的工作作風，從而對本學科的學習產生濃厚的興趣。五、講課要充滿激情上課前教師必須調節好自己的情緒，不管課前發生多少煩惱的事，不管身體多麼不舒服，只要踏上講臺，教師面貌就應煥然一新。尤其是中職學校的第一堂課，上課時教師要面帶微笑，表現得精力充沛、神采飛揚，講話要幽默風趣，用自己的激情感染學生、激勵學生，讓學生感受到老師的親切、熱情，迅速縮短與老師之間的距離，從而活躍課堂氣氛，充分調動學生的學習積極性和主動性，使課堂教學達到完美的效果。六、介紹本課程的學習方法和本學期的教學計劃面對一門陌生的課程，學生往往對內容會一無所知。因此，第一堂課必須簡要介紹本學科的知識結構、重點內容與所學專業的關係，讓學生初步瞭解本學科內容。教師還應告訴學生本學期的教學任務，學期學習目標，教師講課特點，並結合自己的經驗和其他教師的教學方法，把自己對本學科的認識、學習方法的一些竅......