驢得水主題思想是什麼?
電影驢得水有什麼樣的中心思想
《驢得水》是一部黑色幽默劇，或是荒誕劇，充滿了各種對歷史、教育、人性的隱喻和諷刺。
無疑，這是部有深度的電影，劇中的每個角色都刻畫得很豐滿（哪怕是很不起眼的一個小角色），或許，我們每個人都能在《驢得水》裡找到自己的影子。
電影驢得水具體表達了什麼中心思想？
有些人覺得它想表達的是不能為了一個美好的目的，而去做錯誤的事。不能把美好的願望作為自己突破底線的藉口。每個人要守住自己的底線。個人感覺:這部電影描繪最多的就是諷刺吧,對現實的嘲諷,局中每一個小人物為了心中那一份執著去努力飾演不同的角色,,可同時也編造謊言，用一個一個謊言走上欺騙不可挽回的道路,最終謊言崩盤,心中的執著變得如此的脆弱,因果報應.悲劇收場.........
驢得水這部電影主要講的什麼？
講的是戰爭年代因為一頭驢一群人把另一群人變瘋的故事
驢得水主要演的是什麼
一群“品行不端”卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所學校。學校待遇慘淡、生活艱苦，但老師們都自得其樂，每天嘻嘻哈哈打成一片。然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧，因為學校有一位“驢得水老師”隱藏著不可告人的祕密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候，一個神奇天才的出現拯救了大家，然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始。
驢得水的悲劇體現在哪些方面
我叫得水，是一頭養在偏遠山村學校裡的驢，學校的老師們都叫我驢得水。雖然聽起來名字不錯，但他們給我起這個名字並沒有什麼特別含義，是因為我存在的目的，就是給他們從幾十裡外的地方運水，有了我，他們就可以”得水“。
起初，老師們並不願意養我，因為沒有多餘的錢來餵我這頭畜牲，可沒有我，他們也就沒有水吃。後來，學校的孫校長想出了一個好辦法，把我作為老師的一員上報，這樣就可以用老師的工資來養活我，他們也不用擔心沒有水吃了，在名冊裡，我的名字叫呂得水。這裡條件雖然艱苦，倒也安靜自由。身為一頭驢，每天干完活之後，在棚中安歇，嘴裡吃著草料，眼望金色的花田，鼻嗅陣陣花香，實在愜意得很。
本以為我可以一直這樣下去，安度驢生。然而好景不長，有一天我的棚子突然失火，我非常驚慌，好在學校的老師及時發現並趕到了現場。可是，我發現他們並不打算用水來滅火，那個叫周鐵男老師非常勇敢，但是橫衝直撞有勇無謀；一曼老師則義無反顧跳進我的棚子，卻仍然於事無補；裴魁山老師一直埋頭填土，雖然這種做法並沒有讓火勢得到控制；只有佳佳，只有她，主張用水撲滅大火，儘管受到眾人阻攔，她直到最後一刻仍沒有放棄；孫校長自稱主持大局，可我棚子卻最終被熊熊大火吞噬了。從此我便無家可歸，只能在窯洞中棲身。
驢棚沒了的第二天，我也忽然說不出話了，也許是難過，也許是氣憤，我也不知道，反正就是一點聲兒都出不來。佳佳每天都來看我，陪我說話，著急地想辦法。鐵男有時候也來，不過他每次來都是找佳佳的。我知道，只有佳佳真的在乎我，只有她叫我得水，而其他人只把我當牲口看。後來，學校裡好像要來一個不得了的人物，聽佳佳說，是一個什麼特派員，是個大官，而且點名要見我。我是一頭驢，一個大官居然點名要見一頭驢，我差點叫出來，可是嗓子倒了，只是哼哼了幾聲。他們當然不會讓特派員真的來見我這頭畜牲，畢竟在名冊裡，我是一名教師，拿著教育部工資的教師。於是他們找了個一個人來“冒充”我，那傢伙看起來傻不拉幾的，灰頭土臉的比我還髒，長得到和我有幾分相似，聽說是個銅匠。銅匠來了以後，佳佳每天都要教他看書識字，連來陪我的時間都少了，所以我不習慣他這個呆頭呆腦的傢伙，如果我是個人，我學得一定比他快多了。 不過佳佳還是關心我的，不知道她給我吃了什麼好東西，我的嗓子奇蹟般地康復了，聽說是給人治嗓子用的，總之我又能出聲兒了，這是在驢棚失火以後唯一讓我覺得開心的事情。
過了幾天，學校裡突然熱鬧起來，那個大官特派員到了。雖然我不知道他來幹什麼，但那一天，大家好像都非常開心，除了佳佳之外。她好像心事重重的樣子，人也沒有以前那麼開朗，跟我說話也少了。我看她這樣，真想安慰安慰她，可想好的話到嘴邊，就變成了刺耳的嘶叫，我擔心這樣會讓她更心煩，就不再說話了。那天以後，銅匠也消失了，討厭的傢伙終於走了。
自那天以後，學校慢慢變得漂亮了，不但重新裝修，還通了電，有了音樂；老師們的生活也好了起來，衣服比以前乾淨漂亮的許多。不過，我的生活似乎並沒有什麼改變，每天該幹活幹活，吃的還跟以前一樣，這我也無所謂，本來我的期望也不多，就有一點，他們似乎忘記給我蓋一個新家了。驢棚簡陋不假，也比這個破窯洞好，這裡到處漏風。哎，算了……就這樣吧，有佳佳每天陪我說說話，給我撓撓癢癢、擦擦身子，我就知足了。
又過了好多天，佳佳非常驚慌地跑過來，把我和另外幾頭驢友牽到村頭的路口，並告訴我就站在原地，哪也不要亂跑。既然是佳佳說的話，我知道肯定有她的道理。不大一會兒，就看到遠處有幾個黑乎乎的東西向我們這邊過來了，看起來是幾個鐵箱子。鐵箱子在我們面前停下，從上面下來幾個穿著綠色衣服的人想把我們趕走。佳佳說過，讓我待在......
電影《驢得水》有哪些隱喻
電影《驢得水》觀後感！
一個民國都市的女子甘心居住鄉村，一個風華正茂的女子卻保持著單身，令人浮想聯翩。在黃土地的小學裡，一個弱弱的女子，遠離都市的繁華，加入到教育救國的實踐中。最後難逃紅顏薄命的結局，留下了無盡的悽美。
驢得水中唯一嫋娜多姿、楚楚動人的女子（張一曼），並未介紹到達荒涼地農村小學的故事。晏陽初提出的醫治愚貧弱私，就是這些有志青年的夢想。但她那麼異於當地農婦的衣著打扮，從來都是一身旗袍裹身，一頭長長的繡花，一個大大的微笑，在僅有六個學生的學校無疑顯示她那獨特的氣質。那身旗袍，在廟改造後的小學，在低矮的窯洞裡，顯得是那麼嫋娜多姿。她確實是大城市的姑娘，也許因為逃避某些東西才來到這裡。或許是逃避失敗的愛戀，才來到迥然於過往熟悉的環境，以此過完餘生。
正如主題歌唱《我要你》的那樣：“我要美麗的衣裳。”一開始假借驢得水名義騙取的錢財，她就買了好多身美麗的衣服。以後幾乎每個場景，她都會穿一身美麗的旗袍，樂觀地立在人群中。在以呂得水的名義獲得大批資助以後，大家買來了留聲機。在婉轉的音樂下，她首先約劉帥良跳舞，隨後又與校長跳起來動人的舞蹈。與男伴的完美配合，一前一退，舉手投足間都盡力將舞蹈發揮到極致。可見她的舞蹈功力深厚，並非一日之功。那舞姿，在流光四溢、昏黃街燈的照耀，慢慢旋轉。一身旗袍，演繹著絕妙的舞姿，實現了公主的夢想。
她應該在亂世中也渴望著美好的愛情。畢竟在近乎荒無人煙，甚至駝水都不得采取非常之道的地方，有一個對生活要求極為精緻的女子。她每次都把自己自己打扮得極為精緻，每次與人交談似乎會有樂觀的笑容。儘管瘋掉以後，她還是很樂觀地，滿田野跑來跑去採摘野花。在教堂的婚禮上，她一開始還是蠻猶豫要不要進去，但是當看到校長女兒穿著美麗的婚紗，她還是手捧著一束燦爛的鮮花出現了。鮮花大大小小，捧在手掌裡，好像美麗的少女。滿嘴裡都是關於美好婚姻的詞語，那真的只是一個女子在亂世中渴望天長地久的愛情。
從別人的話，可以窺探張一曼的今生前世。裴魁山在大家動員張一曼向銅匠的媳婦承認勾引銅匠的時候，無疑說明當時張一曼當年境遇很慘。要不是校長收留她，她現在還不知道哪裡。甚至在跟教育局的官員協商農村教育家的候選人時，教育部官員說道張一曼的時候說了句：“你的情況我就不說了。”隨後大家都保持沉默。甚至裴魁山在漫天的蒜葉中向張一曼告白的時候，裴說了句意味深長的話，那就是“雖然你在別人眼裡看起來很放蕩，但是我知道其實你很單純。”別人眼中的她，似乎在訴說這個女人過往的不平凡，似乎在暗示女子過往的風塵。
樹大招風。一個貌美的女子，掉入了一群素質並不高、“品行不端”的男子中，猶如狼入虎口。校長應該是在他最落魄的時候救過他，所以她在校長剪斷那長髮的時候，心理無限憂傷，卻還是默默接受了。甚至在減掉長髮的時候，她還在回憶與校長過往美好的畫面：一起跳舞，一起歡笑，一起穿著豔麗的校服拍照片……就算瘋掉以後，他在一片盛開的油菜地裡，開開心心地採著油菜花的時候，校長對她說：讓她儘快會自己的屋子裡做校服，不做完不出來，即使外面出現任何聲響都不用管。後來即使校長像頭驢一樣被困在驢棚裡，像驢一樣嚎叫，她都沒有出來。裴魁山是劇情中向她深情告白的知識分子。他們朝夕相處，甚至都要發生了關係。可是張一曼終究不愛他，只是他的過客。在一片蒜葉鳳舞、青蔥歲月中，一個女子聽聞裴魁山深情告白以後，她也許經過很深的感情，知道固執己見往往不能善終。她也許經歷過單相思的年歲，知道那終究不是愛情。於是素愛開玩笑的女子，一下子正經起來，果斷決絕了兵荒馬亂年月一個男子的鐘情告白。
後來銅匠還是出現了看似放蕩的女子世界裡，偶然的機會......
驢得水演的什麼
借驢諷今
文/夢裡詩書
嬉笑怒罵間用荒誕的喜劇色彩所醞釀的悲情，使《驢得水》既能逗人捧腹，更在鍼砭時弊的同時拷問已人性的盲點，固然電影在形式上有著過重的話劇痕跡，但總體來說，這是一部劇本夯實，耐人尋味懇切的黑色喜劇。
電影伊始將時代背景定位於民國一個偏遠山村的學校中，校長和三個老師共同合謀了用一頭拉水的驢虛構了老師“呂得水”。以此向教育局多領取一份薪水，但怎料教育局特派員來校視察，於是一場用目不識丁的銅匠冒充呂老師的荒誕事由此展開，而為了圓謊而繼續編制的謊言，既成為了電影推動劇情的動力，也為其悲劇性的結局埋下了伏筆。
隨著這一謊言的持續發酵，這個在特定環境中對知識分子的顛覆和教育腐敗的抨擊，通過本就並不牢靠的教師與銅匠的同盟關係，使故事變的越發幽默且賦有深度，看似道貌岸然者的愚昧，為了實現所謂夢想的不擇手段，最終令電影中每個人本自美好的預期被逐個打破，人性也在貪婪面前徹底淪喪了底線，其醜惡淋漓盡致的展現，構築了電影極為出色的內在縱深。
談及這部作品，不可不提的人物便是任素汐飾演的女老師張一曼，她在電影中既擔負了諸多的“有料”笑點，也成功塑造了了電影最為矛盾的一個人物形象，張一曼看似放蕩的背後，卻有著一顆純真之心，但也正是這樣的一份純真，讓她成為了這場用喜劇粉飾的悲劇中最為悲情的人物，這實則甚令我感覺電影中的張一曼與《西西里的美麗傳說》中的瑪蓮娜有著異曲同工之妙，不同的則是前者憑藉於美貌，而後者則是幽默與性格的使然。
如同一場話劇般的表現形式，其實並不是電影的缺陷，這正如《狗鎮》這般另類的作品一樣都為人拍案叫絕，《驢得水》的問題其實是在於並沒有處理好將話劇演變為電影的過程，在電影時長過半後，很明顯的能令人感覺到劇情開始了強硬的大幅跳躍，以此引發的人物轉變突兀，使人性經不起細緻的推敲，最終命題的著點也變的稍顯生硬。
無論如何，這部電影或許存在著微瑕，可仍舊瑕不掩瑜，魯迅曾說過”悲劇將人生的有價值的東西毀滅給人看，喜劇將那無價值的撕破給人看。"，而借驢諷今的《驢得水》顯然正深諳此道。
驢得水這個電影有什麼更深刻的含義。
一群“品行不端”卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所學校。學校待遇慘淡、生活艱苦，但老師們都自得其樂，每天嘻嘻哈哈打成一片。然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧，因為學校有一位“驢得水老師”隱藏著不可告人的祕密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候，一個神奇天才的出現拯救了大家，然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始。
電影《驢得水》講的是什麼
一群“品行不端”卻懷揣教育夢想的大學教師，從大城市來到偏遠鄉村開辦了一所小學校。學校待遇慘淡、生活艱苦，但老師們都自得其樂，每天嘻嘻哈哈打成一片。然而教育部特派員要來突擊檢查的消息打破了安寧，因為學校有一位“驢得水老師”隱藏著不可告人的祕密。就在所有人都擔心醜事即將敗露的時候，一個神奇天才的出現拯救了大家，然而誰能料到真正的麻煩才剛剛開始……
去影院看過，還行吧
哪位大神知道驢得水主題曲我要你這句歌詞”這夜的風兒吹，吹的心癢癢
我要，你在我身旁
我要，看著你梳妝
這夜的風兒吹，吹得心癢癢
我的姑娘
我在他鄉，望著月亮
送你，美麗的衣裳
看你，對鏡貼花黃
這夜色太緊張，時間太漫長
我的姑娘，你在何方
眼看天亮
都怪這夜色，撩人的風光
都怪這吉他，彈的太淒涼
哦，我要唱著歌
默默把你想
我的姑娘，你在何方
眼看天亮
都怪這夜色，撩人的風光
都怪這吉他，彈得太淒涼
哦，我要唱著歌
默默把你想
我的姑娘，你在何方
眼看天亮
天涯呀，海角
覓呀覓知音
小妹妹唱歌，郎奏琴
郎呀，咱們倆是一條心
都怪這夜色，撩人的風光
都怪這吉他，彈得太淒涼
哦，我要唱著歌
默默把你想
我的姑娘，你在何方
眼看天亮
我要，你在我身旁
我要，看著你梳妝
這夜的風兒吹，吹得心癢癢
我的姑娘
我在他鄉，望著月亮