言傳身教造句?

家長怎樣做到言傳身教?
問題一：如何教育孩子要言傳身教 作為孩子的父母親，如何能讓孩子變的聰明和出眾一直在不停的尋求良徑。但是當父母們認為他們找到最正確最適合自己孩子的方法時，事實卻一次次傷害父母的心。當父母不識字認為最重要的莫過於識文斷字時，孩
言傳身教的意思是?
問題一：言傳身教什麼意思？ 自立什麼意思？ 言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。自立：不須他人扶助,自己獨立 問題二：身教言傳的意思
言傳身教什麼意思?
問題一：言傳身教什麼意思？ 自立什麼意思？ 言傳身教：言傳：用言語講解、傳授；身教：以行動示範。既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。自立：不須他人扶助,自己獨立 問題二：身教言傳的意思
言簡意賅造句?
問題一：用言簡意賅造句 言簡意賅的造句： 1、而我的啟蒙老師教的卻是言簡意賅、樸實無華為上,詞能達意、華中有實為中,詞不達意、言語沉長為下。 2、崑崙子言簡意賅,立刻長身起立,飛身赴西北方向而去。
師傳身教的意思?
問題一：師傳身教是什麼意思 應該是：言傳身教[yán chuán shēn jiào]。 言傳身教：既用言語來教導，又用行動來示範。指行動起模範作用。 註釋： ①言傳：處言語講解、傳授； ②身教：以行動示範。 出
自言不諱的意思和造句?
問題一：什麼是直言不諱及其造句 直言不諱，諱：避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。 【拼音】： zhí yán bù huì 【解釋】： 諱：避忌，隱諱。說話坦率，毫無顧忌。 【出處】： 《晉書·劉隗傳》：“臣鑑先徵，竊
捨身取義的意思和造句?
問題一：捨身取義的拼音 捨身取義的拼音： 這個題目是要求寫出這四個字的拼音 分別為： 舍 [shě] 1.放棄，不要了 身 [shēn] 1. 人、動物的軀體，物體的主要部分 取 [qǔ] 1. 拿：
身臨其境意思帶造句?
問題一：身臨其境造句 1、聽到這個生動的故事，我們產生了一種身臨其境的感覺。 2、桂林山水的電視畫面，給了我們一種身臨其境的感覺。 3、聽到他的精彩解說，我們彷彿已經身臨其境了。 4、這幅山水圖描繪得非常形象逼真，讓
花言巧語的意思造句?
問題一：用"花言巧語"造句？ 花言巧語 huā yán qiǎo yǔ 【解釋】原指鋪張修飾、內容空泛的言語或文辭。後多指用來騙人的虛偽動聽的話。 【出處】宋·朱熹《朱子語類·論語三》：“‘巧言’即今所謂花言巧語，如
美不可言的意思和造句?
問題一：美不可言是什麼意思 美妙的難以言喻 如果我的回答對您有幫助 請採納 謝謝！好人一生平安！ 問題二：美不可言的意思 美不可言的意思 形容美妙得難以用言語來表達。 問題三：美
身強力壯的意思並造句?
問題一：用身強力壯造句 他身強力壯，隨隨便便就搬起一塊大石頭 問題二：用身強力壯造句 1、只有身強力壯的人能舉得起它。 2、他覺得自己身強力壯，凡事自作主張，經常是他，第一個挑起了打架。
仗義執言造句?
問題一：仗義執言造句，仗義執言怎麼造句 仗義執言造句，仗義執言怎麼造句 仗義執言造句有： 1)在惡勢力面前，他常常仗義執言。 2)但是，對他們來說，要在當時為淪陷區的電影和影人仗義執言也是不現實的，因為當時人們普遍覺
犧身之地的意思和造句?
問題一：設身處地造句 造句： 如果我們能夠設身處地的站在另一方的角度考慮，那我們也不會落的如此下場。 很高興為您解答，祝您學習進步！【紫禁之顛】團隊為您答題。 有不明白的可以追問！如果您認可我的回答。 請點擊下面的
教我什麼的是什麼造句?
問題一：教我……的是……,教我……的是…….造句 1. 他的家在教堂過去幾步遠。 2. 教育和經歷使他眼界開闊。 3. 我們的教練打算加強後衛。 4. 她是培養成為教師的對象。 5. 我對兒子的教育十分操心。 6
不言而喻的意思與造句?
問題一：怎麼用“不言而喻”造句 今天兩個老師都表揚了我，我心花怒放，快樂的滋味真是不言而喻。 他們三個月的努力終於取得成功，那種喜悅不言而喻。
肺腑之言的意思和造句?
問題一：用肺腑之言造句 老師的一番肺腑之言，深深地打動了同學們的心。 很高興為你解答滿意望採納 問題二：肺腑之言照樣子寫詞語 肺腑之言照樣子寫詞語 肺腑之言 口舌之爭 手足之情 脣齒之邦
大言不慚的意思和造句?
問題一：大言不慚的意思 【解釋】：說大話，不感到難為情。 【出自】：《論語·憲問》：“子曰：‘其言之不怍，則為之也難。’”宋·朱熹注：“大言不慚，則無必為之志，而不自度其能否也。欲踐其言，其不難哉！” 【示例】：老師聽
什麼教學樓像什麼造句 ?
什麼教學樓像什麼造句 1. 我們的教學樓座落在綠樹叢中。 2. 學生在教學樓上課。 3. 瑪麗：你上課要去幾個教學樓？ 4. 教學樓後是操場，計算機房挨著它。 5. 這座教學樓是八年前建的。 6. 香港城市大學
用可憐的不同意思造句?
問題一：可憐用兩個不同意思造句 可憐 [kě lián] [解釋] 1.值得憐憫 2.數量少或質量壞得不值一提 造句： 1.生活中沒有理想的人，是可憐的人。 2.今年我得到的紅包少得可憐。 問題二：接
獨具匠心怎麼造句?
問題一：獨具匠心造句 1.小明家的房子設計得如此別緻美範，可謂獨具匠心。 2.趙州橋的這種設計真是獨具匠心。 3.從這片園林獨具匠心的設計來看，當初這裡的主人一定是個風雅之士。 4.王師傅雕刻的這個石像栩栩如生，真是

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