有趣的情緒測試題?
跪求。。。有沒有什麼關於調控情緒的現場小遊戲和心理測試題啊!!!急！！！
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誰有專業的兒童情緒穩定性測試題？急！！！ 10分
醫院有
想到昨天發下來的滿分試卷我又開心又歡樂,心情愉快極了
滿分好厲害，必須高興啊！恭喜恭喜
請抓住自己的神態動作語言也寫一寫當其末試卷發下來心情。期末試卷，終於發下來了！ 10分
瑪德 又特麼到出分數的時候了，到時候該用什麼筆改分數比較好呢？餓。。還是用以前的鋼筆把，38改成88哈哈
我的這次小測試作文400字內容主要是考試時的心情或考試後看到試卷的心情
今天，我們社會課進行了一次小測試。這次考試老師給我們換了一種考試方法。老師準備了一個小紙盒，裡面裝著許多小紙條，沒張小紙條上都有一道社會題，還有三張小紙條上寫有“祝賀您，順利過關。”如果你抽到了，就不用答題了，表明你可以通過了。我聽了，不由的緊張起來。雖說社會書上的課文、題目都瀏覽了一遍，可我還是不放心。因為這社會題五花八門，涉及的面很廣泛。
“1號”老師拍著桌子叫到。這時，教室裡鴉雀無聲，連一根針掉到地上都聽得見。1號同學在紙盒裡摸來摸去，終於抓住了一張紙條“孫中山名____，號______。”“不知道。”當到了50號的時候，那位同學摸到了“祝賀您，順利過關。”我們都以熱烈的掌聲向她表示祝賀。
終於輪到我了，我深吸一口氣，向講臺走去。全班60雙眼睛盯著我，我的心裡像揣著一隻小兔子，蹦蹦亂跳。要是萬一抽到一個我不會的題目，那該怎麼辦呀？老天保佑一定抽到一張我會答的紙條。我在紙盒裡摸來摸去，手都微微發抖了。每張紙條都冰涼涼的，像一張張冷酷無情的判決書。“倡導維新變法的代表人物有______，______，______。”“康有為，梁啟超，譚嗣同。”我像背書似的，一口氣就答完了。此時此刻，一塊大石頭終於落地了，我的心也漸漸地平靜了。
如何用作文表達看到試卷後的悲傷心情
明月之夜,我在月下。 月很冷,我也很冷。明天是中秋,今宵月為什麼不明? 手機在口袋裡響,我開啟看來,是條簡訊。 是我的一個初中時異校的朋友,讓我幫他想幾
學校表情包答題試卷題目什麼樣？
7月8日，南信大傳媒與藝術學院2015級數字媒體專業“使用者體驗與心理”科目的期末考試試卷成了網友們關注的焦點。考卷上，第一大題要求用表情包畫出考試時的心情、老師的心情、旁邊同學的心情等等。
學生：就問你“鬥圖”會不會？
“面對臨放假前的最後一場考試，你此時此刻的心情是怎樣的？”“你覺得老師在出此考題時的心情是怎樣的？”“看看你旁邊的同學，猜猜他/她此時此刻做題的心情是怎樣的”“考到現在都沒一個使用者體驗題，有沒有懷疑這是個假試卷？”……要想拿到分數，就必須畫出社交應用類表情來回答這些問題，可以引用他人設計的表情，也可自行設計。
一拿到試卷，學生們心情“立刻炸了”，“平時上課時老師有說過表情包在社交軟體中的作用，但是沒想到真的會以此為考題”，學生柳先頔對記者說。大家紛紛絞盡腦汁、揮灑筆墨，十八般“鬥圖武藝”都用上了。除了在試卷上畫表情包外，這門開卷考試還要求大家使用手機，在班級微信群裡發一個表情表達存在感，同時評價其他同學發的特色表情。
老師：考察學生對網際網路產品設計的認識
這份試卷的出題人是南信大的盧曉天老師，在學生眼裡，平日盧曉天就是一個幽默有趣的人，課堂上他會以一些學生感興趣的話題或事物作為切入點，讓學生更加透徹地理解知識點。所以看到這些題目，學生吳宗堅表示“意料之外，情理之中”。
除了表情包鬥圖題外，試卷中還有簡答題、調研分析題、產品設計題，要求學生對不同產品和現象進行分析，結合某個或某種移動客戶端產品設計相關問卷、進行使用者調研分析，以及結合校園生活設計手機APP等。
對於這張試卷的評判標準，盧曉天說，表情包題基本是送分題，只要表達意思到位就給分；簡答和分析題屬於常規評判，答到知識點就可以；產品設計題，根據app創意的結構完整度、合理性、介面設計這幾個方面來打分。
另附相關考題摘錄：
表情包鬥圖題（現代社交語言已不僅僅是傳統文字的天下，早在多年前QQ表情的推出，一種新型的社交語言從此就誕生了。以下各題，請用社交應用類表情來答題，可引用他人設計的表情，也可自行設計）
1。 面對臨放假前的最後一場考試，你此時此刻的心情是怎樣的
2。 面對這樣一個與眾不同的試卷，你此時此刻的心情是怎樣的
3。 你覺得老師在出此考題時的心情是怎樣的
4。 看看你旁邊的同學，猜猜他/她此時此刻做題的心情是怎樣的
5。 現在請你在班級微信群裡發一個表情表達你的存在感（每人只允許發一個），在其他同學發的表情中，你覺得最有特點的是哪一個
6。 考到現在都沒一個使用者體驗題，有沒有懷疑這是個假試卷？
7。 畫了那麼多圖，這時候是不是有點累了？那麼……這道題你可以選擇不畫……只不過，少點分數而已
8。 鬥圖即將結束，收官之戰，是不是該來點高潮了？
考試時怎麼放鬆心態 5分
人逢中、高考這樣的大事，都會緊張起來，適度緊張能使考生集中注意力，有利於複習備考。曾有一名高考生剛進考場沒寫幾筆就交卷離場了，只見他在試卷上寫道：“小子本無才，老子逼著來，試卷交上去，鴨蛋滾下來。”只有這樣的考生，才對考試不緊張。對考前的適度緊張，不必過分在意，應把它視作一種正常現象。
考生如過度緊張，弦繃得太緊了，結果會適得其反。持續過度緊張，會使大腦中樞始終處於興奮狀態，進而產生疲勞、消極、昏昏欲睡、注意力不集中等保護反應狀態，使學習效率下降。如不能改變，進一步就會發展為考試焦慮症：擔憂、焦慮、煩躁不安；注意力不集中、記憶力下降、看書效率低、思維僵化；頭痛、食慾下降、噁心、心慌、睡眠不好。輕則出現短暫思維障礙，重則出現軀體症狀。所謂思維障礙，就是考前注意力不集中、記憶力下降、消極厭學，考時或大腦突然空白，或思維停頓，或越想越亂。
學校、家長及考生本人應該高度重視在複習迎考階段出現的心理問題、特別是考試焦慮症，它們會嚴重影響考試成績。中科院心理所專家從1999年起，曾連續4 年跟蹤全國高考200名第一名，研究發現在20個影響高考成功的因素中，排在第一位的是考生考試中的心理狀態，第二位是考生考前的心理狀態，第三位是學習方法，第四位是學習基礎，以前備受關注的記憶力僅排在第17位。專家認為高考成功，一靠考生掌握知識的水平；二靠考生心理狀態調節狀況，心理調節得好，能提高60-100分。
解決對策
為了有效地治療考試焦慮症，應先了解它發生的生理基礎。人的各種情緒都有體內相應的激素物質產生，與其有關的激素物質是腎上腺素、去甲腎上腺素、β-內啡肽。情緒緊張時，腦內會分泌出去甲腎上腺素；感覺恐怖時，腦內會分泌出腎上腺素。這些激素物質是人的生活中不可缺少的物質。但如果長時間處於恐懼、緊張的感覺，這些物質就會持續分泌，其毒性作用會對身體產生損害，大大影響複習考試的效率。人心情放鬆時，腦內會分泌出β-內啡肽，它能活躍腦細胞，使身體保持旺盛活力，使愉快的心情得以保持和延續。考生如處於這種狀態，就能看得進、記得牢。
從上述分析，可看出考試焦慮的形成過程是：人的情緒緊張、恐懼———腦內分泌出去甲腎上腺素、腎上腺素———身體緊張———應激激素持續分泌毒性作用 ———考試焦慮症。在這個過程中，情緒緊張是源頭。情緒緊張又是怎麼引起的呢？我在諮詢實踐中發現，首先是考生學習方法所致，學習方法不正確，有不少內容沒掌握，自然就要緊張。上述調查中，普通高中考生嚴重考試焦慮症比重點高中多4倍，也說明前者學習方法及掌握的程度要差於後者。所以，要解決考試焦慮首先要解決方法問題。關於如何在考前掌握正確的複習方法，我已在前一週文章中已作了闡述。
除了方法以外，引起過分緊張的是不正確的認知。這些考生太注重結果。他們老在想：“我奮鬥12年，就為高考這幾天了，如果考砸了怎麼辦？”於是越想越擔心，越想越緊張。其實，太想穿過針眼的手會抖，太想踢進球的腳會抖，太想在考試中勝出的心會顫。太關注結果，反而沒有結果。
因此，醫治考試焦慮症的認知處方是：將結果與過程分離，將關注的重心轉移到複習過程中來，在正確複習戰略的指導下，認真抓好複習的每一天，做好眼下的每一道題，只要你在考前主觀上做到了最佳，相信結果對你來說也必定是最佳，至於真實的結果如何，那不是完全由自己決定的，就交給老天去決定吧！
考試心理調節四法
抑制法：有許多學生在臨考前總擔心怯場，怕自己會緊張。對此，考生可用抑制法來避免怯場或走神。其原理是，當大腦中一組神經元受到刺激後，會發出興奮去刺激大腦皮層，產生思維活動。同時，它......餘下全文>>