十二生肖教案小班?

幼兒園小班親愛熱熱一家人區域活動

【教學目標】

1. 瞭解生肖知識，激發學生對中國民俗文化的興趣。2. 學習用調查的方法開展學習，嘗試進行小組合作開展活動。3. 體驗家庭生活的愉快和溫馨。

【教學準備】

1. 學生課前調查父母和自己的生肖、生日、愛好等。2. 生肖卡通圖片或者頭飾3～4套。3. 學生準備繪畫工具。

【教學流程】

一、謎語引入1. 猜（豬、老鼠）謎語，出示兩個生肖動物圖片，說說自己的生肖是什麼？2. 你知道十二生肖嗎？分別是哪些動物？分別出示其他動物生肖的圖片。

設計意圖：“小朋友喜歡謎語，結合他們的生肖猜謎語更能激發學習的興趣。

二、生肖遊戲讓我們扮成十二生肖，按照十二生肖的次序來做個排隊遊戲。

指導與評價：

* 教師指導學生按12人左右把學生分成3～4組，每組發一套生肖圖片（或者頭飾），每人扮作“生肖動物”，請小朋友按照生肖的先後次序試著排排隊。

* 如果學生嘗試一段時間後還是不能排好隊，教師指導學生注意小組合作活動的方法：如選好一個負責人統一指揮；想好生肖的次序；大家共同合作等。

設計意圖：《品德與生活》是綜合性課程，前承幼兒園的“科學活動”，後啟三年級的“科學”和“品德與社會”課程。讓學生分組活動，一方面讓學生通過討論瞭解我國的民俗文化，另一方面通過小組活動，逐步嘗試小組合作。教師在學生嘗試後指導，是為了使學生對小組合作活動的“規則”有更深入的體悟。

三、調查反饋1. 小朋友，你知道爸爸媽媽的生肖嗎？你是怎麼知道的？2. 鼓勵小朋友把調查表展示給大家看，並告訴大家一家人的生肖。

設計意圖：調查是學生重要的學習方式。本環節的設計試圖達到兩個目的：一是鼓勵學生積極以調查、探究的學習方式去學習；二是瞭解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現。

四、畫畫一家人1. 小朋友，我們都生活在幸福的家庭裡，你能告訴我們一件你和爸爸媽媽一起生活的快樂的事情嗎？2. 老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來，你願意和老師一起來畫嗎？

指導與評價：

教師可用生肖畫的形式簡略畫出學生一家的活動場景，學生可以補充畫場景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。教師用各種適宜的方法點評：如放《生日歌》，配上兒童詩等。

3. 小朋友，我們一家人生活時，一定也有這樣幸福的時候。你也告訴大家一件這樣的事情，好嗎？有照片的同學可以把照片展示給大家看。