新浪名字測試打分?

General 更新 2024年12月03日

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餘璇

http://sina.sm.aqioo.com/xingmingpingfen.html 上測的姓名評分準不準啊？

如果很好那就準，不好就不準

開啟新浪微博馬上彈出～請給我評分煩死了無法取消，怎麼辦？

不是每次都彈出吧

.新浪微博電影打分為什麼我全部點了,但還是說不滿3部

再點評幾部，系統緩衝。

誰有中學生學習情況調查打分表？？要和http://blog.sina.com.cn/s/blog_686676c80100iy0d.html這個差不多

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中學生學習情況調查表

學生姓名：

序號

調查專案

標準

得分

早上是否按時起床

每天按時起床為100；很少有不能按時起床90分，基本能夠按時起床為80分，有時不按時起床70分，經常不能按時起床為60分。

起床是否要人督促

每天都要人督促為60分，經常要人督促為70分，偶然要人督促為80分，很少要人督促為唬0分，根本不要人督促為100份

課前是否預習

都預習為100分，經常預習90，基本預習80分，偶爾預習70分，根本不預習60分。

課堂聽講認真情況

每次認真為100分，經常認真為90分，基本認真為80分，不太認真70分，很不認真為60分

課堂發言

經常發言100，發言比較積極90分，有時發言80分，偶爾發言70分，基本不發言60分

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課後複習

每天都複習100分，經常複習90分，有時複習80，偶爾複習70分，基本不復習60分

課後作業是否按時完成

每次按時完成100分，經常按時完成90分，基本按時完成80分，有時不能按時完成70分，基本不能按時完成60分

作業抄襲情況

從不抄襲100分，偶爾抄襲90分，還有抄襲80分，經常抄襲70，完全抄襲60分

作業認真情況

很認真100分，比較認真90分，一般認真80分，不太認真70分，根本不認真60分

自己額外學習情況

每天都額外做題100分，經常額外做題90分，有額外做題習慣80分，偶爾回額外做題70分，基本不做60分

是否有學習計劃

每天都有學習計劃100份，經常有學習計劃90分，有時有學習計劃80分，偶爾有學習計劃70分，根本沒有學習計劃60分

學習計劃執行情況

完全執行100份，90%的執行90分，80%執行80分，50%以上的執行70分，很少執行60分

學習興趣

興趣很高100分，興趣較高90分，興趣還行80分，興趣較低70分，沒有興趣60分

各科成績

平均90分以上100分，平均80分以上90分，平均70分以上80分，平均60分以上70分，平均50分以上60分

班級排名

前十名100分，前二十名90分，前三十名80分，前四十名70分，前五十名60分

課外讀書

經常讀100分，比較多90分，有時讀80分，很少讀70分，基本不讀60分

上網時間

不上100分，每週不超過1小時90分，每週不超過3小時80分，每週不超過10小時70，沉溺網路60分

看電視時間

基本不看100分，每天不超過30分鐘90分，每天不超過40分鐘80分，每天不超過60分鐘70分，每天不超過70分鐘60分

交友時間

沒有在交友上浪費時間100分，很少在交友上浪費時間90分，有時在交友上浪費時間80分，在交友上浪費時間較多70分，在交友上浪費了太多的時間60分

打球時間

在打球上沒有浪費學習時間100分，很少浪費時間90分，較少浪費時間80分，較多浪費時間70分，浪費太多的時間60分

其他時間

沒有浪費時間100，很少浪費時間90分，有時浪費時間80分，比較多的浪費時間70分，經常浪費時間60分...餘下全文>>

用php開發一個新浪微博站內應用,怎樣才可以把標題(評分)那欄還有“推薦應用”的那欄去掉呢？（如圖）

開發站內應用，是用iFrame嵌入到微博介面裡的，“評分”和“推薦應用”不在你程式裡，去不掉的。

參考資料：apps.weibo.com/dressup

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有的開啟新浪虛擬視訊3.0介面點樂庫－評分就可以了

新浪2006高考站釋出了《新世紀》週刊推出的“中國大學滿意度調查”有哪位高人知道此次調查的評分標準 40分

需要說明的是，滿意度既與各高校的各項軟硬體設施有關，又與被調查者的自我期望值有關。因此，這一指標在某種程度上，顯示的是在校學生對於該學校的自我主觀評價，並不必然代表該校教育水準的高低。

此次調查問卷的設計分為四部分。

第一部分為生活滿意度，共有12個子專案。分別為住宿、飲食、體育設施、社團活動、獲得幫助情況、投訴路徑及反饋情況、校園治安、日常生活設施、個人空間、同丁關係、校園環境、對所在城市評價。

第二部分為學習/教育滿意度。這一部分考察了教學設施、圖書館藏書、校園網路、教師水平、實踐機會、學習氛圍、個人進步、評優制度等14個方面。

第三部分為就業/收入滿意度。這一部分主要考察學生對於學校就業指導、畢業生去向、畢業生收入等相關內容的評價。

問卷的第四部分為大學消費滿意度。這一部分考察了學生對於該校學費、雜費、伙食費、上網費、實驗裝置使用費用等各項費用的評價。

資料處理

對這四個部分，即生活滿意度、學習/教育滿意度、就業/收入滿意度和大學消費滿意度，依據滿意程度的不同，比如：非常滿意、比較滿意、一般、不太滿意和非常不滿意進行評分，然後將各部分的分數進行加總，轉換為百分制，採用四部分總分為100分、各部分均為25分的形式，再根據總分進行排名。

資料分佈狀況分析

由於在處理時僅對原始資料進行尺度的變換，即將原始資料同比例的擴大到百分制水平，並不影響資料的分佈。從統計結果顯示的情況來看，對於100分的滿分來說，各大高校的總體滿意度分值均不高，這說明學校各方面的具體情況和學生的期望值還是有一定的距離。

以排名第一的南京航空航天大學為例，其滿意度得分為72.456867，這個分值難以稱為優秀。更讓人關注的是，約有1/3的高校滿意度得分不及格。調查中的100所大學，絕大多數為知名高校，調查中出現這樣的結果無疑讓人遺憾。

雖然總體滿意度分值均不高，但是不同高校間分數相差較小，由此反映雖然各學校綜合實力相差較大，但是站在在校生的角度來看，身處不同環境中的學生對於自己所處的環境的滿意程度或者說抱怨度大體相當。

總體滿意度排名

由學校的排名狀況可以看出，排名的結果與社會對高校總體實力的量化評價並不具有必然的相關性。比如：清華大學和北京大學排名僅為45和26，而南京航空航天大學、中國科技大學和華中科技大學卻位居前三。

對於高校實力的量化評估固然是一個比較客觀和有相當說服力的指標，但對於學生來說，更為關注的是學校對學生實際學習和生活等各個方面要求的實際滿足情況。

對學校的總體實力的評價基於關乎學校軟體和硬體實力的一些指標，比如：教授學生比例、國家級重點學科數量、圖書館館藏量、學校佔地面積、學校建築面積等方面，是對學校所具備資源的總體評價。對於一個學生來說，在校所能享受到的學校資源只是資源總體的一部分，某些方面對於一個普通的在校學生，尤其是本科生影響並不是很大。從學生的角度來評價學校，事實上是對學校提供的與學生切實相關的可利用資源的衡量，也因此具有相當的可參考性。

另外，在總體滿意度排名的四個分專案中，亦可發現，100所高校平均說來，這四個指標從高到低的排序為：生活滿意度——學習/教育滿意度——就業/收入滿意度——消費滿意度。

由此可見，各高校學生對大學的收費問題最為不滿意，同時對就業及收入也較為焦慮。

分項滿意度排名