怎麼認識星座?

如何認識星座

單從書本上或星座圖中所得到的知識與形像，並不能使我們真正的認識星座。每一個星座都必須要一遍又一遍地的反覆去觀賞，只有經常不斷的練習才能熟悉天上的星座。而八十八個星座會在一年中輪流出現在天空中，所以要認識星座並不能一個晚上就了事，而是要一年四季經常觀測，才能牢記不忘。在許多認識星座的書中都能找到認識星座的方法，此處就不再贅述。這兒只提幾點容易被忽略的小技巧，希望對各位能有些幫助。　　一、選擇有月光（光害）的夜晚　　初學者應挑選一個天氣狀況不是最佳的夜晚開始認星，因為在天氣晴朗而有月光的夜晚或有薄雲的狀況下，會因為月光的遮蔽作用，將暗星隱藏起來，剩下的就是星座中較亮的主星，也就是在認識星座時應該先認得的星星。都市的燈光或稀薄的雲層，也能達到『月明星稀』的效果，但太厚的雲層或正在街燈下都會過度遮蔽星光，會妨礙認星的學習。臺北市雖然是被公認為光害嚴重的都市，但對初學認星的人士卻是最好的地點，只要不是站在水銀燈下，晴朗無雲夜晚都是認識星星的好時機。　　二、從北天開始　　我們居住在北半球，所以北極附近的星座一年四季都在地平線上，入夜之後幾乎都能找到因此以北天的星座為基準來尋找其他星座會很方便。例如北斗七星（屬於大熊座）在春夏兩季都能見到，仙后座在秋冬兩季也都能看見。先認識這兩個星座，則在任何一個適合觀星的夜晚，您都能很容易地找出其他星座，再一一予以認識。。　　三、由大的星座認起　　大的星座通常都是有亮星的星座，而這些亮星就是明顯的特徵，可以做為星座的指標。再加上大的星座通常都有神話故事可供參考，有助於形狀的辨識與記憶。因此這些星座在認得後也不容易忘記。小的星座則多由暗星組成，既不易尋找，也難以確認位置與形狀，會造成初學者的挫折倦怠而喪失學習的興趣。　　四、參考天文歷確定行星的位置　　行星對初學者而言是一種討厭的天體，因為它們會在天球上不停的移動位置，因此星座圖都不會標示行星位置；但行星的亮度常凌駕一般的恆星之上，一個星座中若有行星存在，這顆行星經常會成為這個星座中很明顯的天體，甚至會成為星座中最亮的天體。這常使得星座的形象無法正確的呈現，初學者也就難以辨認這一個星座。因此要先查閱天文年鑑或天文年曆，瞭解在要認識的星座中是否有行星存在，才能順利的認得這個星座。　　最後建議您在第一次觀星時，能找一位認得星座的朋友從旁指導，這會使您能更快地進入美好的星空世界。　　觀星小知識　　　天球上的星星密密麻麻的數也數不清，為了便於研究及觀測，人們把星空分為若干個區域，每一區就是一個星座，如同省劃分成許多個縣市一樣，每一個星座均冠予神話故事中的人物、動物或器具等的名稱。西洋星座最早始於巴比倫時代，到了西元二世紀托勒密（Ptolemy）時他將全天分為四十八個星座，以後陸續增加約四十個，但星座不斷地改變與補充，西元1930年國際天文學會公佈全天確定列為八十八個星座及星座界線，其中北天二十八個，黃道十二個，南天四十八個。而我國古代是以星宿及星官來劃分，其中較重要的是叄垣二十八宿，叄垣指環繞北極和近頭頂天空分為叄個區域，分別是紫微垣、太微垣和天市垣，而在環黃道和天球赤道近旁一週分為四象，四象中又將每象細分成七個區域，合稱二十八宿，這些都是中國特有的星座名稱。　　夜空中明亮的星星多得無法計數，為了區別它們，古代各民族皆對星星加以命名，如我國古代的叄垣二十八宿中的星，以帝王、百官、人物、器具、動植物等名稱命名，如天皇大帝、九卿、織女、貫索、?蛇、瓠瓜等。而西方最早從巴比倫人替星星命名，經過阿拉伯人、希臘人等陸續增列，現今大約有200顆恆星有它......餘下全文>>

星座是怎麼產生的

關於星座的故事

說起星座來，大家對星空是比較熟悉的，因為你夜晚抬頭向天空仰望的時候，你會看到很多星。那麼這些星可以引起我們很多的遐想，但是，我們如果問一個問題，說是我認識這些星座有什麼意義？那麼在現在情況下，這星座還有沒有什麼價值？後一個問題說的是什麼意思呢？就說當我們現在用天文望遠鏡來觀測天空的時候呢，星座已經不是那麼重要了。為什麼呢？因為在用天文望遠鏡觀測天空的時候，它是把每一個恆星的位置，就類似於我們地球上每一個地點它的經度緯度給它輸入進去，輸到計算機裡頭。那麼那個計算機呢，會指揮這個望遠鏡，指向這顆星。所以只要我們知道這些星它的經度和緯度，那麼用現代望遠鏡，它就可以自動地找到這些星。

如此說來，在望遠鏡的時代，這個星座，它的意義已經不是那麼重要。但是並不因為這樣一個原因，星座它就沒有魅力。因為星座現在它已經變成廣大的公眾喜愛的一種文化現象。所以它現在，應該說是跟文化聯絡起來的一個東西，它是一種歷史的遺蹟這是一個。所以從這個意義上來講，星座它具有永恆的魅力。我們既然講星座，我們先從星座它的來源說起。到底能夠從這個全天雜亂無章的星空裡頭，你能夠捋出一些星來，那麼根據它的形狀來認識它們，這樣的話慢慢地產生星座，而且把它們熟悉下來，認識下來。這就比方說，你在足球場看一場足球運動員的比賽的時候，因為你對你所喜歡的那個球隊非常地熟悉。那麼你對每一個穿哪一個號碼球衣的球員你就很熟悉，這樣的話，不論這個球員在場地上他移動到什麼地方，你的眼睛都很快就會找到這個球員。同樣的道理，雖然天上的恆星很多。但是你經過了一段時間以後，你熟悉了那些星空裡頭特殊的圖形以後，就如同你認識了十號球員，八號球員。這樣的話，你就會在星空裡頭，認準這幾顆星所組成的圖案，這就是星座。

但是，星座它最早產生的時間應該追溯到很早很早。在中國在外國一樣，在中國，我們能夠在全天的恆星裡頭區分出一些星來，並且認準了它就是什麼東西，這個時間大家說可以追溯到什麼時間呢？我們至少現在可以追溯到七千多年以前。為什麼這麼說呢？因為在河南濮陽古墓我們發掘了一個就是古代的一個領袖人物的一個墓葬，那麼在這個墓葬裡頭，有用蚌殼擺成的一條龍，一個老虎，分別列在他的左右。而且在這個人骨的下方，也就是他的腳下面，還蹬著用腿的骨頭就是組成的一個北斗的形狀。那麼經過專家們的研究，這條龍不是一般的龍，是指的天上的星座。也就說我們夏天的時候，在南方天空我們所看到的那個星的形狀，在中國七千多年以前的古代，就已經把它認為是一條龍了。在冬天夜晚，它這個就是南天的星空我們會看到一隻白虎，這隻白虎和這條龍全是人的想象。但是在中國古代，在這麼早的時間，就已經有了。其實在古文明的國家裡頭，這些都是同樣的。比方說在埃及，五千多年以前的金字塔裡頭出土的棺木上的棺蓋上它就有星座的圖形，比方說像天鵝，就是有一隻天鵝。像這樣的星座，就說它也是很早很早就有，就是認識了星座。那麼中國這個龍虎星座時間非常早的，我說這一點，就是人們在認識這個星座的過程中，由於它是在新石器時代，這麼一個時期，就是文明正在發生的這麼一個時期，開始在群星裡頭認出星座。那麼這個具有非常重要的意義。大家想，他們的思維跟我們現代人的思維不一樣，因為當時的人們對於天空具有一種敬畏的心情。因為他們覺得很多重大的事情，是從天空發生出來的，那麼想到了就說有一種無形的力量，令人恐懼的力量，它來自於天空。於是，這些星座，往往就跟神聯絡起來。那麼在中國，就跟一些部族的圖騰就說這個部族很崇拜什麼東西，一個部族圖騰崇拜，也就在星座裡頭產生了。所以星座從它一誕生起，就是具有一種重要的力量，人們很畏......餘下全文>>

天上的星座如何認識別呢

每個人根據自己的生日，都對應一個星座，俗稱十二星座。如果你能在夜晚的星空中找到自己所屬的星座，是不是很有意思呢？

很多書上都有介紹星座是長什麼樣子的。但幾乎所有的資料多會將星星用線條連起來表示星座。可是實際的天上又沒有線條，看起來還是有難度的。

在用肉眼識別星座前首先應該瞭解一些星星的基本概念。

天上的星星其實是類似於我們的太陽一樣的發光發熱的恆星，它不斷的發出光線，所有我們就看到它了。但由於距離的遠近和發光強度的不同，因此有些亮有些暗，有些就不能用肉眼看到了。

恆星離我們實在太遠了，因此恆星和恆星之間的相對位置幾乎是不會變的。正因為恆星位置相對不變，所以才讓人們記錄星星位置成為可能。

天上有顆星星叫“北極星”，是因為從地球的觀察角度來看，它一年四季都位於正北方的星空，移動範圍很小，幾乎是固定不動的。只有北半球的人們才能看見它，它與地面成一定的交角，在北京成40°位置，杭州成35°位置，廣州成30°位置。（用肉眼識別星座時，靠它來判斷方位很有用處。）

在北半球，從地球的觀察角度來看，所有星星都是圍繞著“北極星”在作逆時針轉動的，每天轉動一週多點，大概是361°。

星座的概念，並不是宇宙中相鄰的幾顆恆星組成。而是從地球的觀察角度，亮度最高的幾顆恆星，並且看起來距離相近，同時還能被人們聯想成一個事物，這才叫星座。所以一個星座中的幾顆恆星之間，很可能相距非常遙遠的距離。所以像某些電視劇或遊戲中所提到的星座概念完全是錯誤的。比如：EVE遊戲中的星座定義，只能說明設計者缺乏天文常識。

“北極星”附近有一個人們所熟知的“北斗七星”，見下圖：

圖中A點即為“北極星”，“北斗七星”的一邊CB的延長線正好指向“北極星”，其中AB和BC的距離比是5：1。

這張星圖的觀察時間為元旦1月1日0時，方位面向“北極星”，“北斗七星”位於“北極星”的正東面。

“北極星”是小熊星座中的一顆星星，找到“北極星”就等於找到了小熊星座。“北斗七星”是大熊星座的一組星星，找到“北斗七星”就等於找到了大熊星座。

在北半球，人們頭頂上的星座，一般一年中只有6各月可以肉眼觀察到。十二星座就是在這個位置。

下面進入正題。肉眼識別星座關鍵就是記熟星座的特徵星星和方位。

在春季，最容易識別的星座應該就屬獵戶星座了。其特點是四課星星圍成一個四邊形，中間斜著3顆小星星。只出現在北半球10月~3月的星空中。見下圖：

這張星圖的觀察時間為元旦1月1日0時，面向“北極星”，然後頭朝頭頂方向看。圖中白色圓點為肉眼可見的星星，黃色圓圈為需要記憶的特徵星星。

上圖中用黃色圓圈共標識了4個星座特徵，除獵戶座，還有御夫座、雙子座、金牛座。

御夫座也很有特點，五顆星星組成五邊形。不知各位是否看過最新的2010哆啦A夢劇場版之人魚大海戰，裡面介紹的五邊形御夫座就是這個星座了。沿著獵戶座、御夫座的延長線，就是指向了“北極星”。

金牛座比較好認，五顆星星組成三角形。

雙子座比較複雜，但如果找到了獵戶座、御夫座、金牛座，那旁邊的就是雙子座了。

雙子座再往東邊看，就是巨蟹座和獅子座了。見下圖：

這張星圖的觀察時間為2月1日0時，面向“北極星”，然後頭朝頭頂方向看。

巨蟹座比較難認，一般肉眼只能看到2個星星。

獅子座很好認，特徵星星為一個"?"號，問號的頭部指向“北極弗”。

對於十二星座來說，每一個星座都有一個最佳的觀測月份，即每個月的午夜0點，在正頭頂都會看到十二星座其中的一個。

分別為1月雙子座，2月巨蟹座，3月獅子座，4月室女座，5月天平座，6月天蠍座，......餘下全文>>

如何快速認識星座的小技巧

單從書本上或星座圖中所得到的知識與形像，並不能使我們真正的認識星座。每一個星座都必須要一遍又一遍地的反覆去觀賞，只有經常不斷的練習才能熟悉天上的星座。而八十八個星座會在一年中輪流出現在天空中，所以要認識星座並不能一個晚上就了事，而是要一年四季經常觀測，才能牢記不忘。在許多認識星座的書中都能找到認識星座的方法，此處就不再贅述。這兒只提幾點容易被忽略的小技巧，希望對各位能有些幫助。

一、選擇有月光（光害）的夜晚

初學者應挑選一個天氣狀況不是最佳的夜晚開始認星，因為在天氣晴朗而有月光的夜晚或有薄雲的狀況下，會因為月光的遮蔽作用，將暗星隱藏起來，剩下的就是星座中較亮的主星，也就是在認識星座時應該先認得的星星。都市的燈光或稀薄的雲層，也能達到『月明星稀』的效果，但太厚的雲層或正在街燈下都會過度遮蔽星光，會妨礙認星的學習。臺北市雖然是被公認為光害嚴重的都市，但對初學認星的人士卻是最好的地點，只要不是站在水銀燈下，晴朗無雲夜晚都是認識星星的好時機。

二、從北天開始

我們居住在北半球，所以北極附近的星座一年四季都在地平線上，入夜之後幾乎都能找到因此以北天的星座為基準來尋找其他星座會很方便。例如北斗七星（屬於大熊座）在春夏兩季都能見到，仙后座在秋冬兩季也都能看見。先認識這兩個星座，則在任何一個適合觀星的夜晚，您都能很容易地找出其他星座，再一一予以認識。

三、由大的星座認起

大的星座通常都是有亮星的星座，而這些亮星就是明顯的特徵，可以做為星座的指標。再加上大的星座通常都有神話故事可供參考，有助於形狀的辨識與記憶。因此這些星座在認得後也不容易忘記。小的星座則多由暗星組成，既不易尋找，也難以確認位置與形狀，會造成初學者的挫折倦怠而喪失學習的興趣。

四、參考天文歷確定行星的位置

行星對初學者而言是一種討厭的天體，因為它們會在天球上不停的移動位置，因此星座圖都不會標示行星位置；但行星的亮度常凌駕一般的恆星之上，一個星座中若有行星存在，這顆行星經常會成為這個星座中很明顯的天體，甚至會成為星座中最亮的天體。這常使得星座的形象無法正確的呈現，初學者也就難以辨認這一個星座。因此要先查閱天文年鑑或天文年曆，瞭解在要認識的星座中是否有行星存在，才能順利的認得這個星座。

最後建議您在第一次觀星時，能找一位認得星座的朋友從旁指導，這會使您能更快地進入美好的星空世界。

怎麼觀察星座

第一部分講解星座的含義：人們為了便於認識和研究星星，把星空分為許多區域，這些區域叫做星座。

第二部分指導學生認識春季星座。在春季，只要求學生認識大熊座的北斗七星和小熊座的北極星。這部分內容分為兩層：

1.告訴學生：在春季夜晚的北天，可以看到著名的北斗七星，北斗七星屬於大熊座，是尋找大熊座的明顯標誌。課文插圖分別畫出了北斗七星和大熊座的形象，以便學生能對照圖進行辨認。

2.教給學生利用北斗七星尋找北極星的方法，以及黑夜利用北極星辨認方向的方法。這是很有實用價值的。

第三部分指導學生觀察星座及其運動。其中包括兩項：

1.夜晚，在北天尋找北斗七星和北極星。要認識星座，必須在晚上實際進行觀察、辨認；只靠看星圖達不到認星的目的，掌握不了認星的本領。

2.觀察北斗七星在天空中的位置變化。在一天中的不同時刻，北斗七星在天空中的位置，是沿逆時針的方向變化的，但七顆星排列的樣子沒有變化。通過這項活動，可以為學生以後學習關於恆星、地球自轉的知識打下基礎；還能鞏固已經學過的利用參照物觀察物體運動狀態的方法。

第四部分指導學生認識夏季星座。這部分內容分為三層：

1.講解銀河的特徵。

2.講解夏季的顯著星座——天鷹座（重點是牛郎星）和天琴座（重點是織女星）的特徵。

3.佈置學生在夏季來臨時，尋找銀河、牛郎星、織女星。到夏季時，教師應提醒學生進行觀察。

二、目的要求

1.通過本課教學，要求學生知道什麼是星座，知道辨認北斗七星、北極星、牛郎星、織女星及銀河的方法。

2.培養學生的觀察能力（能找到課文要求的春夏季的顯著星座或亮星，會觀察星座的運動）和歸納概括能力（歸納一天中星座在天空中方位變化的規律）。

3.通過觀察星座的運動，使學生體會到天體運動是有規律的。

星座是怎麼來的 有什麼意義

星座對人的影響是毋庸置疑的，星座只不過是星相學把人來當作研究伐象，為什麼我們不懷疑，星球對地球的影響，比如月亮引起潮汐、海嘯，卻要懷疑星球對人的影響呢？別忘了，人也是客觀事物。

這是一個星座無限流行的年代。每個人都知道自己的星座，每個人似乎都能說出一點關於星座的子醜寅卯，而每個人都在內心裡對十二星座有一個標籤般的認知：譬如一說是天蠍，立刻出現煙視媚行的性感女子形象；一說金牛，馬上對號入座成現世葛朗臺，因為據說金牛小氣又好色……

是的，這是一個星座無限流行，但又是對星座充滿誤讀的年代。

每個人都知道自己的星座，但是四處充斥著的星座運程你究竟相信多少呢？隨處可見的星座分析你又確定多少？ 有些人說，我很相信啊，可是總感到糊里糊塗，似乎沒有辦法全面對號入座？到底星座值不值得相信呢？ 到底我們要如何才能通過星座來掌握自身命運？到底要怎樣才能算出我的婚姻能否美滿，事業是否發達？有些人乾脆說，這些東西不過是無聊唬人的，哪裡可能，世上的人只有十二種分類這麼簡單？

是的，不論是好奇還是誤解，事實是，對於星座的說法有多少，就有多少疑惑。

但是，真正的星座，真的只是十二個星座的面譜嗎？單憑如此粗枝大葉的評斷，怎麼可能起到精準的推測功能？

我們不僅要問：究竟，真正的星座是什麼樣子？真正的真相又是什麼呢？ 答案並不深奧難解。原來，世人大都對事物追求一知半解，才見綠葉，便以為看見森林。同理，實際上，被我們熟知的十二星座，並不是真正的十二星座；而被我們氾濫的引用著的星座，也並非是真正的星相學。

真正的星相學是一門人類用來占卜自身性格命運的學問。它以天上的十二星座為道路，以天上的10大星體為依據，用來預測與推斷我們的未知。

這是一門與以往你司空見慣的星座不同的學說。在這裡，凝結著的是東西方的占星大家千百年來對未知領域探索的結晶。在這裡，占星家們通過相對穩定的遙遠銀河系裡的星辰所產生的固定的光的運動軌跡，來探索變化的依憑。於是，無論是東方還是西方的思想者，都共同試圖通過星辰來發現隱藏在光與人類命運之間的關聯和奧祕。

在東方，孔子之師萇弘就是一位著名的占星家，他不僅精音律、通曆法，更知天文、識氣象，常與周景王應對星象吉凶徵兆；而夜觀星相，神機妙算聞名天下的諸葛孔明，更是中國傳說中可以透過星辰算出前生來世的高人；在西方，牛頓，開普勒、第谷這些科學名流都相繼當過星象學家；最偉大的星相學家莫林也是一位有名的數學家；就連莎士比亞都在自己的作品中借用卡西侮斯的嘴巴說出：“我們所以是走卒，原因並不在於我們的司命星，而是在於我們自己。” 而星相學千百年來的生生不息，也更加確證，我們始終在探索人類命運的規律。 經過千百年的探索，占星家們總結一套自己的經驗，並且以先進的科學技術，讓占星學成為我們日常生活的一種助力。

當然，千百年來，星相學也曾不斷接受質疑。 例如這個命題，就一直以來被反對者所引用：“命運是固定不變的嗎？如果是，那我知道了又有什麼用呢？如果不是固定的，那預測又有什麼用？” 事實證明，命運不是固定不變的，這無庸置疑。但是千百年前，我們的先祖早已說過如此名句：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”；又說“歷史是會重演的”。何故？

未來固然是未定的，但是卻是有跡可循的，所以是可以預測的，而所謂預測，一般通指通過經驗和統計規律來推演大概。預測自然可能不準，正如天氣預報、財經預報，或者地震預報，誰又會因為他們的不夠準確而質疑他們呢？那我們為什麼又需......餘下全文>>

怎麼觀察星座

第一部分講解星座的含義：人們為了便於認識和研究星星，把星空分為許多區域，這些區域叫做星座。

第二部分指導學生認識春季星座。在春季，只要求學生認識大熊座的北斗七星和小熊座的北極星。這部分內容分為兩層：

1.告訴學生：在春季夜晚的北天，可以看到著名的北斗七星，北斗七星屬於大熊座，是尋找大熊座的明顯標誌。課文插圖分別畫出了北斗七星和大熊座的形象，以便學生能對照圖進行辨認。

2.教給學生利用北斗七星尋找北極星的方法，以及黑夜利用北極星辨認方向的方法。這是很有實用價值的。

第三部分指導學生觀察星座及其運動。其中包括兩項：

1.夜晚，在北天尋找北斗七星和北極星。要認識星座，必須在晚上實際進行觀察、辨認；只靠看星圖達不到認星的目的，掌握不了認星的本領。

2.觀察北斗七星在天空中的位置變化。在一天中的不同時刻，北斗七星在天空中的位置，是沿逆時針的方向變化的，但七顆星排列的樣子沒有變化。通過這項活動，可以為學生以後學習伐於恆星、地球自轉的知識打下基礎；還能鞏固已經學過的利用參照物觀察物體運動狀態的方法。

第四部分指導學生認識夏季星座。這部分內容分為三層：

1.講解銀河的特徵。

2.講解夏季的顯著星座——天鷹座（重點是牛郎星）和天琴座（重點是織女星）的特徵。

3.佈置學生在夏季來臨時，尋找銀河、牛郎星、織女星。到夏季時，教師應提醒學生進行觀察。

二、目的要求

1.通過本課教學，要求學生知道什麼是星座，知道辨認北斗七星、北極星、牛郎星、織女星及銀河的方法。

2.培養學生的觀察能力（能找到課文要求的春夏季的顯著星座或亮星，會觀察星座的運動）和歸納概括能力（歸納一天中星座在天空中方位變化的規律）。

3.通過觀察星座的運動，使學生體會到天體運動是有規律的。

三、課前準備

教師準備：掛圖或投影片——北斗七星和北極星，大熊座，天鷹座、天琴座和銀河，利用參照物觀察星座運動的方法。

四、教學過程

匯入新課

1.講述：上節課，我們學習了測量太陽高度的方法，課後測量了一天中太陽高度的變化和氣溫的變化。

2.提問：

（1）在一天中，太陽高度是怎樣變化的？（說出觀測的時間和太陽高度的數值。）有什麼規律？（從早晨到正午、到傍晚，太陽高度由小到大、到小，正午時太陽高度最大。每天都是這樣。）

（2）在一天中，氣溫的變化有什麼規律？（從早晨到正午、到傍晚，氣溫由低到高、到低，午後2～3時氣溫最高。在晴天的日子裡，總是這樣。）

3.討論：根據以上觀察結果，你認為一天中太陽高度的變化與氣溫的變化是否有關係？有什麼關係？你是怎樣想的？

4.講解：我們已經知道，地球上的熱量主要來自太陽的輻射熱，而物體吸收輻射熱的多少與太陽光照射的角度有關係（在第六冊“太陽”一課我們曾做過這樣的實驗）。現在又知道，一天中太陽高度的升降規律與氣溫的升降規律大體是一致的。由此可以推想：一天中太陽高度的變化與氣溫的變化有關係，太陽高度的變化是影響氣溫變化的重要因素，氣溫變化是隨著太陽高度的變化而變化的。

5.談話：在過去的自然課裡，我們認識了太陽、月球。天空中除了太陽、月球，還有什麼？（星星）

6.講述：這節課，我們學習怎樣觀察、辨認星星。

學習新課

1.指導學生建立星座的概念

（1）講解：有不少同學對星星非常感興趣，從很小的時候就愛觀察天空的星星。天空中的星星很多，如果你仔細觀察就會發現，有很多星星相互位置是不變的，它們之間的連線可以構成某種形狀——三角形、四邊形、勺形、人形、某種動物形……（此時最好用一張大的星圖直觀說明，也可以板畫說明。）人們為了便於認識和研究星星，把星空分成為許多區域，這些區域叫做星座......餘下全文>>

怎麼認識神奇和先知這兩個星座

不想說配就一定配 格局不同 血型配嗎？屬相最重要

如何尋找、認識天空中的各個星座？

可以買個活動星圖,就可以看到當天的星空了.如果有條件下個電子星圖就更方便了.推薦skymap或starrynight.要是手機功能夠強大,下個手機版的電子星圖是最方便.

認星座就象背單詞一樣,不要企圖一口吃成胖子,最好每天都去看,要堅持.從亮星認起,慢慢來.不知道你的地理位置,但現在晚上獵戶應罰出來了獵戶應該是全天最好認的星座,通過獵戶可以找金牛、雙子、御夫、大犬等。有幾顆亮星定位,其他暗星就有參照了.相對會好認很多.有興趣的話,買本<<天文愛好者手>>看看或去牧夫天文論壇多轉轉也是很有幫助的.

怎樣認識星座,如何在天空中找到它們

在占星學上，黃道12星座是宇宙方位的代名詞。黃道12星座代表了12種基本性格原型，一個人出生時，各星體落入黃道上的位置，正是說明著一個人的先天性格及天賦。黃道12星座象徵心理層面，反映出一個人行為的表現的方式。 於是將黃道分成12個星座，稱為黃道12星座。依次為白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天秤座、天蠍座、射手座、摩羯座、水瓶座、雙魚座。

求採納