班主任工作是一項繁雜的工作，既辛苦又勞累。良好的工作方法，會減輕工作壓力，並能事半功倍。我在做班主任工作時突出了“導”“嚴”“勤”“突”四個字。
方法/步驟
重在一“導”字
有人說過這麼一段話：一個人播種一個行為，就收穫一種習慣，播種一種習慣，就收穫一種成效，播種一種成效，就收穫一種人生。這就要求教育者對學生進行正確的引導。
1、思想品德進行正確引導。①入學教育正面教導。初一年級的學生，初來乍到，年齡小，有著童年的天真，懷著激動的心情，帶著自己的夢想來到了新學校，充滿了好奇，很想了解新學校，針對這種情況，我對學生進行了新生入學教育，從《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《漵浦一中學生行為儀表規範》、《關於加強學校環境衛生工作管理的暫行條例》、《漵浦一中學生教育管理條例》為教育材料，讓學生明白一中的要求，讓學生明白怎樣做才能稱得上合格的中學生。還帶學生參觀校園，增加親切感，減少陌生感，讓學生心中有底，熟知學校真貌，樂意在此學習。
②主題班會當指導。每週一的主題班會是初一（3）班學生自己教育自己的天地，是展示學生們口才的一個平臺。從開學以來我班除中考外每週都開主題班會。為了解學生們對一中的印象和想法，同學們舉行了《新學校新學期新想法》的主題班會。為了產生真正服眾的一班之長，通過競選的形式，舉行了《假如我是班長》的主題班會，大江坪中學學生食物中毒事件後，同學們開了一次《衛生與健康》的班會。國慶將至，為表達對祖國的愛，易婧、舒則靈主持了《愛我中華，愛我一中》主題班會。舒則靈、黃黽主持的《珍惜生命，關愛自我》的班會，杜絕了班上學生翻越圍牆、下河洗澡的事件。張衛、武臨風主持的《老師我的燈塔》主題班會，使同學們能正確對待老師的批評與教育。彭嘉睿、李煬主持的《我最崇拜的人》，為每個同學都樹立了自己的榜樣。根據所發閱讀材料《二十名大學生全被“炒”，暴露就業後修養差》，舒暢、段煜同學主持了《求知，生存之道；做人，立足之本》的主題班會，學生們明白了萬事德為先，德才兼備，天之驕子的道理。周子怡、周子林主持了《感謝母愛》，培養了學生們的孝心，增進了親情。《孩子與樹》的故事，感動了每個幼小的心，父母對孩子的愛是真心的付出，不圖回報。《稚鳥反哺》的故事，知訴大家要學會報恩。為讓學生們正確面對挫折，正確看待人生，善待生命，增強心理承受能力，宋陽、諶柏宇主持了《挫折》主題班會。有位同學說到，挫折就象一塊大石頭擺在你面前，看你怎樣去處理，弱者把它視為絆腳石，畏縮不前，強者把它當成墊腳石，踩著它向上攀登。每次主題班會結束時，我都會對主持人進行肯定，並進行綜合性評價，如主題班會的形式是否新穎，準備是否充分，同學們的配合，主題是否突出，目的是否明確等 。
③升旗時當督導。每週一督促學生早到，著校服，佩帶校徽，整好隊伍，清點人數，升旗時肅立，行注目禮。靜聽國旗下講話。
2、學習方面當嚮導。教給學生正確的學習方法。不論哪一科都要首先做好課前預習，上課認真學習，課後抓緊複習，只要真心奏好學習三部曲，學習成績就會提高。
3、行為習慣多誘導。①以講故事的形式，解決班上突發事件。有一次班上男同學在教室裡用樟樹子打人，弄得滿地都是，我當時很生氣，很想狠狠地訓一頓，但仔細一想，換個方法會更好。放學時，我在班上講了一粒黃豆打死人的故事，同學們再也沒用樟樹子打人。②行為勝過言語。我班學生最喜歡吃零食，吃過後將垃圾丟入水糟；洗碗後不關水龍頭，有一次弄得水管堵塞，水溢滿了水糟。我在第8節課快要下課時讓大家看著我，我用手把垃圾從水中撈出，當時學生震憾，放學後幾個同學跑過來對我說：“老師我們錯了，以後再也不會了”。從那以後水糟中真的沒有垃圾了。
抓住一個“嚴”字
1、制定一套嚴明的班級管理方案，在開學不久我與全體班幹部擬定《初77（3）班操行方案》，給每位學生印發一份，讓家長過目，提出寶貴意見和良好建議，根據反饋意見，我與全體班幹部對《草案》進行了修訂，並給全班學生印發兩份，一份給家長，一份留在學生書包，違紀時自帶《方案》到分管紀律的副班長處扣除相應的操行分，做了好事同樣帶《方案》去加相應的操行分。
2、嚴以律紀的班主任工作作風和嚴格照章辦事的班幹部是規範學生室內外行為的兩把戒尺。班主任處處為人師表，遵守法紀法規，不做破壞教師形象的事情，以高度負責的工作責任心，一絲不苟的工作作風，在學生中樹立威性，要求學生做到的事，言既出，行必果，也就是說，說話算數。班幹部處理問題要明朗，一切昭章辦事，不講私情，該加分則加，該扣則扣。把握好這兩把戒尺，班內許多問題都會迎刃而解，並且問題會越來越少。
3、公平的心態和嚴肅的態度，對每個學生有著同樣的愛，不管是後進生還是優生。我對學生做過心靈表白，每個不同層次的學生，就象我的十個手指頭，哪一根指頭受傷都會流出我的血，我都會想辦法將其醫好。學生們覺得班主任有親切感、依附感和安全感。班幹部處理班務與同學發生矛盾衝突時，班主任時時做班幹部堅強的後盾，有了班主任的支持，班幹部才能大膽地去工作。班主任要以嚴肅認真的態度對持班幹部處理的每一個問題，尊重班幹部的工作。
體現一個“勤”字
1、勤與學生心連心，滿腔熱情積極投入到學生活動中去，使學生感受到老師時時關心他們，處處關愛他們。從《愛我中華，愛我一中》、《創建文明縣城》見行動，《你丟我撿》做宣傳，年級拔河到元旦文藝節目的操練，彩排及演出，我處處出現在同學們的身邊，為他們鼓勁，為他們加油，為他們排憂解難，為他們歡呼，為他們自豪。同學們由衷地說：老師真好喜歡我們呀。
2、勤與學生交談，增加親和力，瞭解學生困難和想法以及家庭情況，父母是否在身邊，需要哪些幫助，心中有底，以便開展工作。
3、勤與學生個別交談，可查出學生對班主任工作方法的誤解。我班發生了兩次丟失東西的事件。一是舒幸子的MP3在第四節體育課時丟失了，放學時舒幸子提出，我馬上讓每個學生自查，結果查無，我上報了政教處。幾周後劉旼旼的歷史書在第七節課丟失，我讓每個同學自查，再自查，結果坐在後面的一個同學錯拿了。同學們對這兩件事的處理私下議論，說老師有點不公平，偏愛劉旼旼，還說舒幸子也不差呀。影響了一部分同學的情緒，他們在學習上也沒有以前那麼認真了，得知此事，我在第8節課解釋處理這兩件事的理由，舒幸子的MP3是體育課丟掉的，外人拿的可能性大，老師再追查，在班上找到的可能性小，而劉旼旼的書是在第七節課丟的，大家都在教室，外人拿的可能性極小，書一定在教室裡。及時說明，消除了誤解。有些同學在個人總結上寫到“老師就那件事我議論過你，我錯怪你了，對不起，請原諒。”
5、勤查課前預習。每週五班幹部分組分科檢查學生在家預習情況，見家長簽字為準。
6、勤查學生背書。本班人多，82人要從班主任處背書過關，是不現實的，班主任對文字科目進行抽查，分大組分層次抽查背書情況，督促學生在小組長處過關。
7、勤查衛生。每天檢查室內外環境衛生，督促學生清除課桌裡的垃圾，以及桌子下的果皮紙屑。兩位衛生委員督促堅持一週兩大掃，一天三小掃。
落到一個“實”字
愛迪生說過他看重有一個設想並把它付諸行動的人勝過有一千個設想而不付諸行動的人。班主任工作關鍵就是要落到實處。
1、著實組建並培養團結務實的班幹部。班幹部是一個班的核心，班幹部工作的好壞直接影響到整個班風學風的形成。我在這方面下了一定的功夫。從來自各小學的原任班長、副班長中提出班長侯選人，通過競選的形式選出班長，其餘班幹部成員由班長組閣，報班主任審批，班幹部分層次管，分工合作，井井有條。每位班幹部寫好工作計劃，並進行就職演說。每月開一次班幹部工作總結。
2、實事求是評價學生。真生實意對待學生，以人為本，個性化管理。對後進生，有了優點及時表揚，做了錯事馬上糾正與批評，使錯誤不留後患。同學之間鬧矛盾，靜聽學生講實情，允許申辯，做好調解工作。
3、將每一件小事督促落實。如大掃除安排，分批進行，責任到人，指定小組長負責，列表公佈；每天三小掃落實到每組幾號掃地、拖地，掃走廊，打掃清潔區，倒灰等。
4、切實做好後進生的思想轉變工作。先摸底，縮小範圍，抓典型人物，落實到人，以點促面，跟蹤觀察，發現優點及時表揚。與後進生談話要注意方法，不要挫傷積極性。多表揚，先肯定進步，再指出缺點，抓問題的關鍵，就事論事，不數老賬。我班有個彭立博，在小學打遍學校無敵手，班主任不敢給他編座位，他想坐哪兒就坐哪兒，上課紀律好壞他說了算。據同學反應他在小學從未得過老師的表揚，在校日子少，在家日子多，心中有怨氣，與人說不上幾句話，就惡語傷人。據我觀察，彭立博同學也有許多優點，性格直率，重感情，講義氣，好表現，心中渴望得到老師的表揚，可塑性大，經過一段時間的努力，有可能改頭換面。我在班上表揚的第一位學生就是彭立博，他媽媽告訴我，彭立博在家高興了好幾天，並說從此以後要做個好學生。本期我對彭立博進行多次當眾表揚，二十多次交談，現在他基本上走上正軌，有時能主動為班上做好事。彭立博的進步感染了班上其他幾位後進生，言行、舉止都有明顯好轉。後進生的進步推動了整個班風學風良好形成。靠全班同學的努力，本學期初一（3）班獲三次文明班集體。在班主任工作中，做後進生的轉變工作是不可忽視的。