關於小學英語學習，家長們都存在許多問題，例如：孩子的發音是不是標準;怎麼樣培育孩子積極應對英語應用文寫作;單詞記不住，混雜單詞意義，無法完成英文閱讀。針對小學學英語常見的問題，英語專家提出一些應對戰略，供大家參考
方法/步驟
問題一：發音難到位
英語發音講究雙元音要飽滿，長元音要夠長度，短元音急促有力，還有對摩擦音中的一對咬舌音發音位置的正確把握。但在少兒學英語過程中，許多孩子的發音不到位，如把雙元音發成單元音，還經常會在讀單詞時發作拖音現象。
對策：英語的發音習氣、發音規則和漢語有很大的區別，對小學生來說，模仿是學習英語發音的主渠道，所以，家長可以在家中營造良好的言語環境。往常有 很多家長都是選擇中教或中外教別離才是最明智的選擇。往常有越來越多的高素質中國教員從事兒童英語教育，他們發音很標準，瞭解中國孩子的想法，教學效果常 常要勝出絕大部分外教。雖說國內的英語教員也存在發音良莠不齊的問題，但是可以經過技術伎倆補償，讓少兒學到地道的英語。
問題二：英文常見4大書寫問題
小學英語學習書寫中常見的錯誤普通表往常四個方面，首單詞的首字母不大寫，專有名詞的首字母不大寫;單詞間沒有分開寫;字母的書寫格式、比劃次第不到位;句子末尾的標點符號缺少或少寫。
對策：家長需在孩子學習時反覆示範輔導。經過口述、書寫示範等方法指導孩子中止正確的書寫，逐漸養成良好的書寫習氣。
問題三：單詞混雜，學新忘舊
隨著學習時間增加，學習內容的豐厚，許多方式相近，語義相似的新舊學問容易產生混雜，細節決議成敗，細節問題不處置，會對孩子的學習進步構成很大的障礙。特別是在孩子英文誦讀過程中，總是會遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節拍，招致最後失去英語學習興味。
對策：作為家長，首先應該改動的是自己的觀念，改動過去過於注重語法學習，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的互動學習、遊戲學習，輔佐孩子在理論環境中穩定已學的學問點，並加以解釋與運用。給予孩子充分的肯定和鼓舞，讓孩子中止英語積聚，讓英語能夠更好的運用。