新版gre考試語文部分側重考查考生的新gre閱讀邏輯推斷能力，以往舊g國內考生高分割槽類反部分已經取消，如何把新gre考試備考好呢?
步驟/方法
文中沒說的不要選
有同學看到這第一個思維就在笑，這誰都知道，幹嘛還要強調呢我把這個思維放在第一個講，是因為這是考生們最容易犯的錯誤，也是GRE考試閱讀中最重要的一個思想。舉個很簡單的例子：
問大家上面兩個圖形是什麼圖形，大家都會無奈地笑笑後說，圓形和三角形。在大家無奈的笑後，我也只能無奈的笑笑，答案錯了。因為根據三角形的定義，是三條線段圍成的一個封閉圖形，但是上面的圖形並不封閉。同理，"圓"那個圖形也並不是圓。這就是考生們經常犯的錯誤，總會主觀地根據自己的知識，把一些文中不存在的東西給填補上，然後得出一個看似有理，實則荒謬的答案。所以請各位考生在下筆選之前，首先問自己這個原文到底說了沒有，三思而後選。
"取非"思想
這個思想很簡單，但是很有用。大家從高中開始就學習英語語法中的虛擬語氣，但是大多數人學會的僅僅是虛擬語氣中的一些規則，估計現在還忘了，這個只是只明其表，不明其理。在GRE閱讀中，虛擬語氣就有一種很有用的含義，那就是——見到虛擬語氣就要想到"取非"。比如作者如果寫到："如果我能夠把韋氏字典都背完，那我GRE閱讀肯定沒有問題了。"這句話其實想要表達的問題就是"我的GRE閱讀有問題"。
關於邏輯命題的問題
此類題目在GRE閱讀中稱為邏輯題，就是哪個選項成立，會support/weaken原文的觀點。
先講講裡面的邏輯思維，一個命題主要由三部分構成：條件、結論以及條件到結論的推理過程。如果同學們看到一箇中文問題，說"下列哪項可以支援原文觀點"相信同學們的第一反應就是找原文的結論，再看哪個選項支援結論。這個思維就太狹隘了，因為支援條件、結論和推理過程都是對原文觀點的支援，這點思維大家要建立起來。用一個例子給大家分析鞏固下這個思維，具體題目和文章就不引述了，考生可以看看N0.6第二套section 1的長文章，講的浮游植物和浮游動物之間關係。文中有這樣一個推理，由"出現了高密度浮游植物的地區，浮游動物就少"推出了"浮游植物分泌排斥劑，把動物趕跑了"，後面有題問到如何削弱(weaken)此結論，我們直接看看正確答案(B)"動物排斥和植物種群密度是無關的"。言下之意就是把推理過程推翻了，條件是推不出結論的。我們來看看，如何推翻條件，"在某些地區，出現了高密度浮游植物，但浮游動物並沒有減少"。這就削弱了條件。再看看如何削弱結論，"試驗中，將植物體內的排斥物質放在正在培養著浮游動物的容器中，並不能使浮游動物的數量減少"結論就削弱了。所以考生們在做完一個邏輯題以後，不要滿足於答案，要多想想到底是支援或削弱了條件，結論還是推理過程。當把這種思維變成自己思維一部分的時候，自然可以應對自如。
備考新gre考試的考生應該注重自己英語綜合能力的培養，提高對新gre閱讀邏輯能力，三思而後選。閱讀積累詞彙的同義詞，以便備考新gre填空題，以平和的心態儘快適應新gre考試。