對於廣大公考族來講，也許複習中最頭疼的問題就是面對長篇申論材料不知如何歸納觀點，有人說，抄材料啊。但是，親愛的小夥伴們，你們知道嗎，抄材料≠“抄”材料，裡面有方法的哦，下面通過一道真題具體分析一下。
真題解讀
上圖這段是申論真題材料，我們來分段解析。
第一段摘出關鍵句——“在當地政府的指引下，他們走出了一條通過種植蔬菜發家致富的路子，農民年均收入在4萬元左右。”
（提示：這句話偏正面描述；但答題如果直接照搬這句話得零分。）
【解析】此句暗含資訊（1）還未富裕起來的村子可以效仿學習，但不一定非學“種蔬菜”，即“種蔬菜”實質是“因地制宜”；（2）因這段是正面材料，已暗示農民種植收穫4萬元了，說明收入提高了。（3）申論的特點是從個例中找出共性，個例“蔬菜”往上提升一層是共性“農產品”，再往上是“農業”。
所以第一段意思提煉為句（1）“當地政府引導，因地制宜，根據資源優勢和地理特點種植特色農產品，提升農民收入",這算是申論了，但如果想考高分，還得修改為句（2）“以政府引導為主體，以資源特點為前提，因地制宜發展特色農業，提高百姓收入。”
大家平時學著通過句（1）練習推出句（2），熟悉使用，慢慢就有感覺了。
第二段摘出關鍵句——“由於長時間砍伐，全村林子都被砍光了，甚至連國有林也全砍光了。和平村的村民們傳統上種植小麥，但由於當地氣候和土壤不適合小麥的生長......”（提示：這句偏反面描述）
【解析】這句概括意思是：砍伐木料→樹林砍光→破壞生態、種植小麥→氣候土壤不合適。得到的教訓是應該避免破壞生態，尊重氣候土壤規律。
綜合第一段的分析，最後得出的結論就是“以政府引導為主體，以資源特點為前提，以地理優勢為保障，以保護生態為原則，因地制宜發展特色農業，提高百姓收入。”
（提示：這叫讀懂材料，如果能概括到這種程度，算申論複習得不錯了，之前提煉出來未深加工的只是看會了，二者有很大區別的，需要花精力學會概括）
