你希望你的孩子聽話嗎？我的答案是肯定的。 你希望你的孩子有創造力嗎？這當然也是肯定的。可是有創造性意味著孩子有主見，不人云亦云，也就是“不聽話”，換言之就是我們常說的“叛逆”。 在對點點的成長的關注和期望中，點媽常常糾結於叛逆和聽話之間，難以取捨。 自小到大的成長過程中，我是個聽話的乖乖女。我將師長的話奉為圭臬，深信不疑。尤其是老師在我的心目中簡直被神聖化了，簡直不是個凡人了。一次聽到一位同仁描述自己小時候對老師的崇拜，說自己有天看到老師吃飯，覺得驚訝的不得了，然後在同學之間傳播——我今天看見老師吃飯了。 點媽沒有如此激進的敬師行為和想法，可是很聽話倒是我一貫的“風格”，我忠實著執行著教師的話語，獲得了一個不錯的成績，但漸漸的開始失去自己的批判力和原創力，這注定了我今天的平凡。 所以在對點點的期望中，我不希望他重蹈我的覆轍，我希望他能形成自己的觀點，不要過扥被規矩所累，這樣會令人失去真正的自由。 今天帶學生看幾米的《微笑的魚》，一條會微笑的魚，在魚缸裡，對著主人微笑，像狗一樣衷心，像貓一樣深情，可是終究主人領悟到魚缸裡的魚即便是微笑，也都是做作而虛假的，逢場作戲而已。最終主人將魚兒放回大海，微笑的魚和主人吻別，帶著重獲自由的真正的笑。 我想要我的孩子獲得真正的自由，至少在上幼兒園之前我希望他能有一種自由感，不為規矩所累，不為體制所壓，能自由表達自己的觀點，能過自己喜歡的自由自在的遊戲生活。對於他唯一的童年，我懷著敬畏的心情珍視著，小心翼翼地呵護著。 可是在現實中，一個叛逆的孩子該是多麼難以管教？點點開始漸漸長大了，越來越有自己的想法，這本該讓我高興的事情，其實折騰苦我了。 一次帶點點去買水果，我先問他吃什麼？他說吃草莓，我就撿了點草莓稱重，剛計算好價格，點點說，我想吃芒果。我說只能選一樣，你到底要什麼？他說，我要芒果！等把芒果稱好了，他又發現了香蕉，就嚷著說要吃香蕉，我又讓他繼續確定要什麼，然後說不可以再改了！他說就要香蕉。等我把香蕉稱好了，他又發現了西瓜，就算我有耐心，我也不好意思麻煩賣水果的人，就強行買了香蕉，沒有買西瓜，然後付錢。點點這下不幹了，開始撒野了。一直在旁邊跺腳抹眼淚，我不為所動，賣水果的阿姨一邊找錢，一邊做出驚訝的表情，她以為我捨不得錢，其實我只是不想貫他的毛病。最後我將點點抱起，毅然決然的離開了這個地方。 逛超市也是這樣，你說時間差不多了，我們該回家了，他說還要再玩一會，無論什麼理由人家就是不肯走。 你給他洗澡，他說不，我等會兒再洗。好不容易等他洗澡洗完了，你讓他起來，他又會說：我還沒有洗好。你把他抱起來，他在你身上亂蹬亂踹，大聲嗷嗷叫。 吃東西時，你說番茄醬不能多吃，他一定要，並且還晃動著勺子將碗一頓亂敲，不達目的不罷休。 以前他吵鬧的時候我說安靜下來，他就立即不吵了，可是現在呢，人家依舊我行我素，我氣得不行大聲說：閉嘴！他回了句：我就不閉嘴！這個時候我真恨不得把他的嘴堵起來！幸虧俺不是後媽，還是忍住了。 這個時候我真希望點點是個聽話的孩子，能像以前一樣嚴格執行我的話，讓我省心一點啊。 帶著這個問題問點爸，聽聽點爸有什麼高見，他說，哪個都不好，適度最好。這是一句正確的廢話，就像你希望你的孩子又胖又瘦，又高又矮一樣，不可能有那種不偏不倚的完全中立啊。 我想我的答案是希望孩子能有自己的主見和判斷，既然如此，我就得做好準備，那就是打心眼裡欣賞他的叛逆，鼓勵他的叛逆，並用智慧的方式面對和化解他的叛逆，這很難，但我會認真做準備的。