雲南省特崗教師招考面試考核的主要內容
考核內容
要求
1
儀容舉止
教師儀表、談吐要像一個教師，穿著要偏向成熟、莊重、大方。
2
口頭表達能力
考查表達的邏輯性、準確性、感染力、音質、音色、音量、音調等
3
綜合分析能力
對主考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析全面、條理清晰
4
反應能力與應變能力
對於突發問題、意外事件的反應機智敏捷、回答恰當。
5
交際能力
通過應試者經常參與的社團活動，喜歡同哪種型別的人打交道，在各種社交場合所扮演的角色，可以瞭解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。
6
工作態度
一是瞭解應試者對過去學習、工作的態度：二是瞭解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞都無所謂的人，在新的工作崗位也很難說能勤勤懇懇、認真負責。
7
自我控制能力與情緒穩定性
自我控制能力對於教師來說顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人利益受到衝擊時，能夠剋制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作；另一方面工作要有耐心和韌勁。
8
事業心態
上進心、進取心強烈的人，一般都確立有事業上的奮鬥目標，併為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安於現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安於現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什麼事都不熱心。
9
求職動機
瞭解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什麼，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
10
綜合素質
通過應聘者的業餘愛好，處事方式等考查綜合素質
11
專業知識
瞭解應試者掌握專業知識的深度和廣度，其專業知識更新是否符合所要錄用職位的要求，作為對專業知識筆試補充。面試對專業知識的考察更具靈活性和深度。所提問題也更接近空缺崗位對專業知識的需求。
12
時間把握
面試場合一般會根據人數來規定提問的數量和時間。一般情況，抽籤序號朝前的考生時間會相對寬鬆，越臨近下班時間……“姓名”和“畢業學校”幾個字就不用佔用時間。
三、面試準備
（一）教師的著裝（略）
（二）面試前的心理調適
育萃面試輔導專家認為，在充分準備的前提下，面試很大程度上是一場心理較量。因此，考生能否將自己的心理調適到最佳狀態至關重要……
1.反覆訓練
育萃面試輔導專家認為，彬彬有禮、文雅大方的教師形象既與平時的個人修養有關，也依賴於面試前的訓練。正所謂“熟能生巧”。訓練中，凝練優點，改正和克服缺點，逐漸形成自己鮮明的個性風格，是教師招考面試取勝的關鍵。對於第一次參加教師招考面試的考生，大多數人需要通過專業化實戰訓練和專家點評克服在緊張場合的習慣性自帶口語，強化講臺控制能力……
……
10．對於說課和試講，內容安排必須層次清晰，重點突出，特色鮮明，有創造性。對內容的重點、特色、層次、創造性要一針見血直接點明讓考官聽清楚（如：我要說的重點是：.....；難點是：……；有3點，第一點是：……），如果在你講完了考官還要去琢磨你講了些什麼、重點是什麼、難點是什麼、特色是什麼、層次分不分明、創造性在哪？那這場面試的成績顯然高不到哪裡去。
……
12.合理安排時間
育萃特崗面試專家提醒：面試一般都有時間限制，如果問題還沒回答完就被叫停，或者試講說課還沒結束就被打斷，面試的效果就可想而知了。對於時間安排不好的考生可以自己帶表，在思考時頭腦中就要有一種意識與計劃，統籌安排好思考與答題的時間。
四、育萃模擬面試課堂
面試時，要考生自始至終保持斯文有禮、不卑不亢、大方得體、生動活潑的言談舉止。從進門開始，敲門而入。當工作人員叫到自己的順序號後，先敲門，在沒有聽到“請進”之前，不要不請自入。
（一）教師的站姿（略）
（二）教師的坐姿
進入面試的答辯環節，考生敲門進入後，沒必要還沒站定就忙著背臺詞“各位評委好……”，也不要在沒有聽到“請坐”之前，就匆忙坐下……
（三）教師的眼神（略）
（四）教師的語言
面試中可以帶一張紙、一支筆。對考官臨時提出的問題，可以隨手做記錄。有的考官習慣連續問兩個問題，要求依次回答。如果不做記錄，緊張的場合容易將第一個問題回答完畢，卻忘記了第二個問題是什麼。或者內心老惦記著第二個問題，干擾對第一個問題的回答。而且，有記錄習慣的考生，會給考官覺得你是一個工作嚴謹的人，無形中給自己贏得加分項……
（略）回答完一個問題可以提示“回答完畢”。面試完後，千萬不要忘記向考官或主持人道聲“謝謝”和“再見”……
（五）教師的手勢（略）
（六）教師的表情（略）
（七）教師的思維
回答問題不要陷入絕對的肯定和否定，應多方面進行正反兩面的考慮。考官提問的終極目的一般不會只在於答案的，或是觀點的贊同與反對……
（八）加分專案
教師的特質就埋藏在回答問題的字裡行間，通過自己的言行傳達給考官。如果考官能從面試中獲得以下資訊，一定會成為面試“加分”的機會。
（一）幹練的氣質形象（略）
（二）良好的工作和思維習慣（略）
（三）謙虛謹慎的態度（略）
（四）不卑不亢的言行（略）