南京近幾年英語四六級知識點多方位梳理?
馬上又要到了每年的英語四六級考試時間了，相信很多正在備考的小夥伴都因四六級複習不知從何下手了，下面我就把我的一些經驗分享給大家看看，希望對大家有所啟發。
關於今年新的閱讀部分的考點題型做出了“區域性調整”，下面就來說說應對措施：按照新說明的描述，原快速閱讀部分變為了“長篇閱讀”。這個部分中，文章的長度和難度並沒有變化，只是題型考法發生了變化：由原來的7道單選、3道填空，變為了10道資訊匹配題，每個題仍佔1%分值。
新的長篇閱讀與之後的一篇選詞填空和兩篇傳統閱讀一共給了40分鐘時間，長篇閱讀這個部分可能需耗時10—15分鐘。新的長篇閱讀對定位查詢能力和文章速讀能力提出了更高的要求。在新的長篇閱讀樣題中，文章後的10個句子並非依次按照先後順序對應文章段落(即第1句可能對應文章很靠後的段落，而第8句可能對應的卻是文章很靠前的段落)。因此我們以前做快速閱讀的那種題文同步、看一題做一題的方法不再可行。對於文後的10個句子，必須仔細閱讀，並明確標出句中易於查詢的細節，如數字、大寫、核心名詞、態度詞彙等。文章則需要在短時間內完成通讀，因此必須有較強的結構閱讀和細節串聯能力。每個段落的首句、末句、段中轉折處、段落重要觀點句是閱讀重點;一邊閱讀，要一邊注意與之前看過的各題目的資訊對應。
在詞彙量方面，英語四級考試中對於詞彙量是否豐富非常重視，但是記憶單詞卻不輕鬆。其實掌握方法，勤加練習，會收到很好的效果。
1.背單詞要背得好，要背得快。最基本的原則是腦子不斷地想單詞，讓單詞不斷地從腦子裡過，看書看10遍，還不如腦子過一遍。要做到單詞在腦子裡過的次數比在書本上過的次數多得多，要做到完全拋開書本，不依賴書本，不拿書的時候也在想單詞、背單詞。要儘量在單詞被忘記之前在腦子裡過一遍，這樣，它留給你的印象要深得多，就算以後忘記，也很容易記起來。
2.背單詞時還要注意在單詞之間建立聯絡。當然，剛開始時可能能建立的聯絡很少，但要注意培養這種意識，爭取一串串地背單詞，看見一個，就能想起一串。比如，同義的單詞一塊兒記，反義的、形似的、分類的、詞根的，背單詞一段時間之後，就應該看到該單詞，想一想以前學過什麼同義的，如果只有印象而想不起來，最好在一個筆記本上記一筆，下次碰到該單詞時，特別注意。比如，背單詞一段時間後，應該問自己：我一共學了多少關於衣服的詞?如果你只記得中文意思，想不起英文，下次就要特別注意了。或者你看到holograph的時候是否能想起homograph? 雖然有些書給你整理了一些聯絡，可我覺得自己總結的才會印象最深。這樣，單詞之間建立聯絡後，不拿書本的時候你也能利用這些聯絡不斷地想單詞，當某一個單詞記不起來時，就要注意了。不妨看後面的單詞時，就不斷地想前面學過的單詞中有哪些類似的，或意思相反的，把有聯絡的單詞的頁數寫在單詞旁，每當看到這個單詞時，總想起和它有關的單詞，想不起時再根據頁數翻看。如果有印象而想不起來，就在筆記本上記一筆，下次補上。
還有一些詞彙書上把他們的記憶法吹得天花亂墜的做法不禁讓人莞爾，其實所謂的“記憶法”說起來很玄乎，仔細想想不過是以下三類：
1.詞根詞綴法：相對來說最科學最通用的方法，不過同樣有弊端。2. 聯想法：運用發音字形等等來聯想，比如諧音法之類，這種方法有侷限性。雖然不太科學，但是從記憶角度來看只要聯想很直接，能很快記住的話還是有極大利用價值的。3. 語境法：把單詞放在特定語境中來講，比如電影或老師的親身經歷等等，也可以通過編一些小故事記住單詞的含義和用法，實用性強。 記憶法花樣繁多會使得每種方法操作性不強，倒不如把精力專注於少數幾種方法。 不止是單詞記憶法，再廣泛一點涉及英語學習方法的話，種類會更多。當然每種方法凝結了每個英語教學者的經驗和一番心血(儘管不乏利益的驅使)，並且都會有價值，但我想提醒大家的是——不同的方法適用於不同的人，我們應該通過理性的思考判斷出最適合自己學習目標的方法，更重要的是不管用哪種方法想學好英語都必須付出相當大的努力。 我始終相信任何科學的方法是不會標榜“輕鬆學習、捷徑學習”的，學習語言或者學習任何知識都沒有所謂的“捷徑”可走，僅僅是想通過一些“方法”輕輕鬆鬆地在幾個月內就突破英語是不切實際的，我們都應該樹立刻苦努力的精神，各行各業的人包括一些大師無不是在不停地學習終身地學習，科學的方法不能讓我們走捷徑只能讓我們少走彎路，每條人生奮鬥的路都不平坦，就像一篇著名美文裡說的那樣：If I rest, I rust。
接下來是關於聽力的方法:1.將改革後最近5套聽力題(06兩套，07兩套，08一套)整體打包。做聽寫。具體做的時候可以做成小的case-study, 拿07/12的聽力短對話第一段為例：一段簡單的對話，內容涉及:ran into,hardly recognize, out of shape, lose weight這樣一組keywords.雖然我們的學員在這道考題上的得分率相當高，因為聽到lose weight,從而忽視之前好多更有質量詞彙和片語。比如這裡的“rain into”表示邂逅，然後聯想bump into, come across, “hardly”一詞也能迅速聯想到scarcely, barely, rarely,seldom等否定副詞。Out of shape由於恐怖的連讀讓很多同學聽而卻步。但卻是與健康(health)話題有關的一個重要片語。2. 因此當我們做完題目之後同學們應該花有大量的時間和精力去做follow-up, “跟進”。這一方式其實我一直在我的課上與同學們分享，為什麼很多500強企業能夠做的如此成功,因為他們有很強的after-sale service(售後服務)。其實follow-up就是從這種思維裡提取的。在教學過程，我發現其實大家的能力都不差，簡單的單詞都能夠聽出，但是同學們應該問自己這樣一個問題, “聽出等於我拼的出嗎？” 答案是“Not really.” 因此在最後的複習階段，我強烈建議同學們拿出真題，將自己放在一個比較humble(謙卑)的位置，做一些比較primary原始的訓練。這裡原始訓練指的就是dictation(聽寫)。而且是逐個單詞的走，當然也不必過於細緻go into details, 以一個單句為單位聽足以，聽寫時只記對自己而言有質量(personally)的詞彙和片語(這裡要說明下，有質量的personally, 指的是對你make sense有意義的點)。比如聽不出，想不起來的，而非常熟悉的比如I’m late for school完全不用花心思記(dwell)在上面。我曾經帶著同學們實踐了這種原始粗暴的方法，聽了一套真題，差不多會用到3個小時。但是這短短的3小時會讓你的聽力和單詞記憶有一種脫胎換骨的感覺，很多平時閱讀中看得懂但自己寫的時候拼不出，讀不出，或者聽不出的詞彙在這個訓練中將會被一一突顯出來，平時盲目認為自己英語還不錯的你，就會發現其實自己的聽力還是很有漏洞，並非真正的“過硬”。唯有這樣啟用，這樣以來，靠前的聽力感覺將會非常良好，耳朵背磨的非常適應考試的發音，和詞彙範圍(range)。
最後的最後我還是不得不再說一下，囉嗦一下在最後的複習中，複習效果和效率是應該放在第一位的。因此把之前自己做過的，和以最為重要的真題為操作物件進行有效複習才是考前的“上上策”,唯有如此，才能再考場中又一種是曾相識的感覺。